高 微 肖鐵巖 溫健琳

（重慶大學，重慶 400044）

自媒體對青年價值觀影響的實證分析
——基于質性研究觀察法

高 微 肖鐵巖 溫健琳

（重慶大學，重慶 400044）

自媒體對青年價值觀產(chǎn)生巨大的影響。本文以微博、微信典型自媒體為分析對象，針對典型熱點話題，就轉發(fā)和評論的情況展開研究，分析自媒體對青年價值觀的積極影響表現(xiàn)在：有利于青年的價值選擇和自我認同，豐富青年的人生價值取向，拓展價值認知空間；消極影響表現(xiàn)在：審美偏離、價值認知、偏差。

自媒體 青年價值觀 觀察法

自媒體時代的來臨，模糊了文化邊界和價值判斷。不同文化背景、價值觀念在網(wǎng)絡社會激烈碰撞，多元文化相互滲透，造成一些青年學生的文化認知的群體價值取向偏差。各種隱形或顯性價值觀影響著青年的價值觀念。

一、自媒體的主題分析

以微博、微信典型自媒體為分析對象，針對典型熱點話題，就轉發(fā)和評論的情況展開研究。

（一）新浪微博：2015年9月16日統(tǒng)計

CNNIC發(fā)布的《2013年中國社交類應用用戶行為研究報告》指出，在2013年4～10月間，各類門戶網(wǎng)站開設的微博中，使用新浪微博的網(wǎng)民比例最高。新浪是國內(nèi)第一個開通微博的門戶網(wǎng)站和首個上市的中文自媒體，它每年均聯(lián)合人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室發(fā)布新浪微博媒體報告，以及不定時盤點網(wǎng)絡熱點話題和發(fā)布微博用戶發(fā)展報告，并且根據(jù)用戶感受和參照其他同類型產(chǎn)品不斷改進微博的應用和設置?？梢哉f，新浪微博無疑是同類媒體中的翹楚，因此，本研究的數(shù)據(jù)分析主要采用新浪微博的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

新浪熱門微博月榜和熱門話題24小時榜，是由新浪微博官方根據(jù)一定時間內(nèi)全站發(fā)布的微博的熱度數(shù)值，由高至低排序得出的，其熱度數(shù)值是通過固定公式計算微博轉發(fā)、點贊和發(fā)布時間等各項因素得出的。截至2015年9月16 日17：30，新浪熱門微博月榜共有105條微博，熱門話題共有1999條，筆者統(tǒng)計分析了105條熱門微博和熱門話題中的Top100。其中熱門微博的Top1為娛樂類微博，其轉發(fā)數(shù)量超過了499萬，評論數(shù)量超過了37萬，點贊數(shù)量超過了65萬。熱門話題的Top1也是娛樂類信息，其閱讀量達到9500.7萬。在這105條微博的內(nèi)容中，73.33%為娛樂類信息，18.10%為9.3閱兵相關信息，1.90%為天津港事件相關信息，1.90%為體育類信息，其余4.76%為其他信息。而在Top100的熱門話題中，娛樂類話題占73%，其次是占8%的社會類話題，隨后還有占5%的微博活動、3%的公益類話題及4%的其他話題，而旅游、文化、體育類話題各占2%，健康類話題則為1%。

由以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，微博傳播中明顯體現(xiàn)出娛樂類信息的關注度最高，新浪微博的絕大部分內(nèi)容被娛樂信息所占據(jù)。新浪微博發(fā)展初期就是靠拉名人資源作為微博認證用戶來聚集人氣，而這批名人大部分是娛樂界人士，他們被授予最初的話語權。新浪微博關注度排名前十大部分是娛樂界明星，娛樂化傾向之明顯。

表1 新浪微博熱門微博月榜微博主題內(nèi)容分布情況

表2 新浪微博24小時Top100熱門話題榜內(nèi)容類型分布情況

（二）微信信息內(nèi)容情況統(tǒng)計（從2015年1月1日統(tǒng)計到2015年9月16日）

?

