記者_(dá)彭杏月 范少雯 編輯_Vicky 攝影_白舒元 設(shè)計(jì)_ 孫星

在英國(guó)讀國(guó)際高中：做最完善的準(zhǔn)備 去最理想的大學(xué)
—專訪英國(guó)貝勒比斯學(xué)院全球招生總監(jiān)Alex Marston

記者_(dá)彭杏月 范少雯 編輯_Vicky 攝影_白舒元 設(shè)計(jì)_ 孫星

去英國(guó)接受本土教育是大多數(shù)家長(zhǎng)送孩子留學(xué)時(shí)的首選，然而，Alex Marston卻告訴《留學(xué)》，這是一個(gè)極大的誤區(qū)。

英國(guó)貝勒比斯學(xué)院招生總監(jiān)Alex Marston

英國(guó)的精英教育舉世聞名，近些年，隨著中國(guó)留學(xué)熱潮的迸發(fā)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)傾向于送子女接受西方的先進(jìn)教育，而英國(guó)正是熱門選擇之一。不過(guò)，在送孩子留英時(shí)，中國(guó)家長(zhǎng)的首選往往是本地教育，似乎把孩子丟進(jìn)這樣一種“原汁原味”的英國(guó)式教育中，會(huì)令其更快成長(zhǎng)。然而，英國(guó)貝勒比斯學(xué)院全球招生總監(jiān)Alex Marston在接受《留學(xué)》采訪時(shí)指出，這是中國(guó)家長(zhǎng)一個(gè)極其常見(jiàn)的認(rèn)知誤區(qū)。

中英教育差異明顯加大中國(guó)留學(xué)生適應(yīng)難度

作為一名已有數(shù)十年資歷的英國(guó)國(guó)際教育工作者，Alex很清楚中英不同的教育體制和教育方式會(huì)給中國(guó)學(xué)生留英生活帶來(lái)如何的挑戰(zhàn)和壓力。他向《留學(xué)》介紹，在體制上，英國(guó)的大學(xué)是三年制，而中國(guó)的大學(xué)是四年制。中國(guó)大學(xué)多出來(lái)的那一年主要用于大一的通識(shí)教育，而英國(guó)學(xué)生在高中階段，尤其后兩年（A-level課程階段），就開(kāi)始涉足于某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生選擇3 到4門課程，而這幾門課程都與其在大學(xué)就讀的目標(biāo)專業(yè)相關(guān)。也就是說(shuō)，在中國(guó)，學(xué)生在大一學(xué)習(xí)通識(shí)教育的時(shí)候，英國(guó)的學(xué)生已經(jīng)提前開(kāi)始了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。這一區(qū)別使得中國(guó)學(xué)生在進(jìn)入英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有做足充分的專業(yè)準(zhǔn)備，很多學(xué)生甚至無(wú)法確定自己喜歡的專業(yè)是什么。

另外一個(gè)是教育方式的不同?！霸谥袊?guó)，教育還是指示性的學(xué)習(xí)為主，即老師告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，如何去學(xué)習(xí)。但是英國(guó)的教育是靈活互動(dòng)的，老師的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生如何提出問(wèn)題，如何自我挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)?！?“在英國(guó)，學(xué)生提得出問(wèn)題的課堂才是成功的課堂。好的課堂絕不是追隨課本知識(shí)的地方?！?Alex補(bǔ)充道，作為一個(gè)在中國(guó)留學(xué)數(shù)年，后又任教于北京師范大學(xué)的國(guó)際教育人士，Alex對(duì)中英教育的這種差異尤為洞悉。

他介紹，中國(guó)學(xué)生（在英國(guó)學(xué)習(xí)）遇到的最大困難是不會(huì)提問(wèn)題。這些學(xué)生在中國(guó)都非常優(yōu)秀，但他們習(xí)慣于聽(tīng)從老師的指示去完成任務(wù)?！暗搅擞?guó)之后，中國(guó)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄儾恢佬枰岢鍪裁磫?wèn)題?！?Alex深有體會(huì)地說(shuō)。顯然，這種差異給中國(guó)學(xué)生的留學(xué)生活和學(xué)習(xí)造成了困難，而在英國(guó)的本土化高中，這種差異尤為明顯。

