《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽胤治?/h1>
2016-08-23 03:32:04李蓉
電影文學(xué) 2016年13期
[摘 要]《夏洛特?zé)馈返拇┰皆?、懷舊情緒、愛情主題及其所蘊含的生命哲思，都對觀眾有著很強的吸引力。而各種喜劇性元素的加入，不僅為影片增添了樂趣，對于敘事與主題的表現(xiàn)也是不可或缺的。喜劇性效果的實現(xiàn)，既需要電影創(chuàng)作者對現(xiàn)實生活的敏銳觀察與藝術(shù)智慧，又需要觀者的審美配合?！断穆逄?zé)馈氛窃谶@一基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了它的喜劇性，進(jìn)而構(gòu)成對現(xiàn)實的批判性。文章從幽默性、諷刺性與荒誕性三方面，來分析《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽亍?/p>
[關(guān)鍵詞]《夏洛特?zé)馈罚幌矂⌒栽?；幽默性；荒誕性；諷刺性
2015年上映的《夏洛特?zé)馈?，根?jù)“開心麻花”的同名舞臺劇改編，影片借穿越元素，展現(xiàn)了主人公夏洛兩種不同的生命軌跡。穿越回高中時代的夏洛終于扭轉(zhuǎn)了自己在同學(xué)和老師眼里的“傻子”形象。他一改從前的懦弱與自卑，變得個性十足，敢作敢為。夏洛不但成為校園的歌壇王子，更是成為名利雙收的演藝明星。這一切使他終于追到了夢寐以求的“女神”，成了人生的大贏家。但令人煩惱的是，與成功的喜悅接踵而至的，還有生活的奢靡、情感的麻木與精神上的孤獨。最終，夏洛在這個表象華麗迷人的、猶如夢境的生命空間里，發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)的生命狀態(tài)的美好。
影片的穿越元素、懷舊情緒、愛情主題及其所蘊含的生命哲思，無疑都對觀眾有著很強的吸引力。同時，各種喜劇性元素，也極大地提升了影片的審美表現(xiàn)力。喜劇性元素的加入，不僅為影片增添了幾分樂趣，對于影片的敘事與主題表現(xiàn)也是不可或缺的。文章從幽默性、諷刺性與荒誕性三方面，來分析《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽亍?/p>
一、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐挠哪?/p>
幽默性是《夏洛特?zé)馈愤@部影片最突出的審美特征之一，也是影片喜劇性的集中體現(xiàn)。幽默氛圍貫穿于影片的敘事當(dāng)中。電影創(chuàng)作者通過不同的視聽表現(xiàn)手段來營造幽默的氛圍，以人物的語言、行為與大團圓式的結(jié)局，實現(xiàn)了幽默的藝術(shù)效果。
首先，人物語言是表現(xiàn)影片幽默性的重要一環(huán)。《夏洛特?zé)馈分械娜宋镎Z言傾向于小品化，十分重視語言的娛樂效果。如，影片開始的旁白：“有的人缺鐵，有的人缺鈣，而我最缺的是面子。”面子與鐵、鈣的并列，這種邏輯上的不和諧，實現(xiàn)了博觀眾一笑的審美效果。同時，影片中的語言幽默又并非獨立成章，它與人物、情節(jié)相互作用，共同構(gòu)成影片的幽默性。如，夏洛越是愛面子，越是落得顏面掃地的下場。夏洛參加秋雅的婚禮，心愛的女孩嫁給了別人，夏洛只想在這場婚禮中，表現(xiàn)出最好的自己。但正如他自己所說，“她是全校公認(rèn)的?；ǎ沂侨９J(rèn)的笑話”。夏洛在他人眼中，一直都是個笑話。因此，他即使坐著豪車，穿著昂貴的行頭，仍然無法擺脫自己在他人那里的固有評價。剛一下車，豪車便絕塵而去；推門進(jìn)入婚禮大廳，不幸跟司儀撞衫；同學(xué)袁華的即興賦詩“只身赴宴雞毛裝，都是同學(xué)裝雞毛”博得滿堂大笑，更是讓夏洛無地自容……可見，語言與人物、情節(jié)的結(jié)合，構(gòu)成極具張力的喜劇性效果，也將夏洛這一失敗的、受人奚落的小人物形象刻畫得淋漓盡致。