選取清華大學、北京大學、中國人民大學和復旦大學四所學校的公眾號，并對其推送的信息進行分類和統(tǒng)計。從上表可以看出，占四所學校推送信息比重最多的是對學校相關新聞事件的報道。其次，推送的信息中均包含有對優(yōu)秀校友的人物專訪，對學校歷史的回顧，以及對校園環(huán)境、建筑的介紹。此外，清華大學、中國人民大學和復旦大學對本校的學術成果、學校講座信息和其他學習相關信息較關注，北京大學和中國人民大學會向學生推送疏導情感的文章，復旦大學還會推送與健康有關的信息，可見學校公眾號對學生的身心健康有所關注。

二、自媒體中青年的情緒表達

自媒體傳遞的主要內(nèi)容包括情緒信息，微博是在公共空間進行自我表達，而這種表達中通常會帶有一定的情緒，特別是經(jīng)過轉發(fā)后，個人的情緒將被成倍放大。

（一）積極情緒表達

青年人是各類自媒體是最活躍也是最大的使用群體，我國心理學家通常將年齡在15到25歲之間的群體劃分為青年期，而受時代特征的影響，青年期的劃分范圍在逐步向兩邊的年齡擴展，在本課題研究中我們將針對研究主體即青年群體界定為15到30歲之間。而目前也正是該群體占領了微博的絕大部分陣地，所以我們即可以新浪微博中網(wǎng)友對個別事件的評論看青年群體傳遞的積極正面情緒。

當下正面和積極向上的情緒在微博中體現(xiàn)最統(tǒng)一的就是“9.3勝利日大閱兵”。當天央視對整個閱兵進行了全程直播，直播結束后又做了很多專題節(jié)目來紀念勝利日，央視的官方微博“央視新聞”借用母媒體的優(yōu)勢在閱兵之際持續(xù)更新，更新頻率從之前20多分鐘一更縮短到三四分鐘一更。這些圖片和新聞被網(wǎng)友大量轉發(fā)和點贊。在現(xiàn)場鳴禮炮紀念大會開始的微博評論中，一網(wǎng)友發(fā)“眼淚都出來了，我激動死了”得到網(wǎng)友94個贊，“帥哭了，我為我的祖國驕傲”得到網(wǎng)友53個贊，“當國歌響起時，是否你們也紅了眼眶”得到網(wǎng)友40個贊。在老兵方陣接受檢閱的微博中，“看到有一個老人在擦眼淚”得到網(wǎng)友105個贊，“看到他們，知道和平安穩(wěn)生活的來之不易，希望他們健康長壽”得到網(wǎng)友45個贊，“不容易啊。槍林彈雨走過來看到現(xiàn)在的昌盛繁榮”得到網(wǎng)友60個贊。

（二）負面情緒表達

自媒體中青年群體正面情緒的表達一直都存在，穿插在各種情緒和心態(tài)中，短時間內(nèi)難以做精確的數(shù)量捕捉，國家和民族盛事或者榮譽是一個集中表達正面情緒的契機。其中，社交網(wǎng)絡中的媒體也會經(jīng)常通過一些正能量的社會現(xiàn)象來向民眾傳達正面積極的價值觀和心態(tài)，但所謂“眾口難調(diào)”，自媒體中負面情緒容易被激起和蔓延。目前，微博中負面情緒一般可分為兩種：一種是直接在微博上宣泄負面情緒，另一種是發(fā)布的信息招致了的負面評價，并由此產(chǎn)生負面情緒。相比較而言，第二種類型的負面情緒擴散力更值得關注。

負面情緒包括一些焦慮情緒、冷漠情緒等。人民日報在9月21日鏈接發(fā)布的一條微博稱在前幾天發(fā)生的女大學生扶摔倒老人事件：警方認定，女大學生擔主要責任。該條微博引起了不少關注，轉發(fā)2401次，評論2256條。其中一位網(wǎng)友評論：“我發(fā)誓，我以后遇到諸如此類摔倒事件絕對不會靠近，更不會去扶。因為我沒有背景、關系，更因為我沒錢。”此條評論得到553次點贊。還有網(wǎng)友評論：“打死我我也不會做好事?！?/p>

央視微博9月20日發(fā)布了一條“微感動”的微博：河北一位73歲的老人見家附近有個公廁常因臟進不去人，他從此義務打掃該公廁，至今39年。為清理便池摔跤，最近10年間用壞鐵锨6把、掃帚7把、糞筐3個，自費買水泥整修，他默默付出無怨，周圍鄰居也經(jīng)?？?。這條微博發(fā)布出去之后，網(wǎng)友評論出現(xiàn)了負面言詞。自媒體的本意是弘揚善行，傳播美德，但民眾在評論中負面和批判的比例不小，此時媒體的傳播呈現(xiàn)出反向效果。

央視官方微博9月10日發(fā)布了一條“郭美美因開設賭場罪一審獲刑5年”的微博，有網(wǎng)友評論：“五年不影響啥，出來后還是富婆?！钡玫?5次點贊。評論中的負面情緒，表現(xiàn)出某些民眾的不信任感。