英國(guó)國(guó)際高中PK英國(guó)本土高中前者更關(guān)注國(guó)際學(xué)生

中國(guó)許多家長(zhǎng)傾向于英國(guó)本土高中，認(rèn)為純英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，純英式的教學(xué)環(huán)境，會(huì)讓孩子飛速提升，但事實(shí)并非如此?！巴ǔＧ闆r下如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言不夠好，他會(huì)坐在教室后面，感到很害羞，不好意思跟同學(xué)交流，不懂的問(wèn)題也不好意思去問(wèn)，這樣反倒不利于他英語(yǔ)水平的提升。”但是，在國(guó)際學(xué)校，純國(guó)際化氛圍反倒會(huì)讓學(xué)生更放松，更容易融入。“試想，周圍的同學(xué)來(lái)自印度、馬來(lái)西亞、俄羅斯等各個(gè)國(guó)家，英語(yǔ)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是第二外語(yǔ)，那么在這樣的環(huán)境里，學(xué)生和他水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行交流，會(huì)更放松，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更有勁 頭。”

在這一點(diǎn)上，Alex有著深切的個(gè)人體會(huì)。15年前，Alex來(lái)到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)時(shí)身邊所有的國(guó)際學(xué)生大多來(lái)自韓國(guó)日本，大家都不會(huì)講英文，只好用中文溝通。“（我們的）中文水平都不是很好，所以大家就都一起慢慢學(xué)習(xí)，也不會(huì)覺(jué)得尷尬?！盇lex笑道。采訪中，Alex不時(shí)用中文和《留學(xué)》記者溝通，嫻熟的中文和標(biāo)準(zhǔn)的普通話令人稱贊，很難想象，時(shí)隔多年，Alex的中文依然如此流利，這也與他當(dāng)初的留學(xué)生涯不無(wú)關(guān)系。

在英國(guó)本地的傳統(tǒng)學(xué)校，本地學(xué)生才是學(xué)校教育的重點(diǎn)，國(guó)際學(xué)生只是很少的一部分?！袄蠋熢诮虒W(xué)的時(shí)候并不會(huì)特別關(guān)照國(guó)際學(xué)生，國(guó)際學(xué)生很容易跟不上課程?！盇lex介紹，很多家長(zhǎng)因?yàn)榍啡绷魧W(xué)經(jīng)歷，很難體會(huì)到這一點(diǎn)。但是在國(guó)際學(xué)校，每一個(gè)國(guó)際學(xué)生都是學(xué)校關(guān)注的對(duì)象，由于國(guó)際學(xué)校的老師大部分都有留學(xué)海外的經(jīng)歷，更加懂得國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和他們特殊的訴求，比如上課的時(shí)候語(yǔ)速放慢，發(fā)音清晰，并且不使用國(guó)際學(xué)生聽(tīng)不懂的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言等等。

缺乏生活上的關(guān)懷，也是諸多學(xué)生從英國(guó)本地高中輟學(xué)，轉(zhuǎn)而進(jìn)入國(guó)際高中的重要因素之一。背井離鄉(xiāng)的生活往往為留學(xué)生帶來(lái)許多情緒上的壓力，也讓國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)時(shí)刻揪心?！半m然我的孩子沒(méi)在海外讀書，但是我能夠體會(huì)把孩子送到海外讀書的家長(zhǎng)們的心情，當(dāng)自己的孩子處在一個(gè)語(yǔ)言不同的國(guó)家，家長(zhǎng)的情緒肯定是很緊張的。”正因?qū)W生團(tuán)體均為國(guó)際學(xué)生，國(guó)際學(xué)校往往會(huì)對(duì)學(xué)生在生活上給予更多人性化的關(guān)懷。例如，在貝勒比斯學(xué)院，學(xué)校為每個(gè)校區(qū)都配備了一個(gè)中國(guó)籍指導(dǎo)員，專門指導(dǎo)中國(guó)學(xué)生在生活上遇到的問(wèn)題。這些來(lái)自中國(guó)的指導(dǎo)員也會(huì)和家長(zhǎng)定期進(jìn)行溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的狀況，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三方的良性互動(dòng)。

