都樾（南通師范高等?？茖W(xué)校，江蘇南通，226006）

通州師范附設(shè)農(nóng)科情況考

都樾
（南通師范高等?？茖W(xué)校，江蘇南通，226006）

農(nóng)校大門

通州師范學(xué)校附設(shè)農(nóng)科由近代著名實業(yè)家、教育家張謇在1907年創(chuàng)設(shè)，是我國創(chuàng)辦較早的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。在它基礎(chǔ)上衍生成南通農(nóng)業(yè)學(xué)校、南通學(xué)院農(nóng)科，后來更成為蘇北農(nóng)學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院和揚州大學(xué)的重要組成部分。它不僅是南通地方農(nóng)業(yè)教育的源頭，為南通乃至江蘇近代農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，更為地方農(nóng)業(yè)發(fā)展輸送了一批專業(yè)技術(shù)人才，在試驗棉種改良，改進農(nóng)業(yè)墾殖技術(shù)，研究農(nóng)副產(chǎn)品培育及生產(chǎn)等方面都發(fā)揮了積極作用。

通州師范附設(shè)農(nóng)科初中兩等農(nóng)校張謇

1907年，為培養(yǎng)地方急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，近代著名實業(yè)家、教育家張謇在其于1902年創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校開設(shè)了附設(shè)農(nóng)科。1910年發(fā)展成附屬初、中兩等農(nóng)校，1913年獨立為私立南通甲、乙兩種農(nóng)業(yè)學(xué)校。1920年發(fā)展為南通農(nóng)科大學(xué)，1928年、1930年先后改稱為南通大學(xué)農(nóng)科和私立南通學(xué)院農(nóng)科。1952年遷往揚州，與江南大學(xué)農(nóng)藝系、蘇南文教學(xué)院農(nóng)教系合并組建蘇北農(nóng)學(xué)院，1972年與南京農(nóng)學(xué)院組建江蘇農(nóng)學(xué)院，1992年與揚州師范學(xué)院等合并組建揚州大學(xué)。由此，通州師范附設(shè)農(nóng)科和初、中兩等農(nóng)校不僅是近代史上創(chuàng)辦較早的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，開啟了南通乃至蘇北農(nóng)業(yè)教育之先河，更成為近代江蘇農(nóng)業(yè)高等教育的源頭之一。然而，以往對于通州師范附設(shè)農(nóng)科和初、中兩等農(nóng)校的開辦情況未有專門研究，本文擬依據(jù)清末民初教育史料做一個初步考證，梳理出一個從附設(shè)農(nóng)科到農(nóng)校發(fā)展的歷史梗概，疏漏之處，敬請方家指正。

一、附設(shè)農(nóng)科緣起

南通地方自明朝中后葉以后，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟日漸成熟。生長于江海平原的張謇“家世務(wù)農(nóng)，嘗略涉農(nóng)書”，［1］239又曾組織鄉(xiāng)人植桑養(yǎng)蠶，研究“樹藝”，因而對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有著較豐富的知識與經(jīng)驗。甲午戰(zhàn)爭以后，張謇在思想轉(zhuǎn)變和接受新知的過程中，通過羅振玉等人逐步接觸到西方近代農(nóng)業(yè)科技，并形成了通過整合近代農(nóng)業(yè)技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)驗來振興中國農(nóng)業(yè)的美好愿望。他認為：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)“無專書，無分科，故無學(xué)；無學(xué)，故不能通政與業(yè)之變，而亦不足盡政與業(yè)之能”，必須“經(jīng)生學(xué)士之農(nóng)與田父野老之農(nóng)合，而后學(xué)可致于業(yè)而發(fā)于政?！保?］239因此，在1897年撰寫的《請興農(nóng)會奏》中，他向清政府提出了“設(shè)立學(xué)堂，講求土宜物性，該一省之閑地荒灘，悉歸經(jīng)劃，分別興辦樹藝畜牧制造諸事，以為鄉(xiāng)民倡導(dǎo)”的建議。［2］14

