鄧光成

摘要：主要從培養(yǎng)環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生理性思維能力，提高學(xué)生審美鑒賞能力和提高創(chuàng)意能力3個(gè)方面探討了建筑速寫(xiě)對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要性，以期為廣大環(huán)藝設(shè)計(jì)教師提供一些參考和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：建筑速寫(xiě)；環(huán)藝設(shè)計(jì)；重要性

建筑速寫(xiě)設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較廣泛，其表現(xiàn)形式具有多樣性，不僅包括建筑室外設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)，還包括人物作品設(shè)計(jì)和物品設(shè)計(jì)等。將建筑速寫(xiě)課程引入環(huán)藝設(shè)計(jì)教學(xué)體系中，不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高學(xué)生的繪圖技巧，對(duì)于完善藝術(shù)理論知識(shí)體系具有積極作用。

1有利于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)理性思維和知識(shí)的培養(yǎng)

環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相較于其它專(zhuān)業(yè)而言，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。因此，環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)客觀事物的態(tài)度非常重要，從環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的安排以及授課內(nèi)容可以清楚地看到這一點(diǎn)。無(wú)論是環(huán)藝設(shè)計(jì)對(duì)象結(jié)構(gòu)，還是環(huán)藝設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法，主要是圍繞環(huán)藝設(shè)計(jì)的客觀性和可操作性而展開(kāi)。但是環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，并沒(méi)有抱著客觀公正的態(tài)度判定客觀事物的正確與否。教師在實(shí)際教學(xué)中只是注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不注重對(duì)學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。這是環(huán)藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教師普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，需要學(xué)校針對(duì)此問(wèn)題提出切實(shí)可行的辦法。而建筑速寫(xiě)課程的開(kāi)設(shè)，是有效解決學(xué)生創(chuàng)新思維能力不足的重要措施。

建筑速寫(xiě)課程的開(kāi)放，不僅可以幫助環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)待客觀事物態(tài)度上的偏差，還可以幫助學(xué)生從感性思維向理性思維轉(zhuǎn)變，并站在理性思維角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種思維角度的轉(zhuǎn)變，是對(duì)即將學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行深人認(rèn)知的實(shí)踐和預(yù)習(xí)。比如，將建筑速寫(xiě)課程引入透視專(zhuān)業(yè)體系中，在對(duì)透視專(zhuān)業(yè)學(xué)生不斷展開(kāi)建筑速寫(xiě)教學(xué)中，學(xué)生可以透過(guò)事物表象掌握事物的發(fā)展規(guī)律和透視規(guī)律，從而站在理性思維角度分析透視理論知識(shí)，為學(xué)生學(xué)好環(huán)藝?yán)碚撝R(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如，在龐雜的環(huán)藝設(shè)計(jì)所囊括的各科目中，都無(wú)一例外地把專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)作為教學(xué)的核心內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和各科目要求制定教學(xué)方案。由于建筑速寫(xiě)表現(xiàn)形式具有多樣性，其涵蓋的內(nèi)容較為豐富，將建筑速寫(xiě)課程引入環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)體系中，通過(guò)長(zhǎng)期的速寫(xiě)訓(xùn)練可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理性思維方式和客觀分析事物的態(tài)度。

2有利于提高學(xué)生的審美鑒賞能力和感性認(rèn)識(shí)

從某種程度上來(lái)講，觀察力和敏銳度是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)知識(shí)中不可或缺的2種基本能力，是提高學(xué)生審美鑒賞能力和感觀能力的重要因素。而建筑速寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)是有效提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生觀察能力和敏銳度的重要途徑。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需認(rèn)清視覺(jué)形式美的規(guī)律。眾所周知，欣賞客觀事物的視覺(jué)美和藝術(shù)美是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備的基本審美能力，平面和立體空間知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有積極影響。就藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的空間和平面知識(shí)而言，是分割藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的關(guān)鍵點(diǎn)，是影響藝術(shù)設(shè)計(jì)作品分割是否成功和是否具有視覺(jué)美感的關(guān)鍵因素。由此可見(jiàn)，建筑速寫(xiě)課程中的構(gòu)圖知識(shí)對(duì)于環(huán)藝設(shè)計(jì)作品分割就顯得非常重要。而藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)于年輕設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在取舍態(tài)度方面，建設(shè)速寫(xiě)的練習(xí)在這方面就可以很好地完成任務(wù)。實(shí)踐證明，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生建筑速寫(xiě)訓(xùn)練，可以提升設(shè)計(jì)人員的藝術(shù)審美鑒賞能力和感性認(rèn)識(shí)，并將這種藝術(shù)美感運(yùn)用到設(shè)計(jì)作品或者設(shè)計(jì)對(duì)象中。