三、自媒體對青年價值觀的影響

（一）自媒體對于大學生價值觀的積極影響

1.有利于青年的價值選擇和自我認同。

通過微博等自媒體平臺為青年提供了全方位的信息，這得益于自媒體的草根性和低門檻，這些信息促使其進行價值認知和選擇。新媒體條件下的海量信息，讓這個時代擁有更大的選擇自由更開放的心態(tài)，青年們能夠更迅速、便捷地了解社會和他人分享社會經(jīng)驗并在自身實踐中加深對世界思考和理解。

2.豐富價值選擇，拓展價值認知空間。

青年成長在一個大的信息環(huán)境和文化環(huán)境中。特別是自媒體時代，媒介環(huán)境的復雜多變必然給人們思想上帶來一定的沖擊，進而對青年的自我價值認知產(chǎn)生影響。不同的觀點和態(tài)度最終交匯在自媒體這一平臺上，為人們的選擇和判斷提供必要而豐富的信息條件，這有利于開闊人們特別是青年的價值認知空間。

3.正面榜樣豐富了青少年的人生價值取向。

當代青年更傾向于主動獲取并接受自己認可的價值觀，而不喜歡接受外界強加的思想。新技術的變革使得他們接觸到豐富的信息與資源，自媒體傳播的各種正面的、擁有正能量的榜樣人物，對青年產(chǎn)生巨大的潛移默化的影響，在自己心目中偶像的影響下他們更明晰自己缺乏的、渴望追求的東西他們在“互補”過程中產(chǎn)生認同感。

（二）自媒體對大學生價值觀產(chǎn)生的消極影響

1.傳播失控弱化了某些青少年道德意識。

自媒體信息的發(fā)布沒有任何限制，具有很強的隨意性和自發(fā)性，且接受者極為便捷地轉發(fā)傳播，具有一定的不可控性。這恰恰給了不法分子利用的機會。發(fā)布的信息呈現(xiàn)零散、失序、混亂狀態(tài)，把關人的缺失也熬成傳播內(nèi)容的去權威性，而這種去權威化的蔓延，導致傳統(tǒng)道德文化的消解。

2.娛樂化傾向造成審美偏離，精神世界貧瘠。

虛擬化和互動性是自媒體時代網(wǎng)絡的顯著特點。中國社會正處于復雜的大變革之中，其中傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代技術和后現(xiàn)代思潮被壓縮在同一時空中。自媒體的廣泛應用無疑將這三維一體的時空中的矛盾無限放大。娛樂搶占了當前網(wǎng)絡世界的更大市場，過于娛樂化傾向也必將導致青年的審美偏離，其中惡搞和吐槽就是青年將自身從傳統(tǒng)正常的秩序中解放出來的一個路徑。

3.負面信息造成一些青年價值認知偏差，導致價值選擇困惑。

新新媒體時代任何人都可以發(fā)布信息，通過轉發(fā)更是將信息的傳播效應膨脹，必然帶來文化垃圾。

在較短的時間內(nèi)獲取海量信息，人們無法有效過濾帶有個性化和感情色彩的事件描述及其中蘊涵的非理性的價值指向和映射力，容易導致信息接受者受到震撼。因此在價值的認知和事實的關注上，會不可避免地出現(xiàn)錯誤或偏差。

［1］王惠.自媒體時代公共知識分子對青年價值觀的影響分析［J］.學校黨建與思想教育，2016（2）.

［2］梁耀明.網(wǎng)絡社會熱點事件對大學生價值觀的影響分析［J］.學校黨建與思想教育，2016（1）.

［3］黃吉雄.數(shù)字傳媒對高校學生社會主義價值觀的影響［J］.新聞戰(zhàn)線，2015（8）.

［4］楊曉津，楊春梅，王志偉.自媒體對大學生核心價值觀的影響研究［J］.新聞在線，2015（3）.

［5］葉春林.基于自媒體的青少年核心價值觀教育［J］.新聞在線，2015（9）.

2014年重慶市社會科學規(guī)劃項目“自媒體時代青年社會主義核心價值觀認同與培養(yǎng)路徑研究”（項目批準號：2014QNMK02）；2013年重慶市教育委員會人文社會科學研究重點項目“自媒體環(huán)境下青年價值觀變遷研究”（項目批準號13sksza01）；2013年重慶大學教學改革研究項目“實踐育人體系構建與運行機制研究”（項目編號：2013Y08）。