在創(chuàng)辦大生紗廠初見成效之后，1901年，以“廣植棉產(chǎn)，以厚紗廠自助之力”［3］385為目的，張謇投資興辦了中國第一家農(nóng)墾公司——通海墾牧公司，“在通?；臑┲涕_渠，興辦墾牧，兼采東西洋各國種植、畜牧之法，以昌農(nóng)學(xué)?！睘榇?，在公司集股章程中，張謇將“儲通海小學(xué)堂、農(nóng)學(xué)堂經(jīng)費”作為公司開辦的目標(biāo)之一，并明確：將來公司墾殖的土地“一千頃歸入公司，一百頃歸通海小學(xué)堂，五十頃歸農(nóng)學(xué)堂”。當(dāng)時張謇對創(chuàng)辦農(nóng)學(xué)堂也做了初步規(guī)劃：“內(nèi)堂農(nóng)學(xué)、化學(xué)樓五幢十間，外堂學(xué)農(nóng)、學(xué)種植樓五幢十間，司賬儲器門房廚房佃房各三間，共三十五間”；設(shè)“學(xué)堂常駐經(jīng)理一人，化學(xué)教習(xí)、種植教習(xí)二三人，中文、書、算教習(xí)二三人”；招收“內(nèi)堂學(xué)生十二人，外堂學(xué)生二十四人”；準(zhǔn)備集股七成后，即“興工筑第一、第二堤，兼試辦畜牧及農(nóng)學(xué)堂”。［3］213～219然而，墾牧公司開辦后連年遭遇風(fēng)潮雨災(zāi)，“財力大匱，工程、墾務(wù)多致停頓”，［3］396又因墾牧區(qū)“水道處處淤墊，轉(zhuǎn)運物料之難，百倍他處”，為此“農(nóng)學(xué)校不得不稍緩”。［3］233而當(dāng)時墾牧公司中也有所謂“學(xué)生”，實際是見習(xí)農(nóng)墾事務(wù)的學(xué)徒，并非學(xué)習(xí)近代農(nóng)業(yè)科技的學(xué)生。因此，后來所謂：“1902年，張謇在通海墾區(qū)開辦了農(nóng)學(xué)堂，為農(nóng)墾事業(yè)培養(yǎng)專門人才。1906年遷到通州城，附設(shè)于通州師范，稱為農(nóng)科”［4］253的說法則有悖于史實。

1903年春夏之交，張謇作為中國實業(yè)界的代表，受邀自費赴日本參觀其第五次國內(nèi)勸業(yè)會，考察實業(yè)、教育。臨行前，他曾致函通海墾牧公司經(jīng)理江導(dǎo)岷說：“須看其札幌農(nóng)學(xué)?！保?］429計劃把了解農(nóng)業(yè)教育狀況作為考察的一項重要內(nèi)容。在日本，張謇先后詳細參觀了東京農(nóng)科大學(xué)、鶴橋村農(nóng)學(xué)校、札幌農(nóng)學(xué)校及附屬農(nóng)園試驗場、博物館、真駒內(nèi)種育場、前田牧牛場等，并認為其中有“我通州所最宜法者”。［5］492日本之行，讓張謇了解了現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和農(nóng)業(yè)教育的基本情況，更深刻地感受到農(nóng)業(yè)教育對民族振興的重要意義。

1907年，經(jīng)數(shù)年慘淡經(jīng)營、奮力拼搏，通海墾牧公司稍著成效，漸成“一新世界”雛形。［3］311為此，在股東們的支持下，張謇決心將規(guī)劃已久的農(nóng)學(xué)堂開辦起來?？紤]到學(xué)堂開辦及學(xué)生求學(xué)之便，張謇變通原計劃，決定在其親手創(chuàng)建的我國第一所獨立設(shè)置的師范學(xué)?！ㄖ輲煼秲?nèi)附設(shè)農(nóng)科。因為當(dāng)時該校辦學(xué)已具備規(guī)模，校舍寬敞，設(shè)備齊全，師資精良，更附設(shè)有教學(xué)所需的博物苑、農(nóng)場，農(nóng)科一經(jīng)開設(shè)便能立即使用這些教學(xué)資源。同時，1906年10月師范學(xué)?！盀轲B(yǎng)成地方測繪人材，附設(shè)測繪科”，［6］已具有了開辦附設(shè)?？频慕?jīng)驗。于是，南通地方最早的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育便濫觴于此。

