郝 靜，盧十平（湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北十堰，430070）

基于數(shù)字化校園平臺的微信應(yīng)用研究

郝 靜，盧十平
（湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北十堰，430070）

微信軟件因其極具保密性的特點，從一問世就廣受我國民眾的喜歡，尤其是年輕的群體中，微信更是被廣泛的應(yīng)用在各種活動中，如投票、點贊、微店等。而我國各大院校正是看重了微信這一特點，積極的應(yīng)用于其數(shù)字化校園平臺的建設(shè)中，雖然都取得了一定的成績，但是在應(yīng)用過程中還是出現(xiàn)了一些問題。本文就對這些問題進行了研究，并提出了可行性的建議。

數(shù)字校園平臺；微信服務(wù)

隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，各大院校都在積極的建設(shè)數(shù)字化的校園平臺，以此來整合校園的各種信息資源。而以微信為主的手機APP的流行，使得各大院校都在開始利用微信平臺，來定時向同學(xué)和老師發(fā)布學(xué)校的一些規(guī)章制度，老師在會定期在平臺上發(fā)布一下學(xué)習(xí)計劃、考試計劃等。

1　高校微信服務(wù)應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1微信公眾平臺基本情況

微信是由騰訊公司繼QQ以后，又研發(fā)出的一項應(yīng)用比較廣的聊天方式，其分為三種，一種為訂閱號，一種為服務(wù)號，而另一種為公眾號。其中訂閱號主要是方便用戶訂閱一些雜志、笑話，訂閱號會定期根據(jù)數(shù)據(jù)的終端發(fā)送過來的信息進行傳送和更新。而服務(wù)號主要指一些認證過的服務(wù)號，可以提供定位信息，也可以提供微信支付功能。而公眾號主要是指一些企業(yè)或者單位通過申請微信號，關(guān)注以后，進行身份驗證，就可以使用期里面的各項功能。

1.2應(yīng)用現(xiàn)狀

我國現(xiàn)在有很多學(xué)校都設(shè)置了微信公眾號，通過添加微信的方式，為家長、老師以及學(xué)生構(gòu)建一個更加便捷的交流渠道，在應(yīng)用過程中，都取得了不錯的成績。以微信形式所建立的數(shù)字化的校園平臺不但具有多樣化的服務(wù)范圍上。

首先老師可以在公眾平臺公布一些教學(xué)計劃、課程安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容以及考試基本信息等，方便學(xué)生查詢。其次學(xué)校會在公眾平臺發(fā)布一些招生、管理、放假、以及娛樂活動等信息，方便老師和學(xué)生查看。最后學(xué)生和家長可以在平臺上查詢成績、學(xué)費和生活費的繳納等，學(xué)生無須去銀行排隊轉(zhuǎn)賬，學(xué)校也不用安排專門的老師收納相關(guān)費用，為學(xué)校、老師、以及學(xué)生都提供了很大的便利。

1.3存在的問題

1.3.1平臺主體過多。所謂的平臺主體主要是指學(xué)校所設(shè)置的微信平臺非常多，有的個別學(xué)校微信平臺數(shù)量高達10個之多，這些平臺是由學(xué)校不同的部門進行運行的，學(xué)校的老師和學(xué)生需要關(guān)注很多的微信平臺才能得到其想要咨詢的信息，給學(xué)生和老師帶來了一些不必要的麻煩。并且各個微信公眾平臺之間的信息都不一樣，都相互的獨立，給學(xué)生和老師在使用過程中帶來了極大的不便。

1.3.2與數(shù)字校園平臺結(jié)合不緊密。雖然目前各大院校的微信平臺都在跟學(xué)校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)直接掛鉤，在平臺上就可以查看學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)和圖書系統(tǒng)等，但是因為微信平臺的主體比較多，導(dǎo)致了平臺所提供的數(shù)據(jù)和的服務(wù)信息有限。在平臺上由于主體比較多，各個主體之間也都相互的孤立，無法跟數(shù)字化的校園平臺進行有效的結(jié)合，因此學(xué)校的信息無法在微信平臺上得到共享。

2　完善微信平臺的系統(tǒng)設(shè)計

本文通過對以上高校在應(yīng)用以微信為主的數(shù)字化校園平臺過程中遇到的問題，得出我國其他學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化的校園平臺時，一定要注重跟微信平臺進行有效的結(jié)合。首先應(yīng)該減少平臺主體，根據(jù)學(xué)校的需求，來建設(shè)相應(yīng)的平臺。其次對平臺信息進行有效整合，讓學(xué)生和老師能夠迅速的獲得學(xué)校的相關(guān)信息。最后在根據(jù)系統(tǒng)信息向校內(nèi)外的學(xué)生、老師以及家長提供各種服務(wù)。

