劉陳琪

整日吊兒郎當(dāng)，頂著個(gè)鳥(niǎo)窩頭，瞇著雙桃花眼，自己美其名曰：“狂放！”其實(shí)呢，滿臉的青春痘出賣(mài)了他的“滄?！薄Ｋ?，就是老竇，一個(gè)輕輕松松就能打擊得人找不著北的男生。

老竇雖然姓“斗”，卻沒(méi)見(jiàn)他有一點(diǎn)斗志，我時(shí)常見(jiàn)他在座位上搖頭晃腦，一副無(wú)所事事的樣子，以為他的字典里肯定被孫大圣畫(huà)去了“拼搏”二字。是的，我曾經(jīng)以為老竇一點(diǎn)兒也不拼。

然而，自從被老師頗有深意地調(diào)到他前面的座位，在屢受他的打擊之后，我才痛并看到了他的真正面目。

那天，我正為那道天書(shū)般的幾何題抓耳撓腮，只覺(jué)得那一條條線段像老媽拆得滿地凌亂的毛線。一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)老竇的數(shù)學(xué)作業(yè)被他隨意扔在桌角上，他自己則埋頭桌斗內(nèi)，不知道在搗鼓什么玩意兒。

“干嗎呢？自習(xí)也是上課呀！”

“吵什么吵！忙著呢！”他頂著個(gè)鳥(niǎo)窩發(fā)型，一抬頭竟給了我一個(gè)白眼。

我剛想發(fā)作，卻見(jiàn)他把藏在桌斗里的書(shū)慢慢抽上來(lái)，重又?jǐn)[了個(gè)姿勢(shì)在稿紙上畫(huà)著什么。我瞄了瞄封面，是本《挑戰(zhàn)壓軸題》。

我忍不住開(kāi)口：“你數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了？”

“嗯?！彼蛛S意地回應(yīng)。

“你每天都寫(xiě)這個(gè)？”

“嗯?！彼唤?jīng)心地說(shuō)道，“有時(shí)間就寫(xiě)唄，反正我數(shù)學(xué)做得快。”

我拿過(guò)來(lái)隨意翻了翻，發(fā)現(xiàn)他還真寫(xiě)了不少。

唉，老竇很淡定，我卻不淡定了，想到在我家的墻角默默蒙灰的《課外習(xí)題集》，我不由得又拾起筆做起那道幾何題來(lái)。

老竇這算是拼吧，我想。

既然理科比不上人家，我就想在文科上找回點(diǎn)面子。無(wú)數(shù)次，當(dāng)他用不屑的眼神在我的數(shù)學(xué)世界里指點(diǎn)江山時(shí)，我都忍不住在文科上酸他幾句，他卻不以為然。

每次我看見(jiàn)他滿眼放光、如狼似虎地?fù)湓谀切伴e書(shū)”上時(shí)，總有些不能理解——中考將近，時(shí)間無(wú)多，居然還看這些書(shū)！而他總是輕蔑以對(duì)：“沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)?！奔词故菑?fù)習(xí)階段，我正趕作業(yè)趕得滿頭大汗，一回頭，依舊見(jiàn)他讀散文正讀得津津有味，還不時(shí)在書(shū)上寫(xiě)幾句賞析。唉，我真是無(wú)語(yǔ)了！

終于有一次，當(dāng)我灰心喪氣地對(duì)他再一次超越我的歷史分?jǐn)?shù)吐槽時(shí)，他抬起頭，把書(shū)一合，像老師一般教訓(xùn)起我來(lái)：“厚積而薄發(fā)，懂不懂？！我小學(xué)時(shí)就把《史記》看了N遍了，歷史書(shū)都不用背，知道嗎？”

后來(lái)，又一次考前復(fù)習(xí)時(shí)，我看見(jiàn)他正在列復(fù)習(xí)計(jì)劃，而我的書(shū)桌上連書(shū)都沒(méi)擺整齊。

噢，原來(lái)老竇其實(shí)也是蠻拼的呀！

簡(jiǎn) 評(píng)

語(yǔ)言詼諧是本文的一大特點(diǎn)?！罢盏鮾豪僧?dāng)，頂著個(gè)鳥(niǎo)窩頭，瞇著雙桃花眼，自己美其名曰：‘狂放！其實(shí)呢，滿臉的青春痘出賣(mài)了他的‘滄桑”“頂著個(gè)鳥(niǎo)窩發(fā)型，一抬頭竟給了我一個(gè)白眼”“他用不屑的眼神在我的數(shù)學(xué)世界里指點(diǎn)江山”等，這些輕松有趣的語(yǔ)言，為我們刻畫(huà)了一個(gè)不修邊幅、富有拼搏精神的學(xué)霸形象，讀來(lái)讓人忍俊不禁。本文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法刻畫(huà)人物，自然流暢，顯示出作者扎實(shí)的文字功底。

（韓美英老師 薦 評(píng)）