農(nóng)校測候所

二、農(nóng)科開辦情況

（一）附設(shè)時間起訖

關(guān)于附設(shè)農(nóng)科何時開辦有兩種說法：其一為1915年出版的《南通地方自治成績》中“私立農(nóng)業(yè)學(xué)校”一文中所載：“清光緒三十二年，張謇附設(shè)農(nóng)科于師范學(xué)校，遂度地于博物苑南建設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校校舍，宋龍淵任購地建筑事，孫鉞輔之。光緒三十三年三月，教室成?！保?］127而1926年出版的《南通縣學(xué)事年報》亦稱：“縣人張謇以通地宜農(nóng)，三十二年附設(shè)農(nóng)科于師范學(xué)校，一面度地于博物苑南建設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)?！薄＃?］2以后，不少教育史和研究張謇的專著、論文即以此為依據(jù)認為：“1906年在通師附設(shè)農(nóng)科”，［9］486或者“1906年把農(nóng)學(xué)堂遷到通州城，成為通州師范附設(shè)的農(nóng)科班”。［10］141其二為1916年出版的《南通縣師范學(xué)校校友會雜志》第五期《本校沿革》所載：“（1906）九月，定農(nóng)業(yè)為師范必修科，營農(nóng)場于校河之西南”，“（1907）三月，招集農(nóng)業(yè)本科生……九月，農(nóng)業(yè)本科開課”。［6］以后，該校的各種沿革記錄基本沿襲此說。結(jié)合兩種材料，可以得出這樣的結(jié)論：1906年通州師范開始在博物苑以南附設(shè)的農(nóng)場建造農(nóng)科校舍，如《南通師范學(xué)校十年度支略》所載“農(nóng)校、農(nóng)場一覽表”中亦顯示農(nóng)科建筑始于“丙午（1906年）三月”［11］，至光緒三十三年三月（1907年4月）校舍落成并招收農(nóng)科學(xué)生，九月（10月）正式開課。

宣統(tǒng)二年十二月（1911年1月），附設(shè)農(nóng)科學(xué)生畢業(yè)。期間，宣統(tǒng)元年二月至十月（1909年3月至11月），通州師范又附設(shè)了與農(nóng)科相聯(lián)系的蠶桑科。此時，由于開展農(nóng)業(yè)教育所需的建筑設(shè)施、實驗設(shè)備和專業(yè)師資均已具備，張謇決定從1911年起師范學(xué)校不再附設(shè)農(nóng)科，進而成立“初中兩等農(nóng)業(yè)學(xué)?！?。［6］而考慮到經(jīng)費籌撥、師資配備等問題，農(nóng)業(yè)學(xué)校仍舊附屬于通州師范。故此，1911年4月在通海墾牧公司第一次正式股東會討論“歸通海小學(xué)堂及農(nóng)學(xué)堂地畝變通一致之辦法”時所做決議則是：“以股票照數(shù)填給通州師范及附屬初中兩等農(nóng)?！?。［12］民國成立后，1913年1月，依據(jù)北京政府“學(xué)校系統(tǒng)令”中“實業(yè)學(xué)校分甲乙二種，各三年畢業(yè)”［13］1的規(guī)定，附屬農(nóng)?！案某踔袃傻葹榧滓曳N，厘訂校則，定校名為南通縣私立農(nóng)業(yè)學(xué)?！?。［7］127而至1914年6月，通州師范不再為農(nóng)校統(tǒng)管經(jīng)費、統(tǒng)配師資，農(nóng)校與師范學(xué)校脫離附屬關(guān)系，完全獨立。

（二）學(xué)制與課程

通州師范附設(shè)農(nóng)科和附屬農(nóng)校為中等農(nóng)業(yè)教育。附設(shè)農(nóng)科招收“本科”一屆，按1904年“癸卯學(xué)制”規(guī)定學(xué)制應(yīng)為五年（其中預(yù)科二年、本科三年），而該屆生實際就學(xué)時間則為三年又三個月。其原因在于：這屆農(nóng)科學(xué)生從師范二三年級學(xué)生中選拔入學(xué)，已基本完成預(yù)科階段文化科目的學(xué)習(xí)，并且已接觸過一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識。從1906年起為了讓師范生在將來能把農(nóng)業(yè)知識傳授給鄉(xiāng)村學(xué)生，學(xué)校規(guī)定農(nóng)業(yè)課程為師范必修課程。那么，1908年2月從日本聘請的專業(yè)教師照井喜三到校后，農(nóng)科學(xué)生便直接進入了本科階段的三年學(xué)習(xí)。附屬農(nóng)校于1911年1月招收第一次初等農(nóng)業(yè)科學(xué)生，學(xué)制三年。此前，1910年6月清政府學(xué)部認為以往“中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂系三年畢業(yè)，可縮至二年以內(nèi)，或展至五年以內(nèi)”，“年限既有參差，辦理自難一律”，因而明確其畢業(yè)年限為三年。［14］27至于蠶科學(xué)生入學(xué)9個月后即畢業(yè)，按當(dāng)時的學(xué)制則是“速成科”或“講習(xí)科”。

