記者_周曉琪 攝影_冉方文 設計_孫星

精英是如何煉成的？閱讀能力是分水嶺
—ReadingPro在線閱讀系統(tǒng)發(fā)布

記者_周曉琪 攝影_冉方文 設計_孫星

在新移動互聯網時代，國際教育界的專家學者一直致力于將數字化與閱讀教學及考試測評系統(tǒng)相結合，從而更有效地為青少年的國際化教育服務。2016年5月18日，TOEFL Young Students Series中國合作伙伴大會在北京市古北水鎮(zhèn)正式召開。本次大會的主題為“國際標準測評與國內基礎教育融合發(fā)展論壇”，來自全國25個省市、67家機構的120余名嘉賓出席、參與了相關話題的討論與分享。

2 0 16 年5月18日，T O E F L Y o u n g Students Ser ies中國合作伙伴大會在北京市古北水鎮(zhèn)正式召 開。

校長論壇：中國學生離國際化標準有多遠？

在國際學校校長論壇環(huán)節(jié)，主辦方邀請到光明日報《留學》雜志社執(zhí)行總裁兼總編輯王陽女士擔任論壇主持人，上海包玉剛實驗學?？傂ｉL吳子健先生、北京市私立匯佳學校中學校長益孟德先生、西安高新國際學校國際部校長劉莉女士和貴陽一中新世界國際學校副校長周露女士蒞臨現場且參與了討論。

圍繞“低齡留學背景下，如何重塑海外院校對中國學生的信任”這一話題，四位國際學校的校長各抒己見。上海包玉剛實驗學校總校長吳子健先生指出，海外院校在錄取時特別看重“誠信”問題。希望學生和家長有一個正確的價值觀念，即使有一些特殊原因，也不應在成績上弄虛作假。在留學申請時，恰當的自我定位很重要。

北京市私立匯佳學校中學校長益孟德先生表示，國際化就是不同民族、國家之間的溝通交流。國際化教育應突出雙語、雙文化，“只有自己擁有獨特的東西，才有和其他人交流的資本?！迸囵B(yǎng)學生的國際化視野不只是國際學校的責任，全社會都應該共同關注，共同努力。

益孟德先生還談到，大量閱讀可以幫助學生積累豐富的詞匯量、提升閱讀理解能力，在托?？荚囍心玫礁叻?，實現“高分高能”。他和嘉賓分享了自己的親身體會：“在美國，幾乎每個教室都有一個圖書角，書籍都是家長送來的。學生愛讀書，覺得讀書是件有趣的事。為孩子養(yǎng)成從小讀好書的習慣對其一生的發(fā)展都有利?！?/p>

分級閱讀：實現科學測評 讀者各取所需

科學研究表明，少年兒童在不同的成長時期，閱讀性質和閱讀能力不同。分級閱讀的理念提倡為不同孩子提供科學性和有針對性的閱讀圖書，而且按照少兒不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學的閱讀計劃。

Lexile閱讀測評體系源于美國。據TOEFL Junior中國管理中心總監(jiān)王夢妍女士介紹，這是一個權威的閱讀測評體系，可以從讀物難度和讀者閱讀能力兩個維度進行測評，而且使用的是同一個度量標尺。Lexile閱讀測評體系使用數字加字母“L”作為衡量難度的度量標尺，難度范圍為0L～1700L，由低到高。數字越小表示讀物難度越低或者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。讀者可以根據自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。

在美國，Lexile閱讀測評體系的使用機構遍布50個州，大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。

ReadingPro：由國際權威測評體系支持的線上閱讀平臺

有了科學有效的測評系統(tǒng)，如何真正作用于閱讀者，提升他們的閱讀能力呢？王夢妍女士向與會嘉賓介紹了ReadingPro在線閱讀系統(tǒng)。ReadingPro獨家引入美國Lexile測評體系，通過階段性測試，精準評估讀者的英文閱讀水平，實現閱讀水平與讀物難度的精準匹配。

ReadingPro在線閱讀系統(tǒng)三大特點：

全球權威英文讀物在線獲取

ReadingPro與全球知名出版社合作，選取優(yōu)質讀物，滿足學生不同能力和文化背景需求，從閱讀出發(fā)，全面提高人文修養(yǎng)。

必讀書目趣味解讀

ReadingPro特邀中外教開設“文學趣讀課”，對《哈利波特》《了不起的蓋茨比》《福爾摩斯探案集》等美國中學生必讀書籍進行文學角度的趣味講解。學生可以邊看視頻課，邊閱讀。從此讀書就成為了一種新奇的體驗！

“量體裁衣”，提供個性化閱讀方案

ReadingPro通過抓取閱讀反饋，跟蹤閱讀習慣，幫助用戶實現有效閱讀，使其閱讀能力的增長有跡可循。

目前，ReadingPro上線了iPad端App 和PC端網頁版兩個版本。學生可使用iPad 在App Store搜索“ReadingPro分級閱 讀”。

ReadingPro網址： www.readingpro.cn