石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校 靳根會

欲逆不妨先順

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校 靳根會

幾年前，我擔(dān)任一個新生班的班主任，并負(fù)責(zé)地理課的教學(xué)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的那段時間，我重點抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，每周通過學(xué)生交上來的周記本了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。一天，我讀到一篇很特別的周記：“靳老師，我猶豫了很久，但還是想跟你說說我的心里話：老師，我恨你，你為什么老是有針對地找我的事？我也恨我自己，為什么那么不爭氣，上課不認(rèn)真聽課、不按時完成老師的作業(yè)……我不喜歡你，因為你和我們以前的班主任一點也不一樣……我也不喜歡這個學(xué)校，扣分制度那么多，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清……”

讀完學(xué)生的周記，我很震驚：這位學(xué)生竟然很直白地說“恨”我、“不喜歡”我！只是因為前幾天的兩件小事：一次是地理課上，我發(fā)現(xiàn)她聽課不認(rèn)真，我在上邊講題，她在下邊昏昏欲睡。課后我問她犯困的原因，提醒她以后上課要注意聽講。之后的一個中午，我到教室找班干部，說完事后順便翻了翻學(xué)生的地理練習(xí)本，想看看他們作業(yè)做的怎么樣（其中有這位女學(xué)生的練習(xí)本，當(dāng)時我沒有注意）?？磥恚@名女生是把我對她學(xué)習(xí)的關(guān)注當(dāng)成了專門針對她的挑錯行為，從而對我有了抵觸情緒。怎樣回應(yīng)她的周記？對她采用什么措施效果才會好呢？我陷入了深深的思考。

這是一位性格倔強、很有個性的學(xué)生，既然敢直白地說不喜歡我、恨我，肯定已經(jīng)做好了挨批評的準(zhǔn)備，說不定還準(zhǔn)備了一大堆反駁的理由等著我呢。如果一開始就批評她的想法、做法不對，不就正好激起她的逆反心理嗎，效果肯定好不了。要想讓她接受老師的想法和教育，不妨換一種“欲逆先順”的教育方式，先把老師對她的肯定與關(guān)心傳遞給她，消除她對老師的抵觸情緒后，就容易接受老師的想法了。

我給她的周記里寫到：“高A同學(xué)，你寫給我的心里話我認(rèn)真看過了，說實話，我很喜歡你直率的性格，所以我一點也沒有生氣，真的。老師也想對你說說心里話：你們?nèi)雽W(xué)時間還不長，對老師、同學(xué)和學(xué)校還不熟悉，是不是有時候感到有點不適應(yīng)？遇到不開心的事不知道向誰傾訴？這種情況是每一個新同學(xué)都會遇到的。我很感謝你能把真實的想法告訴我，希望我們以后也能這樣坦率地交流。另外，老師提醒你認(rèn)真聽課、檢查你作業(yè)的時候沒有注意到你的感受，以后我們換一種你能接受的方式好不好……我們是升學(xué)班，有升學(xué)的壓力，上課認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)才更有效率，課下認(rèn)真、及時地鞏固練習(xí)也都是很必要的，希望我們以后繼續(xù)像今天這樣輕松直率地交流?！?/p>

周記本發(fā)下去后，這位同學(xué)再見到我時，眼里看不到一點恨意了，臉上掛著的是靦腆的笑容。以后交上來的周記，寫的都是對老師很信任的、親近的話。看到她的這些變化，我很高興，接下來想辦法引導(dǎo)她刻苦學(xué)習(xí)，提高成績。首先是努力尋找她身上的點滴進(jìn)步和閃光點，看到她上課認(rèn)真聽講時給予鼓勵的眼神和微笑，考試成績有進(jìn)步了及時表揚；其次是找她談心，把老師對她的信任和期待傳遞給她，激發(fā)她學(xué)習(xí)的自信心和自覺性；還有就是，在班里建立學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)小組成員之間交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上遇到困難互相幫助。一個學(xué)期后，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。后來她在班干部競選中還當(dāng)上了衛(wèi)生委員，在工作中盡職盡責(zé)，帶頭搞好班級衛(wèi)生工作，贏得了同學(xué)的肯定和稱贊。

對于那些個性倔強、逆反心理強的學(xué)生，我們的教育最好不要以硬碰硬，不妨采取“欲逆先順”的教育方式。先設(shè)身處地從學(xué)生的角度考慮問題，分析她的感受，肯定她合理的想法，以緩解抵觸情緒，縮短感情距離。然后給學(xué)生灌輸正確的認(rèn)知，縮短師生心理距離，使其樂于接受老師的疏導(dǎo)，甚至批評。