董殿權(quán)

(青島科技大學(xué) 化工學(xué)院,山東 青島 266042)

化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索

董殿權(quán)

(青島科技大學(xué) 化工學(xué)院,山東 青島 266042)

化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)是高?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)驗(yàn)課程。青島科技大學(xué)化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室以全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，從課程設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理以及學(xué)生工程能力和自主能力的培養(yǎng)、最新技術(shù)的應(yīng)用等各方面進(jìn)行教學(xué)改革與探索，取得良好的效果。

化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化工工藝學(xué)是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的最后一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，也是綜合運(yùn)用化工原理、化工熱力學(xué)、化工分離工程、化學(xué)反應(yīng)工程、化工設(shè)計(jì)、化工模擬與優(yōu)化等各門(mén)課程知識(shí)的重要課程，是與化工生產(chǎn)實(shí)際緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課?；すに噷W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是化工工藝學(xué)理論課程的延伸和繼續(xù)，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力、工程能力的重要一環(huán)。

現(xiàn)在，多數(shù)高校都開(kāi)設(shè)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)(或稱(chēng)為化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn))，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)多為48學(xué)時(shí)，不單獨(dú)開(kāi)設(shè)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)。多是考慮到把化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)分為化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工分離工程實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)和化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)等四門(mén)實(shí)驗(yàn)課程后，平均每門(mén)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)為12學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)少，不能作為單獨(dú)的一門(mén)課程。同時(shí)分為四門(mén)實(shí)驗(yàn)課程后化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程分散、教學(xué)管理上增加不少工作量、管理麻煩。另外，很多高校認(rèn)為四門(mén)實(shí)驗(yàn)課程相似，沒(méi)有必要分為四門(mén)實(shí)驗(yàn)課。

我校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求、并以全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，對(duì)化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了改革與探索，把化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的總學(xué)時(shí)提高到64學(xué)時(shí)，單獨(dú)開(kāi)設(shè)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課，化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)為16學(xué)時(shí)。

1 單獨(dú)開(kāi)設(shè)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

1.1 從用人單位的需求看，對(duì)高素質(zhì)人才受青睞

隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，很多用人單位對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生提出了更高的要求，對(duì)人才要求的提高加劇了人才的競(jìng)爭(zhēng)。具有較強(qiáng)工程觀念和工程能力、有更高實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才更容易被用人單位選用。化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才有很好的作用。

1.2 從學(xué)生的就業(yè)看，具有工程能力和實(shí)踐能力的學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)力

用人單位的高要求，對(duì)學(xué)生有引導(dǎo)作用。 學(xué)生有提高自己工程能力和實(shí)踐能力的意愿和意識(shí)?；すに噷W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生的工程能力和實(shí)踐能力很有幫助。學(xué)生了解到用人單位的選拔人才要求，會(huì)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)了解與化工實(shí)際緊密相關(guān)的知識(shí)，如實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件選擇、效率的提高、化工過(guò)程的儀表與自動(dòng)化控制、產(chǎn)品的分析測(cè)試方法、反應(yīng)條件的優(yōu)化等等。

1.3 從培養(yǎng)學(xué)生的高校看，發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)條件，加強(qiáng)高校的辦學(xué)實(shí)力和知名度，提高學(xué)校育人的美譽(yù)度

培養(yǎng)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和知名度。高等學(xué)校工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的一次檢驗(yàn)。我校已經(jīng)通過(guò)了該項(xiàng)認(rèn)證?；すに噷W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生工程能力、培養(yǎng)具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，是大有幫助的。同時(shí)這也是教學(xué)改革的一種探索。

2 化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

我?；?shí)驗(yàn)中心結(jié)合實(shí)驗(yàn)室具體情況和化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，在課程設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、新技術(shù)的應(yīng)用、工程能力的培養(yǎng)、考核方式等幾方面加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，并進(jìn)行了教學(xué)改革探索。

2.1 課程設(shè)置

我校化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)最初是48學(xué)時(shí)，不是獨(dú)立設(shè)課，而是從屬于于化工熱力學(xué)、化工分離工程、化學(xué)反應(yīng)工程、化工工藝學(xué)等四門(mén)專(zhuān)業(yè)課，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為相對(duì)應(yīng)的理論課服務(wù)，理論課主講教師在開(kāi)設(shè)理論課的過(guò)程中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，但是，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多，涉及很多其它課程的知識(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)，更主要的是僅僅理論課服務(wù)。為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性，提高學(xué)生工程能力和實(shí)踐能力，將化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)從課程教學(xué)中剝離出來(lái)，單獨(dú)設(shè)置化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課，獨(dú)立考核，學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)。這樣一來(lái)，不僅引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視，也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供契機(jī)，化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程總學(xué)時(shí)提高到64學(xué)時(shí)，還可以提高學(xué)生的工程能力和實(shí)踐能力。