英國(guó)國(guó)際高中PK中國(guó)國(guó)際高中前者體驗(yàn)更為直觀

近些年，中國(guó)的民辦國(guó)際高中、公立高中的國(guó)際班如雨后春筍一般越來(lái)越多，對(duì)比它們，英國(guó)的國(guó)際高中優(yōu)勢(shì)在哪里？當(dāng)《留學(xué)》這樣問(wèn)到Alex時(shí)，他微微一笑，似乎早已有了答案。

Alex坦言，在成本上，英國(guó)的國(guó)際高中花費(fèi)更大，但是，英國(guó)本土的國(guó)際學(xué)校，比中國(guó)的國(guó)際學(xué)校更加了解英國(guó)大學(xué)的情況，能夠?yàn)閷W(xué)生的擇校提供更全面的信息和資訊。英國(guó)本土的國(guó)際學(xué)校也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生直接接觸英國(guó)的大學(xué)，獲得直觀感受?！霸谥袊?guó)，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)英國(guó)高中課程，有些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很好，學(xué)生也非常優(yōu)秀。但是，這些高中所能提供給學(xué)生選擇的院校資源卻十分有限?！倍谟?guó)讀國(guó)際高中，這些問(wèn)題都可以迎刃而解。

以貝勒比斯學(xué)院為例，學(xué)院設(shè)立了各種渠道，方便學(xué)生近距離接觸英國(guó)大學(xué)，更加

學(xué)習(xí)集團(tuán)（Study Group）

學(xué)習(xí)集團(tuán)是世界領(lǐng)先的國(guó)際教育集團(tuán)之一。該集團(tuán)致力推廣世界級(jí)水平的大學(xué)銜接課程、英語(yǔ)培訓(xùn)，職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育。Study Group在1994年成立于英國(guó)，1997年先后在澳洲、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、新西蘭、美國(guó)和加拿大開(kāi)設(shè)大學(xué)預(yù)科以及語(yǔ)言培訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)16年的努力，旗下教育機(jī)構(gòu)遍及世界各地，并與將近200多所大學(xué)有密切的合作關(guān)系。目前Study Group在英國(guó)是高等教育領(lǐng)域提供國(guó)際學(xué)生資源最大的機(jī)構(gòu)，同樣也是澳大利亞八大名校提供國(guó)際學(xué)生資源最大的教育機(jī)構(gòu)，每年有世界各地超過(guò)130多個(gè)國(guó)家的60，000名學(xué)生加入到其各種課程當(dāng)中。直觀地感受不同大學(xué)的氛圍。首先，學(xué)生可以參加一年兩次的院?；?dòng)會(huì)，70所英國(guó)合作大學(xué)會(huì)來(lái)到校園和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生可以去每個(gè)學(xué)校的展臺(tái)了解學(xué)校的情況。其次，貝勒比斯學(xué)院每?jī)扇齻€(gè)星期就會(huì)組織學(xué)生去英國(guó)的大學(xué)參觀?！坝?guó)有兩類大學(xué)，一種是都在一個(gè)院子里的整體大學(xué)，一種是分散在城市不同地方的大學(xué)城。學(xué)生參觀產(chǎn)生的直觀感受，更有助于他們判斷自己喜歡哪個(gè)大學(xué)?！?/p>

