【適用話題】教育的本質(zhì) 科學教育 與時俱進 因地制宜

2016年5月，成都有家長向媒體訴苦：下班后摘桑葉成了一項重要任務，因為城里桑樹少，不得不發(fā)動親友全城尋找桑葉，這一切是因為孩子學校的科學課中有養(yǎng)蠶的內(nèi)容，家中不得不養(yǎng)了一堆白白胖胖的蠶寶寶。據(jù)了解，全城找桑葉，并非成都特例，全國各地都有。對此，有家長認為，小學生養(yǎng)蠶，已跟不上時代發(fā)展，應該淘汰。但也有專家表示，養(yǎng)蠶不僅是一門技術(shù)，更是生命教育、自然教育與歷史文化的傳承，有必要保留，希望家長不要替孩子包辦。那么孩子們養(yǎng)蠶，誰該為蠶提供桑葉保障？四川師范大學教授吳定初認為，社會應該為其提供支持，建議在城區(qū)、社區(qū)和小區(qū)種植適量桑樹。成都園林管理局相關(guān)負責人卻說：“作為城市的綠化景觀，即使有桑樹，也不允許市民采摘?！?/p>

【多維時評】1.生命教育何止于養(yǎng)蠶。想讓學生體驗生命的成長過程，養(yǎng)別的小動物也可行。關(guān)鍵是要讓學生動手參與，而不是家長代勞。

2.做任何事都要接地氣?！耙蝗~難求”遭遇的尷尬告訴我們，再好的理念，如果脫離了實際，都是行不通的。

（特約教師 楊衛(wèi)民）