2.2 師資配備

由于化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及化工工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工分離工程、化工模擬與優(yōu)化等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程和化工設(shè)備、化工儀表與自動(dòng)化、化工分析與檢測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多門(mén)基礎(chǔ)課程知識(shí)，這就要求指導(dǎo)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師不僅要有扎實(shí)的化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有較強(qiáng)的工程能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。由實(shí)驗(yàn)室選擇有較高學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并且做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因、實(shí)驗(yàn)操作的原則、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集及處理等，還要了解實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)保情況、實(shí)驗(yàn)事故的處理方法等，然后才能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

2.3 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革

在為化工專(zhuān)業(yè)理論課程服務(wù)時(shí)開(kāi)設(shè)的化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和理論性實(shí)驗(yàn)，側(cè)重于驗(yàn)證和理解理論知識(shí)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)少，生產(chǎn)實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)更少。為了提高學(xué)生的工程能力和實(shí)踐能力，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面進(jìn)行了教學(xué)改革，主要是增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化工工藝學(xué)理論的內(nèi)容。綜合性實(shí)驗(yàn)是綜合應(yīng)用兩門(mén)以上課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，這類(lèi)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，分析化工實(shí)際中的問(wèn)題、解決問(wèn)題有很大幫助。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是對(duì)化工實(shí)驗(yàn)的方案、方法進(jìn)行設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，可提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工程能力?；すに噷W(xué)實(shí)驗(yàn)分為必修實(shí)驗(yàn)和選修實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)室根據(jù)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱要求并實(shí)驗(yàn)室情況安排計(jì)劃學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)以上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)安排出實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)要求等，學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和要求到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。

化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)(包括驗(yàn)證性、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn))項(xiàng)目有乙苯脫氫制苯乙烯實(shí)驗(yàn)、離子膜電解實(shí)驗(yàn)、煤油熱裂解制烯烴實(shí)驗(yàn)、二甲氧基甲烷制備實(shí)驗(yàn)等7個(gè)實(shí)驗(yàn)，詳見(jiàn)表1，其中3個(gè)為必修實(shí)驗(yàn)，其余為選修實(shí)驗(yàn)，學(xué)生按照化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)課程要求完成16學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)。

表1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表

2.4 實(shí)驗(yàn)室面積和實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)

實(shí)驗(yàn)室面積和設(shè)備臺(tái)套數(shù)是保證學(xué)生保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)的重要硬件條件，實(shí)驗(yàn)室以全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，增加化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積、增加化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)必修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的臺(tái)套數(shù)，為化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證提供了硬件保障，同時(shí)，每組學(xué)生人數(shù)少，讓學(xué)生能夠充分了解、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、還能學(xué)習(xí)如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)條件、如何調(diào)節(jié)流量、溫度、壓力等操作、產(chǎn)物如何分析等，對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和工程能力很有幫助。

2.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法基礎(chǔ)上，增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅將實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)要求等在網(wǎng)上了解學(xué)習(xí)，還在網(wǎng)上開(kāi)通由多年指導(dǎo)教師撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目講解課件、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)錄像。除此之外，在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)方面，建立化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)仿真實(shí)驗(yàn)軟件、學(xué)生在線(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)操作，模擬實(shí)驗(yàn)步驟，在線(xiàn)完成并通過(guò)系統(tǒng)考核、預(yù)習(xí)成績(jī)合格以后，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，對(duì)于綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前根據(jù)所學(xué)知識(shí)和預(yù)習(xí)結(jié)果由學(xué)生進(jìn)行自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)老師審核無(wú)誤后，由學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)這種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核通過(guò)后，到實(shí)驗(yàn)室按照實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師全面指導(dǎo)、檢查實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、規(guī)范性，并及時(shí)指導(dǎo)實(shí)際操作等問(wèn)題。