此外，點(diǎn)線面的構(gòu)成關(guān)系是藝術(shù)設(shè)計(jì)家們一直以來(lái)探討的關(guān)鍵點(diǎn)，也是環(huán)藝設(shè)計(jì)教學(xué)體系中的組成部分之一。但是，由于受時(shí)間和內(nèi)容的影響，環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生平常只有在構(gòu)成課程上才能接觸到點(diǎn)線面的相關(guān)知識(shí)，也不能將點(diǎn)線面構(gòu)成知識(shí)運(yùn)用到其它課程中，使學(xué)生不能有效地將點(diǎn)線面相關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。但在建筑速寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以接觸到有關(guān)于點(diǎn)線面的相關(guān)理論知識(shí)，還可以將點(diǎn)線面相關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用到訓(xùn)練課程中，從而有效解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)這一問(wèn)題，也使學(xué)生在全面系統(tǒng)的建筑速寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)中，接觸到更為詳細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化的點(diǎn)線面構(gòu)圖知識(shí)。

在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中，環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富多彩的線條表現(xiàn)抽象化和概括化的事物，或者運(yùn)用細(xì)膩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)手法變現(xiàn)客觀事物的內(nèi)涵。比如，要想凸顯設(shè)計(jì)作品的瀟灑或者自由，可以運(yùn)用單純的線條勾勒與描畫(huà)；要想表現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的個(gè)性化，可以借助裝飾變形手法?？偠灾?，凸顯設(shè)計(jì)作品的美感和個(gè)性的手法形式多樣，環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生熟練掌握基本構(gòu)圖技巧和繪畫(huà)語(yǔ)言后，就可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出集美感和設(shè)計(jì)感為一體的藝術(shù)作品，有效發(fā)揮建筑速寫(xiě)準(zhǔn)確、隨意、明快和輕松的特點(diǎn)，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的客觀感性認(rèn)識(shí)，還可以幫助藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在不斷臨摹和訓(xùn)練過(guò)程中找到屬于自己的藝術(shù)風(fēng)格。在這種藝術(shù)風(fēng)格中可以凸顯學(xué)生的思維模式和審美力。

3有利于培養(yǎng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)意能力

建筑速寫(xiě)課程涉及的內(nèi)容比較廣泛，因此，環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在不斷速寫(xiě)訓(xùn)練中可以全方位、多角度地掌握相關(guān)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)造型能力和創(chuàng)意能力具有積極的影響。從事環(huán)藝設(shè)計(jì)首先需要具備快速準(zhǔn)確勾勒草圖的能力，因?yàn)椴輬D是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的前提條件，也是關(guān)乎藝術(shù)作品是否成功的關(guān)鍵因素。將建筑速寫(xiě)課程與環(huán)藝設(shè)計(jì)課程相結(jié)合，不僅可以提高設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的點(diǎn)線面構(gòu)圖能力，還可以提高他們速寫(xiě)草圖的能力。這種能力主要運(yùn)用在室外設(shè)計(jì)或者景觀設(shè)計(jì)方面，可以幫助設(shè)計(jì)者快速表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。另外。設(shè)計(jì)師還需要具備快速記錄的能力，特別是在創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品時(shí)爆發(fā)的靈感需要快速記錄下來(lái)，以免突然忘記。草圖不僅是設(shè)計(jì)師表達(dá)自己靈感和創(chuàng)意理念的外在表現(xiàn)，更是設(shè)計(jì)師創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧的一種方法。除此之外，建筑速寫(xiě)內(nèi)容還包含手繪渲染圖技法。因此，學(xué)生在速寫(xiě)訓(xùn)練中可以學(xué)習(xí)和掌握手繪渲染圖技法，其表現(xiàn)手法與點(diǎn)線面構(gòu)圖方法大致相似。學(xué)生在速寫(xiě)訓(xùn)練中還需要讀懂設(shè)計(jì)作品背后的意義，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析藝術(shù)作品表達(dá)的內(nèi)涵和情感，從而使設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將環(huán)藝設(shè)計(jì)工作當(dāng)做一種生活態(tài)度，學(xué)會(huì)站在客觀角度分析事物變化發(fā)展的規(guī)律。

4結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生建筑速寫(xiě)訓(xùn)練，是有效擴(kuò)寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和提高藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要措施之一。環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中，可以加深對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)站在理性思維角度思考設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和速寫(xiě)剖析藝術(shù)作品背后的內(nèi)涵和情感，進(jìn)而慢慢找到屬于自己特色的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格。