在課程設(shè)置方面，1904年清政府規(guī)定：農(nóng)學(xué)堂預(yù)科應(yīng)設(shè)文化及藝體科目8門，本科應(yīng)設(shè)普通科目8門、實習(xí)科目11門，蠶科應(yīng)設(shè)普通科目7門、實習(xí)科目8門。［15］453而通州師范附設(shè)農(nóng)科開辦時則因為專業(yè)師資不足，未能遵章開設(shè)全部課程。在實際辦學(xué)中附設(shè)農(nóng)科的課程設(shè)置應(yīng)主要參照創(chuàng)辦于1904年的江南實業(yè)學(xué)堂農(nóng)學(xué)?？啤．?dāng)時該學(xué)堂每年“由大生紗廠余息撥規(guī)元銀三萬八千八百兩”［16］192作為常費，與張謇關(guān)系十分密切，所以附設(shè)農(nóng)科開辦后該學(xué)堂農(nóng)科的首屆畢業(yè)生孫觀瀾、呂荃均等應(yīng)聘到通州任教。那么，江南實業(yè)學(xué)堂農(nóng)科開設(shè)的土壤學(xué)、肥料、植物病理、礦物學(xué)、特用作物、化學(xué)分析、實地驗習(xí)等7門專業(yè)課程，應(yīng)該大多被通州師范附設(shè)農(nóng)科移植過來。例如，據(jù)通州師范1911年編制的“前任、現(xiàn)任職員錄”顯示，農(nóng)科（蠶科）專任教習(xí)在籠統(tǒng)地標(biāo)明“授農(nóng)科（蠶學(xué)）各科”之外，也有標(biāo)明任教農(nóng)科化學(xué)分析、測量、制圖、三角等課程或擔(dān)任農(nóng)藝化學(xué)、農(nóng)場園藝、農(nóng)科實習(xí)課員的；［17］6從為農(nóng)科添設(shè)“堆肥制造所”“化學(xué)分析室”“玻璃溫室”“果樹園”“蔬菜園”“試作園”等，并在日籍教習(xí)指導(dǎo)下“始事農(nóng)場區(qū)劃，令學(xué)生就農(nóng)場實習(xí)”的記載來看，［7］127當(dāng)時農(nóng)科則應(yīng)開設(shè)肥料、植物病理、特用作物和實習(xí)課程；而從張謇曾建議“以化學(xué)之法，分辨土宜物性，一一著明”［2］14及其致函農(nóng)科學(xué)生王陶討論土壤對植物糖分影響并要求其認真試驗［2］333的情況來看，張謇又必然要求農(nóng)科開設(shè)農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)課程——土壤學(xué)。經(jīng)過一段時間的辦學(xué)實踐，到1910年春張謇又考慮進一步完善農(nóng)科課程體系，有“定農(nóng)科學(xué)課、教員”之舉。［5］632進而至1911年附屬農(nóng)校成立時，學(xué)校則按學(xué)部章程全面“厘訂初中兩等農(nóng)學(xué)校課程，編輯初等農(nóng)業(yè)教科書”，［7］127并在規(guī)范農(nóng)學(xué)課程的同時完善文化、藝體課程，開設(shè)國文、算術(shù)、物理、化學(xué)、日文和體操等。［18］2至于附設(shè)蠶科的課程則參照蠶科主任王仁壽和蠶學(xué)教習(xí)王堅所畢業(yè)的浙江蠶學(xué)館課程設(shè)置，又因為是“速成科”，其課程大大縮減，文體科目僅開設(shè)有理科（物理、化學(xué)）與體操，其專業(yè)科目則選擇了養(yǎng)蠶、制種、栽桑、繅絲等幾門最基本的課程。