2.6 加強(qiáng)最新技術(shù)的應(yīng)用

化工行業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，生產(chǎn)過(guò)程已經(jīng)淘汰手動(dòng)控制，自動(dòng)化控制已成為化工行業(yè)主流，化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)也適應(yīng)新要求。在改善和建設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，用計(jì)算機(jī)控制、在線(xiàn)采集數(shù)據(jù)，還可以用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用計(jì)算機(jī)控制、調(diào)節(jié)工藝參數(shù)。還將最新自動(dòng)采集控制技術(shù)-觸摸屏操作技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)，將計(jì)算機(jī)采集、控制技術(shù)與觸摸屏操作有機(jī)結(jié)合一起，應(yīng)用到化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握最新的工業(yè)自動(dòng)化控制技術(shù)。另外，在化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多催化反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把本院教師有專(zhuān)利技術(shù)的催化劑用于化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使很多最新技術(shù)在化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)得到應(yīng)用，廣大學(xué)生從中收獲了和提高了很多，提高了學(xué)習(xí)的興趣。

2.7 培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和自主能力

化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)多數(shù)是綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，在充分預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，并經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核通過(guò)，不可行的實(shí)驗(yàn)方案需要重新設(shè)計(jì)，直到可行。這有助于提高學(xué)生的工程能力和自主能力。另外，對(duì)典型的化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)模，原料量接近小試規(guī)模，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，模擬工廠(chǎng)的開(kāi)車(chē)階段、穩(wěn)定生產(chǎn)階段、停車(chē)階段等操作。使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和化工生產(chǎn)一線(xiàn)情況更接近，當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性也要和工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合，這樣一來(lái)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、也提高了對(duì)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)興趣，同時(shí)，不僅讓學(xué)生能夠理解所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)視野。為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入化工企業(yè)、適應(yīng)化工企業(yè)生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

2.8 實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保

近些年來(lái)，化工生產(chǎn)企業(yè)事故頻發(fā)，學(xué)生對(duì)化工企業(yè)生產(chǎn)很是疑惑，很多事化工企業(yè)的安全問(wèn)題或環(huán)保問(wèn)題?；すに噷W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全和環(huán)保同樣應(yīng)當(dāng)引起重視，全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的三廢處理情況要求很?chē)?yán)格，化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)也涉及到三廢處理問(wèn)題，對(duì)此，學(xué)校委托專(zhuān)業(yè)的三廢處理企業(yè)處理，定期或不定期回收。在實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)生廢氣的實(shí)驗(yàn)必須有通風(fēng)設(shè)施，廢液柜也要和通風(fēng)系統(tǒng)連接，學(xué)生在做有三廢的實(shí)驗(yàn)時(shí)必須按照要求做好防護(hù)、安全操作。

2.9 實(shí)驗(yàn)室日常管理

在實(shí)驗(yàn)試劑的使用、回收等方面嚴(yán)格登記、安全操作。實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)有指導(dǎo)教師的實(shí)驗(yàn)日志，記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生操作情況、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、試劑的領(lǐng)用消耗情況等。

在設(shè)置學(xué)期上，化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)在大四上學(xué)期開(kāi)設(shè)，課程成績(jī)采取實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)和筆試成績(jī)相結(jié)合的方法，平時(shí)成績(jī)占60%～70%，筆試成績(jī)占30%～40%。

3 結(jié)語(yǔ)

化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室以全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，通過(guò)獨(dú)立開(kāi)設(shè)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，在課程設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理以及學(xué)生工程能力和自主能力的培養(yǎng)、最新技術(shù)的應(yīng)用等各方面進(jìn)行教學(xué)改革與探索，培養(yǎng)的學(xué)生更符合現(xiàn)代化工行業(yè)的要求，對(duì)提高化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都很有意義，也為學(xué)生將來(lái)參加工作奠定良好的基礎(chǔ)。

[1] 葉慶國(guó)，陳學(xué)璽，武玉民，等.強(qiáng)化工程特色構(gòu)建大學(xué)化工學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程新體系[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30(8)：127-129，152.

[2] 樂(lè)清華.化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)[M].2版.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2013.

[3] 陳翠雪，洪金慶，葉美玲，等.化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)十年教學(xué)實(shí)踐與探索[J].化工高等教育，2013，30(3)：51-55.

[4] 李玉美.化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J].內(nèi)蒙古石油化工，2010(5)： 91-92.

[5] 劉秀軍．化工及應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J]．實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2007(5)：40-41．

(本文文獻(xiàn)格式：董殿權(quán).化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J].山東化工，2016，45(24)：128-129,131.)

2016-12-05

董殿權(quán)(1969—)，內(nèi)蒙古通遼人，教授，青島科技大學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中心主任。

TQ013.1 ;G642.0

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1008-021X(2016)24-0128-02