大學(xué)體驗(yàn)式課堂也是一大特色。貝勒比斯學(xué)院會(huì)組織學(xué)生到大學(xué)教室與大學(xué)生一起聽(tīng)課，這樣他們就能夠更加直觀地感受這個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍。貝勒比斯學(xué)院還會(huì)舉辦校友交流會(huì)。已經(jīng)從貝勒比斯畢業(yè)的大學(xué)生們會(huì)回到母校，和學(xué)弟學(xué)妹們交流其所在大學(xué)的具體情況，親傳學(xué)弟學(xué)妹們第一手就讀體驗(yàn)。“如果你是一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)一個(gè)大學(xué)的代表講學(xué)校的情況，你會(huì)相信其所講的90%的內(nèi)容；聽(tīng)大學(xué)里的老師講，可信度會(huì)達(dá)到95%；但聽(tīng)一個(gè)在校學(xué)生說(shuō)，你會(huì)百分之百相信?！盇lex如是說(shuō)道。

想要升入理想大學(xué)課程預(yù)備很重要

當(dāng)下，留學(xué)歐美國(guó)家的學(xué)生被勸退的情況越來(lái)越嚴(yán)重，一個(gè)很重要的原因就是中國(guó)的學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)歐美大學(xué)的課程。語(yǔ)言上的差異、教學(xué)方法和教育體制上的不同，都是中國(guó)學(xué)生需要面對(duì)的問(wèn)題。而這個(gè)時(shí)候，一所能夠讓學(xué)生適應(yīng)西方的教育體制，把他們培養(yǎng)成西方大學(xué)所需要的人才，并為他們的大學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備的國(guó)際學(xué)校就顯得尤為重要。貝勒比斯學(xué)院就是這樣一所國(guó)際學(xué)校。

2003年，在完成北師大學(xué)位之后，Alex留在了北京，就職于世界自然基金會(huì)，負(fù)責(zé)中國(guó)教育部的項(xiàng)目，旨在改善中國(guó)的教育環(huán)境。在這段工作期間，Alex逐漸發(fā)現(xiàn)：雖然中國(guó)的教育有了很大的改善，但是中英教育制度之間還是有著差距，最具代表性的就是：中國(guó)學(xué)生高中期間欠缺就讀本科專業(yè)的相關(guān)課程預(yù)備，在進(jìn)入英國(guó)大學(xué)后很難跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。Alex舉例：“之前有個(gè)中國(guó)留學(xué)生想到英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，他的成績(jī)非常好，但沒(méi)有任何醫(yī)學(xué)方面的預(yù)備知識(shí)，因此面試環(huán)節(jié)就被刷掉了?！?/p>

Alex發(fā)現(xiàn)，很多打算到英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生成績(jī)很高，但他們并不了解，英國(guó)的頂尖大學(xué)不僅看成績(jī)，還看學(xué)生在相關(guān)專業(yè)方面的儲(chǔ)備?！叭绻阆雽W(xué)習(xí)法律，這個(gè)學(xué)?？赡懿还饪碅-Level法律的成績(jī)，還看數(shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)榉尚枰軓?qiáng)的邏輯思維?！币虼?，一個(gè)中國(guó)的學(xué)生想進(jìn)入英國(guó)的大學(xué)去學(xué)習(xí)理想的專業(yè)，那么，他得知道哪些是他在高中就需要讀的預(yù)科科目，提前為就讀該專業(yè)打下相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)?！八?，對(duì)于想在英國(guó)大學(xué)取得學(xué)位的中國(guó)學(xué)生，提前一年到兩年著手去做課程預(yù)備工作，顯得尤為必 要。”

也是意識(shí)到了這一點(diǎn)，Alex認(rèn)為自己的工作意義重大，這促使他后來(lái)加入貝勒比斯學(xué)院（Bellerbys College），致力于中英國(guó)際教育發(fā)展。