其次，人物也是構(gòu)成影片幽默性的一個重要方面。從人物形象上看，特別是與夏洛關(guān)系密切的人物，如馬冬梅、秋雅、“大傻春”、袁華等都具有卡通化的特征，有著明顯的喜劇色彩。電影剔除了現(xiàn)實生活中個體的復(fù)雜性，而是將這些人物單純化、扁平化，人物的某一方面的形象和性格特征被刻意夸大。同時，人物之間的差異化也極為明顯。特別是每個人身上，都體現(xiàn)出不同的幽默氣質(zhì)。馬冬梅潑辣率真，秋雅小鳥依人，“大傻春”憨厚可愛，袁華外強中干。這些人豐富了影片的審美表現(xiàn)，使影片的幽默性也更加多元。如，馬冬梅總是一副女漢子的形象，但為了追求夏洛而去模仿秋雅的裝扮，看上去不倫不類，令人啼笑皆非?！按笊荡骸甭犃讼穆宓膭窀妫I了二環(huán)內(nèi)的房子，在每平方米只漲了200元的時候就賣了出去，還神采飛揚地說自己“狠狠地賺了一筆”。而每次袁華與秋雅的約會，都被輔以《一剪梅》為背景音樂，人物的語言與行為更傾向于舞臺劇。這種略帶夸張的浪漫情調(diào)，是對兩人虛偽愛情的嘲笑與調(diào)侃。
最后，大團圓的影片結(jié)局也是影片幽默性的主要表現(xiàn)。一方面，在兩個不同的時空當(dāng)中，夏洛的生活是一場失而復(fù)得、得而復(fù)失的輪回。這正如命運與人開的一場玩笑，無論你是被社會邊緣化的失敗者，還是在事業(yè)上登峰造極的成功人士，生活總是那樣不完美，人永遠(yuǎn)只能活在一個顧此失彼的世界里。另一方面，影片還是給了觀眾一個大團圓的結(jié)局。這一結(jié)局不僅因為夏洛重拾愛情，而在于當(dāng)他有幸體驗過不同的生活軌跡后，最終能夠接受并認(rèn)可生命的不完美，從煩惱的人生中擺脫出來。因此，影片沒有按照受眾的審美期待走下去——讓夏洛成為生活中的強者。畢竟強者是現(xiàn)實生活中的少數(shù)，電影不想讓夏洛偏離普通小人物的身份。按照某種經(jīng)典的喜劇定義，如果說喜劇是對人的自由精神的彰顯與表達(dá)的話，那么，喜劇對“人的自由的表達(dá)”則是以一種讓自由或者說讓人追求自由的本性遭遇挫折的方式來實現(xiàn)的。人天生地具有追求自由的本能沖動，但現(xiàn)實社會卻不具有實現(xiàn)這種本能的可能性，正是現(xiàn)實對人類自由本性的扼殺或摧毀，或者說，正是理想與現(xiàn)實之間的巨大張力，人物的行為才具有了滑稽表演的喜劇效果。因此，這一團圓結(jié)局摒棄了理想主義，是現(xiàn)實主義式的。它表現(xiàn)在夏洛對生命態(tài)度的轉(zhuǎn)變上，對可遇不可求的事物的釋然上，以及發(fā)現(xiàn)身邊事物的善和美上。這一幽默效果通過影片的敘事結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)，雖然沒有人物的語言和形象上來得迅速和直接，但這種基于敘事結(jié)構(gòu)的幽默，卻往往能使觀眾在歡笑之余，對生命有著更多的思考。
二、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐闹S刺性
