汪海燕

嬰兒對出現(xiàn)在周圍的臉很感興趣，但并不是一出生就有模仿的能力。

之前的很多研究都表明，嬰兒從一出生就開始模仿周圍成人的行為和面部表情。然而，澳大利亞、南非和英國的一個(gè)研究小組最近發(fā)布了一項(xiàng)研究，駁斥了這一觀點(diǎn)。

本次研究的作者之一，昆士蘭大學(xué)的生物學(xué)家弗吉尼亞·斯洛特說：“20世紀(jì)八九十年代的許多研究都表明新生兒沒有模仿，有些人卻說模仿是有的。我們想澄清這個(gè)問題，因?yàn)樾律鷥涸谀７逻@個(gè)‘事實(shí)受到廣泛引用，不僅在心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和兒科學(xué)，而且在受父母們歡迎的各種渠道都這樣。”

約克大學(xué)心理學(xué)家婭寧·渥斯騰布魯克領(lǐng)導(dǎo)的國際研究小組使100多名新生兒接觸大量的肢體語言，并分別記錄下他們在1周齡、2周齡、6周齡和9周齡的反應(yīng)。

這些成人的肢體語言包括吐舌頭、皺眉頭或露齒而笑的社交暗示，也包括非社交暗示，比如指向一個(gè)盒子或打開它。

研究表明，嬰兒最初幾個(gè)月的行為和他們能看到的行為之間沒有聯(lián)系。嬰兒可能重復(fù)他們看到的肢體語言，也可能展示他們之前從來沒見過的肢體語言。例如，當(dāng)嬰兒看見指向一個(gè)盒子或打開一個(gè)盒子而不是和嘴或舌頭相關(guān)的肢體語言時(shí)，會(huì)頻繁伸出舌頭。

研究人員懷疑是成人自己教嬰兒模仿他們。

斯洛特說：“如果成人在反復(fù)做出一副笑臉或者伸出手指時(shí)，嬰兒反復(fù)伸出舌頭，這就不是模仿，而可能是看到成人做一些有趣事情而表現(xiàn)出的興奮。”

本文中使用的“伸出舌頭”是研究嬰兒“模仿”最常用的行為，因此研究人員對這個(gè)動(dòng)作有更為詳細(xì)的分析。

那么，嬰兒何時(shí)何地在學(xué)習(xí)模仿呢？研究者懷疑是成人自己教嬰兒來模仿他人——我們教嬰兒模仿，因?yàn)槲覀冏约涸撕芏鄷r(shí)間模仿。

斯洛特說：“嬰兒不是天生就具備模仿他人的能力，但他們在人生的最初幾個(gè)月就習(xí)得了這一技能。一種可能就是，在這樣的學(xué)習(xí)中，被模仿發(fā)揮了作用。在我們實(shí)驗(yàn)室的另一項(xiàng)研究中，我們發(fā)現(xiàn)父母平均每兩分鐘就模仿一次他們的嬰兒，而這是最有效的使嬰兒學(xué)會(huì)把自己的肢體語言和另一個(gè)人的肢體語言聯(lián)系在一起的方式。”

有趣的是，該研究小組并沒有打算反駁模仿理論。事實(shí)上，他們正想研究嬰兒期的模仿是否影響孩子未來的社會(huì)發(fā)展。

該團(tuán)隊(duì)計(jì)劃把他們的研究擴(kuò)展到一歲多的嬰兒，從而更多地得知模仿是如何發(fā)展的。