2.1基本的技術(shù)。目前許多學(xué)校大都采用的是J2EE技術(shù)，該技術(shù)綜合了如Struts2、Spring、以及JQuery Mobile等成熟性的技術(shù)，這種技術(shù)是根據(jù)微信公眾號所研發(fā)出來的一種高級服務(wù)號。它無需進行身份驗證，就可以對其進行關(guān)注和訪問，不但方便了校內(nèi)老師和學(xué)生的生活，還面向校外提供各種基本的服務(wù)，宣傳了學(xué)校的知名度。

2.2根據(jù)學(xué)校具體的需求后進行分析。在建設(shè)數(shù)字化的校園平臺時，無須將學(xué)校的所有信息都錄入平臺中，可以根據(jù)學(xué)生

和老師需求比較高的相關(guān)業(yè)務(wù)統(tǒng)一錄入到以微信為模式的數(shù)字化校園文化中。常見的需求有咨詢服務(wù)類、信息查詢類、信息推送類、以及微客服等，詳見圖1。其中咨詢服務(wù)類包括學(xué)校的一些新聞、公告以及會議通知等，信息查詢類包括教師的工資明細、學(xué)生的成績明細、以及一些學(xué)校的財務(wù)信息等，信息推送類主要就是根據(jù)學(xué)生和老師的相關(guān)信息，進行推送和提醒，而微客服主要是指微信模式的在線咨詢服務(wù)。

圖1　數(shù)字化校園平臺中需求分析

2.3基本的架構(gòu)設(shè)計。利用騰訊提供的微信公眾服務(wù)平臺接口跟學(xué)校數(shù)字化校園平臺所提供的接口相互之間進行的數(shù)據(jù)傳輸，來實現(xiàn)將數(shù)字化校園平臺以微信模式的出現(xiàn)在老師和學(xué)生面前。因此應(yīng)該主要包括三大類，詳見圖2，微信服務(wù)引擎、系統(tǒng)應(yīng)用層以及系統(tǒng)的業(yè)務(wù)層。而微信服務(wù)引擎主要指支持微信信息服務(wù)的各項業(yè)務(wù)，如關(guān)鍵詞搜索、微信對話、以及一些信息解析等。而系統(tǒng)應(yīng)用層，主要是指一些后臺管理功能，如管理微信關(guān)注著的信息、用戶權(quán)限、以及用戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。而系統(tǒng)業(yè)務(wù)層主要包括一些校內(nèi)外比較受歡迎的服務(wù)，如校外的話費查詢、天氣查詢，校內(nèi)的工資查詢、成績查詢以及微客服等。

圖2　數(shù)字化校園平臺的基本架構(gòu)

3　結(jié)束語

綜上所述，雖然以微信模式的數(shù)字化校園平臺在應(yīng)用過程中給用戶帶來了一定的便利，但是目前很多學(xué)校太多的平臺主體，也給用戶帶來了一些使用上的不滿。因此在建設(shè)以微信為模式的數(shù)字化校園平臺時，首先要盡可能的減少平臺主體，避免信息孤立的問題，其次一定要根據(jù)老師和學(xué)生的真正需求進行分析，然后在根據(jù)其需求率進行基本的架構(gòu)設(shè)計，確保平臺所提供的每一項服務(wù)都可以應(yīng)用到實處。

［1］ 王磊，鄒鎧同.微信公眾平臺在高校中的應(yīng)用［J］.電子技術(shù)與軟件工程，2014（7）

［2］ 劉孟娟.微信公眾平臺在移動學(xué)習(xí)中的運用研究［J］.電腦知識與技術(shù)，2015（5）

［3］ 吳雪瑩.基于微信平臺的高校圖書館圖書個性化推介研究［J］.圖書館學(xué)刊，2015（1）

［4］ 劉國營，昝林萍.基于微信平臺的校園信息查詢系統(tǒng)研究［J］.中國教育信息化，2015（3）

WeChat Application Research Based on the digital campus platform

Hao Jing， Lu Shiping
（Career Technical College，Hubei， Shiyan，Hubei，430070， province）

Micro channel software because of its very privacy features， from the advent of popular Chinese people like，especially in the young group， micro channel is widely used in all kinds of activities，such as voting，praise，micro shop. And the compound correction is the value of the characteristics of the micro channel，and actively used in the construction of the digital campus platform，although has made certain achievements，but in the application process or some of the problems.In this paper，these problems are studied，and the feasibility of the proposed.

digital campus platform；WeChat services