《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽剡€體現(xiàn)在影片的諷刺意味中。從本質(zhì)上說，電影的喜劇性不僅在于其娛樂功能。而是電影創(chuàng)作主體以智慧、個性化的藝術(shù)理念和觀察生活的獨特視角，來揭示生活中的種種問題與矛盾，揭示人性的弱點。因此，喜劇影片通常以輕松、詼諧和夸張的形式，來制造種種反常與不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，從而拉開與現(xiàn)實生活之間的距離，激發(fā)觀眾對生命的反思。諷刺是喜劇性電影慣用的藝術(shù)形式。《夏洛特?zé)馈分械南矂≈S刺效果俯拾皆是。
首先是人物諷刺。夏洛作為現(xiàn)實社會中的普通小人物，在少年時期曾有自己的夢想。他憧憬愛情，熱愛音樂。夏洛的性格中有難能可貴的善良、誠實，但又不乏自卑和怯懦。面對老師和同學(xué)的譏誚他總是默默忍耐，強顏歡笑。這造就了他失敗的人生。影片開始便以詼諧的諷刺展現(xiàn)了夏洛的虛弱與卑微。為了給女神秋雅留下深刻的印象，他不惜重金置辦行頭，將自己包裝得如男神一般。從小舅子那借來的豪車圍著花壇轉(zhuǎn)了一圈又一圈，令保安與門童實在莫名其妙。直到看見昔日同學(xué)，夏洛才讓車停下，風(fēng)度翩翩地出現(xiàn)在同學(xué)面前。這一“隆重”出場果然讓大家對他刮目相看。但風(fēng)光不過一秒，小舅子的車門夾住了夏洛的衣服，他無奈大聲疾呼，跟著車?yán)仟N奔跑，所有光環(huán)瞬間消失。隨后，妻子馬冬梅的出現(xiàn)，更是揭穿了夏洛無所事事，還要人前裝風(fēng)光的虛偽。夏洛被妻子追打，踉蹌著鉆進(jìn)衛(wèi)生間。影片以詼諧的風(fēng)格，展現(xiàn)了人物的表里不一，構(gòu)成諷刺效果。
其次是社會諷刺?！断穆逄?zé)馈分猩婕傲嗽S多社會中的常見問題。如，單親家庭、教育歧視、校園暴力、金錢與權(quán)力崇拜等。這些對社會不公正現(xiàn)象的諷刺，給觀眾留下深刻的印象。影片中的王老師話語尖酸刻薄，不但收受學(xué)生的賄賂，還以賄賂的多少來評價學(xué)生。影片對這一人物的刻畫，諷刺了成年人的世故對青年心靈的不良影響。夏洛穿越回高中時代，走進(jìn)教室時，便遭到老師的訓(xùn)斥。對夏洛的批評充滿了歧視和侮辱性字眼：“你媽又結(jié)婚了？”“讓同學(xué)們聽一聽，咱們班排名第二的大傻子是如何犯賤的。”“就你那學(xué)習(xí)還用影響啊，那還有下降空間嗎？”老師對夏洛與對優(yōu)秀學(xué)生袁華態(tài)度的大相徑庭，進(jìn)一步諷刺了權(quán)錢當(dāng)?shù)郎鐣鶎?dǎo)致的教育等級化。袁華獲得全區(qū)作文比賽的一等獎，題目是《我的區(qū)長父親》。這一詼諧的諷刺無疑令觀眾發(fā)笑的同時，實現(xiàn)了對社會不公正現(xiàn)象的嘲笑和批判。
對于一部喜劇性影片來說，喜劇性所具有的諷刺意味增添了影片的藝術(shù)深度。這一效果的實現(xiàn)既需要電影創(chuàng)作者對現(xiàn)實生活的敏銳觀察和獨特的藝術(shù)智慧，更需要觀者的審美配合。《夏洛特?zé)馈分械娜宋镏S刺與社會諷刺，無疑切中了社會心理最敏感的部位。夏洛是無數(shù)個普通小人物的代表，很多人都能從他身上找到自己的影子。影片所觸碰的一系列社會問題，也正是大眾所深惡痛絕，卻又無力改變的。正因如此，影片才能獲得觀眾情感上的共鳴。觀眾通過影片不但得到精神上的宣泄，也從中發(fā)現(xiàn)和反思自我。這是喜劇性電影幫助人們超越自我與現(xiàn)實的基礎(chǔ)。
