徐玉峰

同學們：

有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生。只有追求卓越，成功才會追著你。當代中學生是新時代的弄潮兒，渴望成功、持續(xù)改進、追求卓越是大家不懈追求的永恒目標。而老師認為，為了向自己理想的目標靠得更近一些，你們還需要這樣做：

一、追求極致，是成長的第一要素

敷衍、懶散最終會湮沒一個人的聰明才智。人要想有所作為，必須學會在任何事情上精益求精。這個世界上的任何事情，只要有了給人以“精益求精”的感覺，這件事一定就有了價值。盡自己所能，認真對待每一件事，追求卓越，成功才會在不經(jīng)意間追上你。國務(wù)院總理李克強在2016年3月5日向第十二屆全國人民代表大會第四次全體會議做政府工作報告時，提出了在新時代要“培育精益求精的工匠精神”這一要求。倡導(dǎo)的就是一種堅定踏實、精益求精、追求極致與完美的時代精神與時代氣質(zhì)。成長的第一要素就是要養(yǎng)成做事認真的習慣，盡量把一切事都做得盡善盡美。將一個簡單的事情重復(fù)做，做到極致，哪怕復(fù)雜也會變簡單。這樣的輪回，是學習的過程，是做事的過程，也是變得優(yōu)秀的過程。

同學們都喜歡看的電影《三傻大鬧寶萊塢》的主人公是三個剛考入理工大學的新生，從第一天開始，就被教授告知，“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪……”狹路相逢勇者勝，精益求精事必功。只有精益求精才能保證我們長久生存，只有好的成績才能贏得一切。

二、學會擔當，是成長的第二要素

擔當是人最好的名片、最好的口碑。要知道，所有的機會都不會平白無故地落在你的身上，為了適應(yīng)大學以及將來社會上的競爭，必須得站出來告訴別人：你——是——誰。小到一次課堂發(fā)言、一次課間講題，大至一次活動組織，都是告訴大家你是誰的機會。你的出現(xiàn)率和被認知率成正比。當大家知道你是誰后，他們才知道這個事可以交給你，這個榮譽非你莫屬，你也才真正有了和別人競爭的機會，你也會被他人了解、認可與接受。好的人緣、廣泛的人脈都是在做事與擔當中建立的。

事實上，很多同學做得不夠好，不夠擔當：許多同學沒有課上舉手提問或參與互動的習慣。不動，是懶。懶是病，得治！解藥是“一勤天下無難事”“勤是制勝法寶”。沒有習慣，就培養(yǎng)習慣。不回答，不參與，當然不會犯錯，也不會丟人。但是和積極發(fā)言、積極行動的人相比，就顯得主動性差，人也消極、被動。他們有消極的自我暗示：我不行，真的！我沒準備好啊，我要繼續(xù)準備呀。好機會也不會輪到我，因為“我不配”。其實并不是能力真有問題，而是窮人思維、弱者思維，是思維方式出問題了。社會上的哪些事情是全都準備好了才干的呢？生活中贏家的邏輯是：先大致定一個目標，然后摸石頭過河，干起來再說嘛。邊學、邊干、邊想辦法，不知不覺就做成了。

三、學會吃苦，是成長的第三要素

吃苦是在成長和承擔過程中，面對許多壓力許多困難，咬住牙扛住。所謂“欲戴王冠，必承其重！”說實在的，人總得有些故事，有些傳奇，總得有一段拼搏得忘我的經(jīng)歷來感動自己。這種吃苦的日子對人的影響，是貫穿一生、透徹靈魂的。人們都說，困難是人生的磨刀石。我想說，在高二，高效而緊張的生活就是靈魂的磨刀石。人們都說，高中是人生中的煉獄；我想說，學習是一座“煉鋼廠”，讓我們百煉成鋼，鍛煉出了鋼鐵般的意志，為人生打下鋼鐵般的基礎(chǔ)。

“進入狀態(tài)的速度，即為成功的速度”“成功的速度一定先于父母老去的速度”。成長的點滴都與吃苦密不可分：自習課上攻堅克難，是書寫進取與進步的不滅誓言；歌詠比賽，各班齊心協(xié)力，反復(fù)練習，忘我投入，一遍遍完善，嘶啞的嗓子正是辛苦的見證；體育節(jié)前，各班全力準備，摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，一次次換人，完善的方案詮釋拼搏的價值。所有的這一切，都在印證著這樣的話：每一個敢于吃苦的人最后都是幸福的，越吃苦越成功，越吃苦越幸運。

