□安揚

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如何指導孩子進行“幼、小銜接”

□安揚

一、明確規(guī)定孩子的作息時間

家長要幫助孩子調(diào)整到符合學校要求的作息時間表。幾點起床，吃飯，上學，什么時間開始寫作業(yè)，晚上幾點睡覺，這些都要有明確的規(guī)定，提前讓孩子學會適應，否則孩子沒有思想準備，一旦上學后會非常不適應，甚至產(chǎn)生厭學的情緒。

二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力

進入小學后，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自己，孩子動作慢，自理能力差，勢必會影響到學習。要讓孩子養(yǎng)成獨立收拾書包、文具的習慣，逐漸培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。

三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

與幼兒園自由輕松的教學氛圍不一樣，小學教學更系統(tǒng)，剛進入小學的孩子難免會有些不適應，跟不上教學進度。家長要指導孩子獨立完成作業(yè)和自己預習、復習，家長既不幫忙，也不要在一旁監(jiān)視，逐漸培養(yǎng)孩子的自覺性和自律性。

四、做好一定的基礎知識儲備

做好一定知識的學習和儲備，并不代表著“提前小學化”。而是上小學前教孩子學會熟練寫出自己的名字、做簡單的自我介紹、熟記家庭電話和家長的有關信息等等，如果能夠教孩子一些簡單的數(shù)學計算及簡單的應用題也是有必要的。家長還要鼓勵孩子多談在學校的見聞，學習一個事物的多種表述方法。

五、帶孩子提前熟悉校園生活

從充滿童真童趣的幼兒園進入到一個充滿書香的校園，周圍環(huán)境的變化常常讓一年級新生措手不及。因此，家長在暑假里可以抽空帶孩子到新學校參觀，提前熟悉校園環(huán)境，在校園中走走、看看，家長可以大體給孩子描述一下校園生活，如學習課目、上課形式等，讓孩子做到心中有數(shù)。

六、讓孩子養(yǎng)成記錄作業(yè)的習慣

為了方便家長更好的對孩子的作業(yè)進行檢查，老師會要求孩子將每天的作業(yè)記錄到本子上，回家后對照項目完成。但是孩子才剛剛上學，在記錄的速度和書寫上是存在一定困難的，很多孩子因為速度較慢而記錄不完。所以，家長要在家提前訓練，側重兩點，一是格式的規(guī)范，二是書寫的規(guī)范，相信用不了多長時間，孩子的記錄速度會漸漸快起來。

七、讓孩子養(yǎng)成認真傾聽的習慣

很多剛上學的孩子聽不懂老師講話，往往將老師說的話理解成別的意思。家長可以從以下幾方面來養(yǎng)成孩子認真聽講的習慣。首先，家長跟孩子講話時，要讓孩子放下手中的東西，專心地聽，必要時家長可以讓孩子看著家長的眼睛；其次，讓孩子將家長說的話轉述給第三方聽，以訓練孩子處理信息的能力。最后，給孩子下達一些任務，并要求孩子及時作出回應。

八、讓孩子用完東西后物歸原位

孩子的書本、橡皮、鉛筆等文具總是不放回原來的地方，用時已想不起來放在哪里了，或者是掉到地上找不到了。這個時候，孩子總是會不顧一切，一定要找到它?？墒窃谡覗|西的時候，孩子會錯過老師講的新知識，或者完成作業(yè)的時間又要往后推遲了，長此以往，會讓孩子養(yǎng)成拖延的壞習慣。家長平時要教育孩子及時將用完的東西放回原處，孩子在家里畫畫兒、看書、玩玩具時，家長都可以做這方面的訓練。

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給準小學生家長的小貼士

1.教孩子提高安全意識

教育孩子了解并遵守學校、其他公共場所活動的安全常識；讓孩子知道與陌生人交往應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識；讓孩子了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣；教育孩子初步學會在事故災害事件中如何自我保護和求助，學會正確使用和撥打110、119、120等電話。

2.教孩子懂得交通規(guī)則

為了孩子的生命安全，必須教育孩子懂得交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則。如在馬路上，要走人行道或靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道并注意來往車輛；要會看紅綠燈，知道車輛是“紅燈停，綠燈行”；不要在馬路上或過馬路時追跑嬉戲等。

3.教孩子認識上學的路

如果家與學校離得近，家長可以帶著孩子從家步行到學校，一定要多走幾次，孩子才記得住。如果家與學校離得遠，家長除了帶孩子多走幾次之外，還要告訴孩子乘幾路公共汽車，走哪條馬路，學校的具體位置，學校附近有什么標志性建筑物，等等。在帶孩子認路的同時，家長還要讓孩子記住自家的地址、電話，以防萬一。

（責編李 君）