農(nóng)校外景

（三）學(xué)生與師資

附設(shè)農(nóng)科招收學(xué)生23名，根據(jù)1914年《南通師范校友會雜志》第四期所載《本校歷年畢業(yè)生統(tǒng)計表》統(tǒng)計：他們平均年齡24歲，最大28歲，最小19歲；從籍貫來看，其中通州6人，如皋5人，泰興5人，婺源2人，海門、東臺、靜海、常州、蕪湖各1人，外省、外縣學(xué)生占73.9%。蠶科招收學(xué)生20名，平均年齡23.6歲，最大34歲，最小18歲；其中通州17人，海門、東臺、池州各1人，外省、外縣學(xué)生占15%。附設(shè)農(nóng)科學(xué)生中，外省、外縣學(xué)生比例遠高于本地，這種情況在以后附屬初中兩等農(nóng)校、南通縣私立農(nóng)業(yè)學(xué)校和私立南通學(xué)院農(nóng)科時期一直保持。例如，據(jù)1919年調(diào)查，南通農(nóng)業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中外省、外縣學(xué)生占77.62%，在校生中比例則高達89.74%。為此，當(dāng)時南通縣自治會教育股委員會曾提議“宜設(shè)法鼓勵本縣學(xué)生，使入實業(yè)學(xué)?！薄＃?9］另外，當(dāng)時農(nóng)科還安排有“旁聽生”，如立志獻身于貧民教育的第五師范本科生徐鳳圖曾被安排“隨農(nóng)科上課，作旁聽生”。［20］242

在師資方面，根據(jù)通州師范清末民初歷次“現(xiàn)任、前任教職員統(tǒng)計表”統(tǒng)計，自1907年10月至1913年4月，先后擔(dān)任附設(shè)農(nóng)科、蠶科和附屬初中兩等農(nóng)校教習(xí)、職員的有25人，其中附設(shè)農(nóng)科、蠶科教習(xí)14人。第一位農(nóng)學(xué)專任教習(xí)是畢業(yè)于日本農(nóng)科大學(xué)的照井喜三，他在光緒三十四年正月至十二月間（1908年2月至12月）應(yīng)聘擔(dān)任附設(shè)農(nóng)科主任并兼授農(nóng)學(xué)各課，成為附設(shè)農(nóng)科的學(xué)科奠基人。為保證教學(xué)活動順利開展，學(xué)校還聘請了日本高等工藝學(xué)堂畢業(yè)的徐潛擔(dān)任翻譯并教授日文。其后，宣統(tǒng)元年（1909年）四月至宣統(tǒng)二年（1910年）二月間，學(xué)校繼照井喜三后又聘請了畢業(yè)于日本大阪農(nóng)學(xué)專門學(xué)校農(nóng)學(xué)科、化學(xué)分析科的吳?擔(dān)任主任；宣統(tǒng)二年（1910年）二月后，學(xué)校聘請江南實業(yè)學(xué)堂農(nóng)學(xué)?？飘厴I(yè)的孫觀瀾和呂荃分別擔(dān)任主任和農(nóng)學(xué)教習(xí)。孫觀瀾到任后，“拓農(nóng)場，資實習(xí)，一年而事舉。明年改乙種農(nóng)校，附講習(xí)科。又四年改甲種，益擴農(nóng)場，建特校，購備圖書儀器，經(jīng)營計劃，準(zhǔn)財力時俗為贏絀”，因而“校譽大著”。孫觀瀾也由此博得張謇的信任和賞識，1918年孫氏病逝，張謇親自為其撰寫“行述”和“哀辭”，盛贊他為農(nóng)科、農(nóng)校的建設(shè)做出了重要貢獻，所謂：“君能俾之成，俾之大，助吾事而申吾志，吾賢之，國之人皆賢之?！保?］423～4241911年改設(shè)附屬農(nóng)校后，附設(shè)農(nóng)科的畢業(yè)生逐步成為開辦初等農(nóng)科的重要師資力量，在1911年2月至9月間，先后有8名農(nóng)科畢業(yè)生受聘擔(dān)任舍監(jiān)和農(nóng)學(xué)各科教授、課員。