三、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐幕恼Q性
荒誕性是《夏洛特?zé)馈返挠忠幌矂⌒栽亍?0世紀(jì)荒誕文學(xué)對傳統(tǒng)的價值觀念、邏輯觀念和語言觀念提出了挑戰(zhàn)，體現(xiàn)出了高度的反思意識和極大的喜劇智慧。喜劇的荒誕性表現(xiàn)在個人的理想與現(xiàn)實之間的巨大落差?！断穆逄?zé)馈返那楣?jié)超越了日常生活的邏輯，有著很強的假定性。夏洛生命的兩種不同軌跡所傳達(dá)的正是客觀現(xiàn)實與夢境現(xiàn)實之間的對比。影片在這一基礎(chǔ)上，形成了濃郁的荒誕色彩，實現(xiàn)了強烈的喜劇效果。
現(xiàn)實生活中的夏洛卑微、迷茫，總是被他人嘲笑取樂。這樣的生活環(huán)境極大地挫敗了個體的自我認(rèn)同感。夏洛對自己的否定性評價“窩囊廢”，正是源于他人的固有評價。因此，在穿越回高中時代后，夏洛決定扭轉(zhuǎn)自己的命運?，F(xiàn)實生活中他極端的可憐可悲，對應(yīng)在幻境般的另一個世界中，恰是極端的成功。兩者相比的巨大反差構(gòu)成荒誕的喜劇效果。穿越回1997年的夏洛，終于有機會實現(xiàn)自己的音樂夢想。他因為“寫出”了樸樹的《那些花兒》、許巍的《曾經(jīng)的你》、周杰倫的《雙截棍》《菊花臺》而成為樂壇矚目的明星；夏洛高中沒有畢業(yè)便上了春晚，演唱自己“創(chuàng)作”的《相約一九九八》；當(dāng)年的教室墻上被訂著“夏洛燒窗簾舊址”的牌子，人們競相拍照；母校甚至將他的照片與愛因斯坦和牛頓并置于一處；大街小巷的廣告牌亦都是他的身影……這種極度夸張與荒誕的場景，使《夏洛特?zé)馈烦搅藗鹘y(tǒng)意義上的穿越劇。影片通過極度的荒誕，揭示了夏洛新生活的虛假性。他事業(yè)上的成功并非源于自己的努力，而是通過剽竊他人的創(chuàng)作。當(dāng)初他以真情實感寫給秋雅的《一次就好》卻再也沒有出現(xiàn)過。正是因此，夏洛在這一空間存在的真實性也被否定了。而夏洛在這一時空的生命完結(jié)也成為一種必然。
同時，影片也借此映射了現(xiàn)實的荒誕性。秋雅因為夏洛更有前途而放棄了區(qū)長的兒子袁華，即使前者墮落為花花公子，她依然對其笑臉相迎。袁華即興的“批判性”賦詩也變?yōu)椤坝⒆孙S爽雄雞裝，飛上枝頭變鳳凰”。一直欺負(fù)夏洛的同學(xué)張揚，成為他唯唯諾諾的跟班，甚至追到了夏洛的母親。“我管你叫哥，你管我叫爸”這種混亂的關(guān)系，令夏洛幾近瘋狂。這些無不揭示出現(xiàn)代社會中個體對金錢和權(quán)力的崇拜，以及在這兩者面前的卑微奴性。在虛偽的現(xiàn)實面前，只有馬冬梅對夏洛發(fā)自真心的愛是真實的。影片通過這一對比，再次揭示了這樣一個簡單的道理，人不應(yīng)去追求不切實際的理想，珍惜現(xiàn)實生活中所擁有的才最重要。
綜上所述，喜劇電影，是諸種不同電影類別的創(chuàng)作中難度最大的一種，它不僅要求其創(chuàng)作者懂得電影藝術(shù)的一般規(guī)律，而且還要求他懂得喜劇電影藝術(shù)的特殊規(guī)律；同時它不僅要求導(dǎo)演要懂得觀眾觀看電影的一般心理機制，而且還要求導(dǎo)演懂得觀眾觀看喜劇電影的特殊心理機制?！断穆逄?zé)馈氛窃谶@一基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了它的喜劇性和對現(xiàn)實的批判性。
[參考文獻(xiàn)]
[1]李春.《夏洛特?zé)馈罚骸伴_心麻花”的味道[J].當(dāng)代電影，2015（11）.
