連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)蒼梧校區(qū)九（6）班 陳昱竹指導(dǎo)老師 寧瓊

與書香為伴

連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)蒼梧校區(qū)九（6）班 陳昱竹
指導(dǎo)老師 寧瓊

轉(zhuǎn)瞬間，一年，又伊始。站在窗邊，慨嘆時(shí)光流逝。隨意拿起一本散文，領(lǐng)略獨(dú)到的意境。春日，靜好，正適合閱讀。凝視著窗邊的點(diǎn)點(diǎn)緋紅，才上枝頭，卻在心頭。盤虬臥龍的氣概中，有著包羅萬象的心胸；萬條垂下的嫵媚中，有著心如止水的境界；嬌嫩可人美艷中，有著無所畏懼的性情。感慨良多。錯過多少人，多少物，多少種書籍間各異的，獨(dú)有的香氣。

景在變，人也在變。以前，總是不分青紅皂白，書籍也總是看的零散，思緒雜亂。而如今，學(xué)會了尋找適合自己的書。我常常覺得，借來的書不能從容地摩挲思想。穿行于書香縈繞之間，心情也變得舒暢。

斗轉(zhuǎn)星移。

如今，距離第一次邂逅書籍的日子，已有十來個(gè)年頭了，向往飄渺的生活，像書香，叫人心碎。于是，我就將花瓣曬干了作書簽，讓芬芳與書香糅雜，卸下困倦與煩悶，去向遠(yuǎn)方。

陽。細(xì)碎的光影落在林清玄的文字上，這文字便有了溫度。我是真切地佩服林清玄的意境。他的文字，有禪的修養(yǎng)與素的哲學(xué)，隨便拉些家長里短，他都能夠給人新的觀念。這種文字不適合穿過風(fēng)與人群，它適合被萬眾星辰包裹，在某個(gè)的木質(zhì)書架上，靜滯。在瀲滟的湖光山色里，看淡了人生的大起大落時(shí)，沐浴春的花香，溫一壺月光，可好？

比起散文，倒是更喜歡隨筆。某個(gè)下午，遙望遠(yuǎn)方的山巒重嶂，一股滄桑感在霧氣里漂泊。最愛旅行隨筆。當(dāng)我對面的作者，打撈回憶中那些美好與欣然，將旅途中的片刻娓娓道來，像老友，晾曬自己的回憶。我向往漂泊與自由的日子，與書香為伴，每一段嶄新的征程都令人珍惜，引人回憶。

曾幾何時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)，家中置了一盆茶花，明艷動人。不由得憶起《茶花女》蕩氣回腸的叫人心碎?，敻覃愄匾彩侨绱嗣髌G動人的女子，但她臨終前孤獨(dú)的場景，與這動人的茶花如何輝映？每一次動人的心碎，都沒有提前預(yù)知。再翻閱，今時(shí)不同往昔，物是人非。

在時(shí)光的罅隙里，有太多的書香與我為伴，或沁人心脾，或讓人沉淪，或濃，或淡，或如風(fēng)，或似陽。不過還好，每一縷縷書香，都是永恒。也許，歲月會沖淡書中印刷淡淡的油墨氣息，但是，一切的美好都會留存。

攜一縷書香，緩緩沉淀。