（四）建筑與設(shè)施

通海墾牧公司成立之初，張謇曾計劃在位于“通海兩界之中”的第二堤建造公司辦公場所和農(nóng)校校舍。［3］2311906年4月，張謇委派通州師范庶務(wù)宋龍淵和博物苑主事在博物苑南購地建造農(nóng)科校舍，至1912年2月先后建成農(nóng)科教室、教習(xí)室、化學(xué)分析室、農(nóng)器室、夫役室、置物所、溫室、肥料所、牧牛所、門堂、廁所等50間，購地、建筑費用共計銀13447.585元。［11］此后至1913年12月，又先后添造了教室、寢室、辦公室、畜牧所、家畜試驗場辦事處、食堂、浴室等107間，用銀19686.754元。［11］除各種建筑設(shè)施外，農(nóng)科及農(nóng)校因其教學(xué)和實驗研究需要，還附設(shè)有農(nóng)場并專門購置了近代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)器械。其中，1906年10月，學(xué)?！盃I農(nóng)場于校河之西南”，供農(nóng)科生實習(xí)農(nóng)事所用，后來此處農(nóng)場加上農(nóng)科教室地基及附設(shè)貧民半日小學(xué)“凡為地二十畝”。［20］72至1913年2月，附屬農(nóng)校又“規(guī)劃五山苗圃于狼山之東”，［7］128占地約20余畝。［21］10在購置農(nóng)器方面，據(jù)《通海墾牧公司第七屆說略并帳略》記載：1908年曾用銀1477.18元，專門購置美國農(nóng)器，作為“通州農(nóng)學(xué)專科陳列品”。［3］347

（五）畢業(yè)生情況

附設(shè)農(nóng)科、蠶科是為培養(yǎng)地方農(nóng)業(yè)人才而設(shè)，這些學(xué)生畢業(yè)后則迅速成為地方農(nóng)業(yè)建設(shè)和農(nóng)業(yè)教育生力軍。據(jù)不完全統(tǒng)計，在1911年3月至1914年5月間，農(nóng)科畢業(yè)生中有10人先后擔(dān)任過附屬農(nóng)校和南通私立農(nóng)業(yè)學(xué)校教員或附設(shè)場所經(jīng)理人，其中3人任學(xué)監(jiān)、舍監(jiān)，7人任教員；有6人曾被安排到各家農(nóng)墾公司開展農(nóng)業(yè)試驗并參與墾務(wù)、學(xué)務(wù)管理，所謂：“分于各堤，詢其所能，更者而換。以若干之田貸其押租，若雇短工亦貸以值，給以農(nóng)具耔種，供其食宿，各令每日自記成績而考校之?！保?］4641911年2月張謇曾致函通海墾牧公司經(jīng)理江導(dǎo)岷，安排農(nóng)科畢業(yè)生在墾牧公司的具體工作：“楊宜申可在第七堤練習(xí)工程兼管自墾。孫鑫所可在第二堤練習(xí)墾務(wù)兼習(xí)測繪。顧儆可在第三堤練習(xí)墾務(wù)，協(xié)同龔應(yīng)生管理合墾地。庶務(wù)冒朝楨可在自治公所或公司專司測候，詳記風(fēng)雨、風(fēng)力、寒暖、燥濕、潮汛，兼管小學(xué)校旁墾種各事”。［3］467此外，還有在北京政府農(nóng)工商部、南京和杭州農(nóng)事試驗場、云南開遠棉作試驗場以及南通縣農(nóng)會任職或擔(dān)任場長、技士的。至20世紀20年代，比較出名的農(nóng)科畢業(yè)生是許振，1918年至1920年間他在張謇的支持下獨自創(chuàng)立新通、新南兩家墾植公司，同時參與創(chuàng)辦淮豐墾植公司，1922年又曾代表張謇與日本財閥代表洽談為資金匱乏的各鹽墾公司借貸日資事宜。

農(nóng)校學(xué)生在棉田實習(xí)

三、附設(shè)農(nóng)科的歷史價值

通州師范附設(shè)農(nóng)科及蠶科是南通地方農(nóng)業(yè)教育的源頭，在其基礎(chǔ)上衍生了附屬初中兩等農(nóng)業(yè)學(xué)校和南通縣私立農(nóng)業(yè)學(xué)校，進而于20世紀20年代發(fā)展成南通第一個高等教育機構(gòu)——南通農(nóng)科大學(xué)。這其中農(nóng)科、蠶科在課程設(shè)置、師資養(yǎng)成、教科書編撰和參觀、實習(xí)等方面為南通乃至江蘇近代農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展作出了貢獻。

附設(shè)農(nóng)科及蠶科為地方培養(yǎng)了一批農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，他們后來在南通地方試驗棉種改良，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)墾殖技術(shù)，研究農(nóng)副產(chǎn)品培育及生產(chǎn)等方面都發(fā)揮了積極作用。如，畢業(yè)生王陶、楊宜申在甜菜制糖、麥草辮編織、大麻纖維制造和棉種改良方面均有研究，其中楊宜申于20世紀20年代試驗栽培的木棉到20世紀30年代依舊開花結(jié)果。［22］93