貝勒比斯學(xué)院建于1959年，隸屬于世界領(lǐng)先的國(guó)際教育集團(tuán)Study Group（學(xué)習(xí)集團(tuán)），是英國(guó)優(yōu)秀的國(guó)際高中及大學(xué)預(yù)備課程專家，其開(kāi)設(shè)有基礎(chǔ)的GCSE、A Level課程，也有專業(yè)性極強(qiáng)的大學(xué)預(yù)科課程、國(guó)際大一課程和英語(yǔ)語(yǔ)言課程等，幫助諸多國(guó)際學(xué)生進(jìn)入自己理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)喜歡的專 業(yè)。

貝勒比斯學(xué)院申請(qǐng)條件

貝勒比斯學(xué)院提供的獎(jiǎng)學(xué)金

GCSE中學(xué)課程獎(jiǎng)學(xué)金：有學(xué)費(fèi)減免20%、40% 或70%。

ALevel課程獎(jiǎng)學(xué)金：有學(xué)費(fèi)減免20%、40%或70%。

Donna Bull A Level獎(jiǎng)學(xué)金：為極有學(xué)術(shù)天賦且入讀貝勒比斯劍橋校區(qū)A Level 課程學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)的學(xué)生而設(shè)。該獎(jiǎng)學(xué)金提供學(xué)費(fèi)減免50%。

注意：所有申請(qǐng)70%的GCSE中學(xué)課程獎(jiǎng)學(xué)金和ALevel課程獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生需參加相應(yīng)考試。

獲得獎(jiǎng)學(xué)金的英語(yǔ)語(yǔ)言要求

自主研發(fā)大學(xué)預(yù)科課程牽手英國(guó)100多所大學(xué)

大學(xué)預(yù)科課程是貝勒比斯學(xué)院自己研發(fā)的課程，專門針對(duì)高二高三的學(xué)生。與A-Level課程不同，大學(xué)預(yù)科課程學(xué)習(xí)更精深的專業(yè)知識(shí)?！氨热纾珹-Level課程里，學(xué)生選擇3到4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，但預(yù)科課程會(huì)集中于學(xué)生未來(lái)進(jìn)入大學(xué)要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，因此只能選擇1個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)?！?/p>

貝勒比斯學(xué)院的預(yù)科課程共有11個(gè)專業(yè)方向，分別為：藝術(shù)與設(shè)計(jì)，商務(wù)、金融和管理，商務(wù)與法律，商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷，計(jì)算機(jī)，工程學(xué)-化工方向，工程學(xué)-計(jì)算機(jī)科學(xué)方向，人文學(xué)，法律，傳媒，科學(xué)和藥劑學(xué)。Alex介紹，貝勒比斯學(xué)院的大學(xué)預(yù)科課程里，有30%的課程是進(jìn)行語(yǔ)言上的準(zhǔn)備，70%的課程是進(jìn)行學(xué)術(shù)上的準(zhǔn)備。以商科為例，這70%的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，有商業(yè)概述，有會(huì)計(jì)概述，經(jīng)濟(jì)概述、數(shù)據(jù)分析等。

“我們有一個(gè)非常優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生，進(jìn)入了英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)法律。進(jìn)入大學(xué)之后他寫信說(shuō)：‘我要特別感謝你們，因?yàn)橄啾扔谄渌麌?guó)際學(xué)生，在貝勒比斯學(xué)院學(xué)習(xí)的大學(xué)預(yù)備課程讓我在法律方面有了更充分的知識(shí)儲(chǔ)備，如今學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也更有效率?！盇lex向《留學(xué)》舉例，大學(xué)預(yù)備課程十分受國(guó)際學(xué)生的歡迎，教學(xué)成果也十分突出，每年，貝勒比斯學(xué)院有79%的大學(xué)預(yù)科課程學(xué)生升讀英國(guó)排名前50的大學(xué)。