[2]黃鐘軍.一鍋專治中年危機的心靈雞湯——評電影《夏洛特?zé)馈穂J].北京電影學(xué)院學(xué)報，2015（05）.
[3]蘇暉.喜劇意識：喜劇性的核心[J].外國文學(xué)研究，2005（05）.
[4]賈磊磊.喜劇電影與電影中的喜劇性[J].當(dāng)代電影，1993（04）.
[作者簡介]李蓉（1981— ），女，四川南充人，碩士，成都紡織高等專科學(xué)校講師。主要研究方向：英美文學(xué)與文化。
[摘 要]《夏洛特?zé)馈返拇┰皆?、懷舊情緒、愛情主題及其所蘊含的生命哲思，都對觀眾有著很強的吸引力。而各種喜劇性元素的加入，不僅為影片增添了樂趣，對于敘事與主題的表現(xiàn)也是不可或缺的。喜劇性效果的實現(xiàn)，既需要電影創(chuàng)作者對現(xiàn)實生活的敏銳觀察與藝術(shù)智慧，又需要觀者的審美配合?！断穆逄?zé)馈氛窃谶@一基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了它的喜劇性，進(jìn)而構(gòu)成對現(xiàn)實的批判性。文章從幽默性、諷刺性與荒誕性三方面，來分析《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽亍?/p>
[關(guān)鍵詞]《夏洛特?zé)馈罚幌矂⌒栽?；幽默性；荒誕性；諷刺性
2015年上映的《夏洛特?zé)馈?，根?jù)“開心麻花”的同名舞臺劇改編，影片借穿越元素，展現(xiàn)了主人公夏洛兩種不同的生命軌跡。穿越回高中時代的夏洛終于扭轉(zhuǎn)了自己在同學(xué)和老師眼里的“傻子”形象。他一改從前的懦弱與自卑，變得個性十足，敢作敢為。夏洛不但成為校園的歌壇王子，更是成為名利雙收的演藝明星。這一切使他終于追到了夢寐以求的“女神”，成了人生的大贏家。但令人煩惱的是，與成功的喜悅接踵而至的，還有生活的奢靡、情感的麻木與精神上的孤獨。最終，夏洛在這個表象華麗迷人的、猶如夢境的生命空間里，發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)的生命狀態(tài)的美好。
影片的穿越元素、懷舊情緒、愛情主題及其所蘊含的生命哲思，無疑都對觀眾有著很強的吸引力。同時，各種喜劇性元素，也極大地提升了影片的審美表現(xiàn)力。喜劇性元素的加入，不僅為影片增添了幾分樂趣，對于影片的敘事與主題表現(xiàn)也是不可或缺的。文章從幽默性、諷刺性與荒誕性三方面，來分析《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽亍?/p>
一、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐挠哪?/p>
幽默性是《夏洛特?zé)馈愤@部影片最突出的審美特征之一，也是影片喜劇性的集中體現(xiàn)。幽默氛圍貫穿于影片的敘事當(dāng)中。電影創(chuàng)作者通過不同的視聽表現(xiàn)手段來營造幽默的氛圍，以人物的語言、行為與大團圓式的結(jié)局，實現(xiàn)了幽默的藝術(shù)效果。