對于附設(shè)農(nóng)科、蠶科的開辦及發(fā)展，張謇可謂傾盡心血。從經(jīng)費的籌措、校舍的建筑、師資的聘請到課程的設(shè)置、學(xué)生的實習(xí)、畢業(yè)生的安置，他無一不做精心的規(guī)劃、設(shè)計和指導(dǎo)。如，在《教育手牒》和《墾牧手牒》中就留下了不少張謇與辦事人詳細商討農(nóng)科、農(nóng)校校舍建筑以及畢業(yè)生安排的信函。又如，附設(shè)農(nóng)科開辦后至1914年6月，“共用銀五萬六千五百圓有奇”，［7］129這筆經(jīng)費大部分由張謇、張詧兄弟捐助，其中1912年至1913年間他們就分別給農(nóng)校捐款銀29370元及銀5700元。由此可見，附設(shè)農(nóng)科到農(nóng)校的發(fā)展歷史是張謇“以實業(yè)輔助教育，以教育改良實業(yè)”［20］213思想的集中體現(xiàn)，其間閃爍的則是其“銖累而成之，咫進而大之”的“勤苦儉樸”精神。［1］423

［1］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇全集（第五卷上）［M］.南京∶江蘇古籍出版社，1994.

［2］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇全集（第二卷）［M］.南京∶江蘇古籍出版社，1994.

［3］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇全集（第三卷）［M］.南京∶江蘇古籍出版社，1994.

［4］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇所創(chuàng)企事業(yè)概覽［M］.南京∶江蘇古籍出版社，2000.

［5］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇全集（第六卷）［M］.南京∶江蘇古籍出版社，1994.

［6］本校沿革略［A］.南通縣師范學(xué)校校友會雜志，第五期［M］.南通縣∶翰墨林印書局，民國五年.

［7］私立農(nóng)業(yè)學(xué)校［A］.南通地方自治成績［M］.南通縣∶翰墨林印書局，民國四年.

［8］南通教育沿革略［A］.南通縣學(xué)事年報［M］.南通縣∶翰墨林印書局，民國十四年.

［9］陳乃林，周國興.江蘇教育史［M］.南京∶江蘇人民出版社，2007.

［10］張?zhí)m馨.張謇教育思想研究［M］.沈陽∶遼寧教育出版社，1995.

［11］南通師范校友會雜志，第四期［M］.南通縣∶翰墨林印書局，民國四年.

［12］通海墾牧公司開辦十年之歷史［M］.南通縣∶翰墨林印書局，民國三年.

［13］學(xué)校系統(tǒng)令［A］.中華民國教育法規(guī)選編［M］.南京∶江蘇教育出版社，2005.

［14］學(xué)部奏厘訂實業(yè)學(xué)堂畢業(yè)年限分別辦理折［A］.琚鑫圭.中國近代教育史資料匯編，實業(yè)教育師范教育［M］.上?！蒙虾＝逃霭嫔纾?994.

［15］奏定中等農(nóng)工商實業(yè)學(xué)堂章程［A］.琚鑫圭.中國近代教育史資料匯編，學(xué)制演變［M］.上海∶上海教育出版社，1991.

［16］光緒三十四年（1908年）江南實業(yè)學(xué)堂調(diào)查表［A］.朱有瓛.中國近代學(xué)制史料，第二輯下冊［M］.上?！萌A東師范大學(xué)出版社，1989.

［17］通州師范學(xué)校前任現(xiàn)任職員錄學(xué)生錄［M］.南通州∶翰墨林印書局，宣統(tǒng)三年.

［18］江蘇通州師范學(xué)校職員學(xué)生錄［M］.南通州∶翰墨林印書局，宣統(tǒng)二年.

［19］教育股委員會報告書二［A］.南通縣自治會教育股委員會第一屆報告書［M］.油印本，民國九年.

［20］南通市圖書館，張謇研究中心.張謇全集（第四卷）［M］.南京∶江蘇古籍出版社，1994.

［21］南通學(xué)院附屬農(nóng)場卅五年度第二學(xué)期工作進行計劃書［J］.南通學(xué)院月刊，民國三十六年（1947），創(chuàng)刊號.

［22］農(nóng)林部棉產(chǎn)改進處.馮澤芳先生棉業(yè)論文選集［M］.南京∶中國棉業(yè)出版社，民國三十七年（1948）.