為了給學(xué)生提供更專業(yè)的預(yù)備服務(wù)，貝勒比斯學(xué)院和英國(guó)的許多大學(xué)合作?！柏惱毡人箤W(xué)院和大學(xué)的合作有兩種類型。一種是合作型的，一種是目標(biāo)型的。我們和合作大學(xué)之間有協(xié)議，一些院校甚至?xí)峁┆?jiǎng)學(xué)金。對(duì)于目標(biāo)型大學(xué)，如果貝勒比斯學(xué)院的學(xué)生申請(qǐng)這類學(xué)校，校方會(huì)優(yōu)先考慮我們的學(xué)生。”貝勒比斯學(xué)院目前共有45所合作型大學(xué)，70所目標(biāo)型大學(xué)。一所國(guó)際高中能和如此眾多的大學(xué)建立合作和伙伴關(guān)系，實(shí)屬罕見(jiàn)。

Alex向《留學(xué)》介紹。合作型的大學(xué)每年會(huì)來(lái)貝勒比斯學(xué)院和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生可就感興趣的方向找到相關(guān)大學(xué)負(fù)責(zé)人面對(duì)面交談、咨詢。學(xué)校還將組織學(xué)生去這些合作院校進(jìn)行參觀，學(xué)生也可以到這些大學(xué)的課堂去旁聽(tīng)，身臨其境的去體驗(yàn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍。最精彩的是許多合作大學(xué)會(huì)到貝勒比斯學(xué)院舉辦研討會(huì)，研討會(huì)每期會(huì)有一個(gè)固定的主題，由大學(xué)老師主持，如模擬銀行運(yùn)行，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題等，既直觀呈現(xiàn)了大學(xué)的教育，又鍛煉了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

教學(xué)實(shí)力過(guò)硬拓展項(xiàng)目提高學(xué)生“軟實(shí)力”

在教學(xué)方法上，貝勒比斯學(xué)院有著十分人性化的設(shè)置?！皩W(xué)校會(huì)用比較慢的速度讓學(xué)生充分掌握所學(xué)的知識(shí)。而且我們的課堂很小，一般是12到15個(gè)人，這樣就確保每一個(gè)學(xué)生都能參與課程中來(lái)?！背酥?，學(xué)校創(chuàng)辦了一系列拓展課程，課程多達(dá)80多種，供學(xué)生自由選擇。學(xué)校會(huì)每周舉辦一個(gè)3-4小時(shí)的拓展項(xiàng)目，比如參觀博物館、聆聽(tīng)行業(yè)講座、參加政治會(huì)議等等。這些拓展課程培養(yǎng)了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域以外的綜合實(shí)力，從團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面提升學(xué)生的“軟實(shí)力”，對(duì)其申請(qǐng)大學(xué)有著極大的幫 助。

貝勒比斯學(xué)院的教學(xué)設(shè)施也非常先進(jìn)。首先，教室里配備互動(dòng)白板，老師得以分享在線資源，電子手機(jī)系統(tǒng)讓學(xué)生可以隨時(shí)在課堂上發(fā)表意見(jiàn)，也能讓老師及時(shí)回應(yīng)。其次，貝勒比斯還采用了一套虛擬學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)StudySmart，使得學(xué)生能夠隨時(shí)獲得學(xué)習(xí)材料、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，收聽(tīng)及有效利用課堂上的音頻、視頻材料。

受益于這些優(yōu)勢(shì)，貝勒比斯學(xué)院學(xué)生的表現(xiàn)也都異常優(yōu)秀。學(xué)校94%的ALevel學(xué)生成功升讀英國(guó)排名前50的大學(xué)，79%的大學(xué)預(yù)科課程學(xué)生升讀英國(guó)排名前50的大學(xué)。過(guò)去幾年，已經(jīng)有153名畢業(yè)生成功升讀劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院、杜倫大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等英國(guó)排名前10位的大學(xué)。到目前為止，已經(jīng)有14名貝勒比斯學(xué)院的學(xué)生收到牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的面試通知。