首先，人物語言是表現(xiàn)影片幽默性的重要一環(huán)。《夏洛特?zé)馈分械娜宋镎Z言傾向于小品化，十分重視語言的娛樂效果。如，影片開始的旁白：“有的人缺鐵，有的人缺鈣，而我最缺的是面子。”面子與鐵、鈣的并列，這種邏輯上的不和諧，實現(xiàn)了博觀眾一笑的審美效果。同時，影片中的語言幽默又并非獨立成章，它與人物、情節(jié)相互作用，共同構(gòu)成影片的幽默性。如，夏洛越是愛面子，越是落得顏面掃地的下場。夏洛參加秋雅的婚禮，心愛的女孩嫁給了別人，夏洛只想在這場婚禮中，表現(xiàn)出最好的自己。但正如他自己所說，“她是全校公認(rèn)的?；ǎ沂侨９J(rèn)的笑話”。夏洛在他人眼中，一直都是個笑話。因此，他即使坐著豪車，穿著昂貴的行頭，仍然無法擺脫自己在他人那里的固有評價。剛一下車，豪車便絕塵而去；推門進(jìn)入婚禮大廳，不幸跟司儀撞衫；同學(xué)袁華的即興賦詩“只身赴宴雞毛裝，都是同學(xué)裝雞毛”博得滿堂大笑，更是讓夏洛無地自容……可見，語言與人物、情節(jié)的結(jié)合，構(gòu)成極具張力的喜劇性效果，也將夏洛這一失敗的、受人奚落的小人物形象刻畫得淋漓盡致。
其次，人物也是構(gòu)成影片幽默性的一個重要方面。從人物形象上看，特別是與夏洛關(guān)系密切的人物，如馬冬梅、秋雅、“大傻春”、袁華等都具有卡通化的特征，有著明顯的喜劇色彩。電影剔除了現(xiàn)實生活中個體的復(fù)雜性，而是將這些人物單純化、扁平化，人物的某一方面的形象和性格特征被刻意夸大。同時，人物之間的差異化也極為明顯。特別是每個人身上，都體現(xiàn)出不同的幽默氣質(zhì)。馬冬梅潑辣率真，秋雅小鳥依人，“大傻春”憨厚可愛，袁華外強中干。這些人豐富了影片的審美表現(xiàn)，使影片的幽默性也更加多元。如，馬冬梅總是一副女漢子的形象，但為了追求夏洛而去模仿秋雅的裝扮，看上去不倫不類，令人啼笑皆非?！按笊荡骸甭犃讼穆宓膭窀妫I了二環(huán)內(nèi)的房子，在每平方米只漲了200元的時候就賣了出去，還神采飛揚地說自己“狠狠地賺了一筆”。而每次袁華與秋雅的約會，都被輔以《一剪梅》為背景音樂，人物的語言與行為更傾向于舞臺劇。這種略帶夸張的浪漫情調(diào)，是對兩人虛偽愛情的嘲笑與調(diào)侃。
最后，大團圓的影片結(jié)局也是影片幽默性的主要表現(xiàn)。一方面，在兩個不同的時空當(dāng)中，夏洛的生活是一場失而復(fù)得、得而復(fù)失的輪回。這正如命運與人開的一場玩笑，無論你是被社會邊緣化的失敗者，還是在事業(yè)上登峰造極的成功人士，生活總是那樣不完美，人永遠(yuǎn)只能活在一個顧此失彼的世界里。另一方面，影片還是給了觀眾一個大團圓的結(jié)局。這一結(jié)局不僅因為夏洛重拾愛情，而在于當(dāng)他有幸體驗過不同的生活軌跡后，最終能夠接受并認(rèn)可生命的不完美，從煩惱的人生中擺脫出來。因此，影片沒有按照受眾的審美期待走下去——讓夏洛成為生活中的強者。畢竟強者是現(xiàn)實生活中的少數(shù)，電影不想讓夏洛偏離普通小人物的身份。按照某種經(jīng)典的喜劇定義，如果說喜劇是對人的自由精神的彰顯與表達(dá)的話，那么，喜劇對“人的自由的表達(dá)”則是以一種讓自由或者說讓人追求自由的本性遭遇挫折的方式來實現(xiàn)的。