四、學會做人，是成長的第四要素

高考只是做人的附產(chǎn)品，就像泰戈爾所言：“最好的東西不是獨自到來的，它伴著所有東西而來?！边@所有的東西是做人，也是感恩，是理解，是包容，是互助，是付出，也是擔當，這些還有一個名字叫“成長”。

做人，不僅僅是是非問題，更是細節(jié)問題！我們不能像《水滸傳》中宋江一樣靠仗義疏財，靠銀子交朋友。也不能像很多小說中一樣的生死交情，沒有那么多的喜劇色彩，沒有那么多的驚心動魄，只需做好生活中的一件件小事就可以。俞敏洪，大學四年義務(wù)為宿舍打水，誰沒水了，喊一聲：俞敏洪，沒開水了。他：唉，來了。就去給打水。10年后當他創(chuàng)辦新東方，很多同學，沒多說，無條件，紛紛給他投錢，不為別的，就因為他隨叫隨到打了四年的水，就證明他敢承擔，他值得信賴，這也是做人的成功。

五、學會執(zhí)行，是成長的第五要素

世上的道理有無數(shù)，偉人成功的經(jīng)歷也數(shù)不勝數(shù)，但是知道不代表真明白。黑格爾說過：“同樣一句至理名言，一個年幼無知的孩子說出的，和一個飽經(jīng)滄桑的老人說出的，它所包含的東西是完全不一樣的”。有的人呢，由于他成熟較晚，成長性不強，他也許要長到二十五六歲、三十幾歲，才會理解“執(zhí)行”的含義。這是一朵遲開的花，已然錯過了最佳的花期；與早開的花先天不足一樣，自然很難成正果了。

聽過一句話：“有多少人把性格交給星座，把努力交給雞湯，把考試交給錦鯉”，然后對自己說“聽過許多道理，依然過不好這一生”。其實，我要說，懂一百個道理，不如懂一個方法重要；一百次的感動，不如一次有效執(zhí)行有幫助。

我們年級二樓三樓之間，外墻上有八個大字：圓夢、尚禮、堅韌、創(chuàng)新。這是早在實驗中學預(yù)科班的時候，就確定為我們這個年級的精神。而“堅韌”是主導(dǎo)思想，是面對困難、挑戰(zhàn)時的不拋棄、不放棄；是不打折扣地去完成，去執(zhí)行。人和人最小的差距是智商，最大的差距是堅持和執(zhí)行。

六、學會熱愛，是成長的第六要素

成長是終極目的；卓越是標準；做人與擔當與否，吃苦與執(zhí)行與否是成敗的基礎(chǔ)，而最點石成金的是熱愛！熱愛，是成長的助推器，是所有成功的動力源。沒有熱愛，學習除了負擔，還是負擔。

納蘭容若《無題》中有一句“意到濃時怎忍舍，情到深處無怨尤”。我想，它完全可以適用于我們的高二。去熱愛，熱愛高二每天的熱血生活，熱愛背后默默支持我們奮斗的父母，熱愛為我們辛苦付出的老師，熱愛朝夕相伴陪我們追夢的同學，熱愛我們的夢想。我相信這些熱愛的瞬間，會成為你們一生中最美、最無法磨滅的記憶。當你特別喜歡一件事情的時候，你做起來會如魚得水，事半功倍。我希望你們能熱愛這一切，那樣你才會效率更高，才可以以千百倍的熱情投入學習中而毫無怨言，對所有可能的不愉快，甘之如飴。

北島有首小詩，里邊有一句：即使什么也看不到，但眺望也是青春的一種姿態(tài)。尼采說：每個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。我以為，每個人在不同的人生階段都應(yīng)該有自己的熱愛與追求，這熱愛與眺望，沒有終點。你們正當韶華，少年心事當拿云，會當一展鴻鵠志，人不輝煌枉少年。

有一個省的理科狀元說過，要有所不為，才能有所為。先要有放棄，有割舍。這個狀元為了讓自己不說話，享受什么是真正的靜，他將一張卡叼在自己的嘴上，就那樣不說話，哪怕把嘴唇叼到起皮，就是為了不說話。有了這種追求卓越，有了這份生無所息地苦拼與擔當，有了這種一往無前的執(zhí)行，有了這種心無旁騖的熱愛，才會有他最后的成功。

考試在即，希望全體學子：拼拼拼，拼個旗開得勝；搏搏搏，搏出精彩人生。

（作者單位：河北懷來縣沙城中學）