□云曉

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青春叛逆期：家長(zhǎng)適當(dāng)示弱與讓權(quán)（上）

□云曉

青春期孩子最渴望得到家長(zhǎng)的理解和安慰，如果家長(zhǎng)真的理解他們，他們很愿意向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。

青春期是指從12歲到18歲之間的那段時(shí)期，是介于少兒期和成年期之間的一段特殊時(shí)期。心理學(xué)極度重視這段時(shí)期，認(rèn)為至此人生發(fā)展到了新階段，是人生重要的轉(zhuǎn)折期。這個(gè)階段的順利與否，關(guān)系到未來(lái)的幸福感和生活品質(zhì)。

然而，一提到青春期，很多家長(zhǎng)就會(huì)頭疼，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入青春期之后，家長(zhǎng)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，孩子變了，變得不順從、不聽(tīng)話，他們的行為甚至可以用不可理喻來(lái)形容。

一位家長(zhǎng)曾這樣形容青春期的孩子：

他們就像一個(gè)矛盾體，前一刻鐘，他們還在肯定一切，下一刻鐘，他們又否定這一切；有時(shí)他們會(huì)盲目崇拜，而有時(shí)他們又會(huì)把所崇拜的事物貶得一無(wú)是處；他們就像一顆隨時(shí)都會(huì)爆炸的“炸彈”，也許家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神，就會(huì)成為引爆這顆炸彈的導(dǎo)火線；同時(shí)，他們又像是對(duì)家長(zhǎng)充滿了敵意，事事都與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)讓他們往東走，除了東之外的所有方向，他們都有可能去，但就是不會(huì)向東走。

這位家長(zhǎng)說(shuō)出了青春期孩子的整體特征：不定性、脾氣暴躁、叛逆、充滿矛盾、令人捉摸不透。

面對(duì)這樣一個(gè)完全陌生的孩子，很多家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)恐慌，更不知道該如何去教育這樣的孩子。于是，一些家長(zhǎng)開(kāi)始與這些青春期的孩子“較真兒”：批評(píng)他們的奇裝異服、怪異發(fā)型；指責(zé)他們的滿口“鳥(niǎo)語(yǔ)”、不務(wù)正業(yè)；過(guò)多地插手孩子的事情、約束他們的行為……

家長(zhǎng)這樣做的后果是什么呢？是家長(zhǎng)與孩子“兩敗俱傷”！孩子的怪異行為越來(lái)越多，家長(zhǎng)越來(lái)越生氣；家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系惡化，孩子說(shuō)家長(zhǎng)不理解自己，家長(zhǎng)說(shuō)孩子不可理喻……于是，很多青春期的悲劇往往就這樣發(fā)生了：孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的管束太多而離家出走；孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)不能夠理解自己，并且經(jīng)常逼迫自己做一些不愿意做的事情而故意與家長(zhǎng)對(duì)著干……

這些都是鮮活的證據(jù)，是家長(zhǎng)不了解青春期孩子心理的證據(jù)。我們可以這樣說(shuō)，如果家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子的心理多一些了解，那么，這些青春期悲劇的發(fā)生率會(huì)大幅度下降，孩子在青春期固有的“怪異行為”也會(huì)減少。

那么，這些青春期的孩子心里都在想些什么呢？心理學(xué)專家為我們提供了答案：

1.我正常嗎？

到了青春期，孩子的身體開(kāi)始出現(xiàn)第二性征，女生的乳房開(kāi)始隆起，男生出現(xiàn)喉結(jié)、胡須等。性的成熟使女孩開(kāi)始出現(xiàn)月經(jīng)，男孩開(kāi)始遺精，這使得這些女孩和男孩感到困惑和不安。女孩可能會(huì)因此而感到自卑和害羞，男孩則因?yàn)槌霈F(xiàn)手淫現(xiàn)象而自責(zé)，他們不停地在心里問(wèn)自己：“我正常嗎？”

另外，性成熟會(huì)使孩子開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感和幻想，并產(chǎn)生對(duì)性的渴望和沖動(dòng)，與此同時(shí)，這又加重了他們的罪惡感。這種矛盾的心理會(huì)促使他們?cè)谛闹胁煌５刂貜?fù)這個(gè)問(wèn)題：“我正常嗎？”

2.我已經(jīng)是大人了，我想獨(dú)立。

進(jìn)入青春期之后，孩子身體漸漸發(fā)育成熟，讓他們產(chǎn)生了成人感：他們擁有了幾乎與成人差不多的身材，因此，他們?cè)谒枷肷弦蚕氲玫匠扇艘粯拥淖鹬亍Ｋ麄兛偸窃噲D擺脫對(duì)成人的依賴，想獨(dú)立，于是他們不斷地向成人的權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)。

然而，由于這些青春期的孩子缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們以成人姿態(tài)出現(xiàn)在社會(huì)中，卻又屢屢碰壁。于是，這又產(chǎn)生了一對(duì)矛盾，他們想獨(dú)立，但又害怕品嘗碰壁的苦頭，這使得他們感到很迷茫。

因此，青春期孩子最渴望得到家長(zhǎng)的理解和安慰，如果家長(zhǎng)真的理解他們，他們很愿意向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。然而，生活中的現(xiàn)實(shí)是，孩子要經(jīng)常面對(duì)家長(zhǎng)的不滿和指責(zé)。于是，在這種情況下，孩子寧愿家長(zhǎng)稱自己是“怪物”，也不愿意向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。

看完上面這兩段分析，家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)青春期孩子心理成長(zhǎng)的任務(wù)有所了解了。其實(shí)，在這一階段，孩子心理成長(zhǎng)的任務(wù)就是走出困惑和叛逆。

（責(zé)編陳喆）