人天生地具有追求自由的本能沖動，但現(xiàn)實社會卻不具有實現(xiàn)這種本能的可能性，正是現(xiàn)實對人類自由本性的扼殺或摧毀，或者說，正是理想與現(xiàn)實之間的巨大張力，人物的行為才具有了滑稽表演的喜劇效果。因此，這一團圓結(jié)局摒棄了理想主義，是現(xiàn)實主義式的。它表現(xiàn)在夏洛對生命態(tài)度的轉(zhuǎn)變上，對可遇不可求的事物的釋然上，以及發(fā)現(xiàn)身邊事物的善和美上。這一幽默效果通過影片的敘事結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)，雖然沒有人物的語言和形象上來得迅速和直接，但這種基于敘事結(jié)構(gòu)的幽默，卻往往能使觀眾在歡笑之余，對生命有著更多的思考。
二、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐闹S刺性
《夏洛特?zé)馈返南矂⌒栽剡€體現(xiàn)在影片的諷刺意味中。從本質(zhì)上說，電影的喜劇性不僅在于其娛樂功能。而是電影創(chuàng)作主體以智慧、個性化的藝術(shù)理念和觀察生活的獨特視角，來揭示生活中的種種問題與矛盾，揭示人性的弱點。因此，喜劇影片通常以輕松、詼諧和夸張的形式，來制造種種反常與不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，從而拉開與現(xiàn)實生活之間的距離，激發(fā)觀眾對生命的反思。諷刺是喜劇性電影慣用的藝術(shù)形式。《夏洛特?zé)馈分械南矂≈S刺效果俯拾皆是。
首先是人物諷刺。夏洛作為現(xiàn)實社會中的普通小人物，在少年時期曾有自己的夢想。他憧憬愛情，熱愛音樂。夏洛的性格中有難能可貴的善良、誠實，但又不乏自卑和怯懦。面對老師和同學(xué)的譏誚他總是默默忍耐，強顏歡笑。這造就了他失敗的人生。影片開始便以詼諧的諷刺展現(xiàn)了夏洛的虛弱與卑微。為了給女神秋雅留下深刻的印象，他不惜重金置辦行頭，將自己包裝得如男神一般。從小舅子那借來的豪車圍著花壇轉(zhuǎn)了一圈又一圈，令保安與門童實在莫名其妙。直到看見昔日同學(xué)，夏洛才讓車停下，風(fēng)度翩翩地出現(xiàn)在同學(xué)面前。這一“隆重”出場果然讓大家對他刮目相看。但風(fēng)光不過一秒，小舅子的車門夾住了夏洛的衣服，他無奈大聲疾呼，跟著車?yán)仟N奔跑，所有光環(huán)瞬間消失。隨后，妻子馬冬梅的出現(xiàn)，更是揭穿了夏洛無所事事，還要人前裝風(fēng)光的虛偽。夏洛被妻子追打，踉蹌著鉆進(jìn)衛(wèi)生間。影片以詼諧的風(fēng)格，展現(xiàn)了人物的表里不一，構(gòu)成諷刺效果。
其次是社會諷刺?！断穆逄?zé)馈分猩婕傲嗽S多社會中的常見問題。如，單親家庭、教育歧視、校園暴力、金錢與權(quán)力崇拜等。這些對社會不公正現(xiàn)象的諷刺，給觀眾留下深刻的印象。影片中的王老師話語尖酸刻薄，不但收受學(xué)生的賄賂，還以賄賂的多少來評價學(xué)生。影片對這一人物的刻畫，諷刺了成年人的世故對青年心靈的不良影響。夏洛穿越回高中時代，走進(jìn)教室時，便遭到老師的訓(xùn)斥。對夏洛的批評充滿了歧視和侮辱性字眼：“你媽又結(jié)婚了？”“讓同學(xué)們聽一聽，咱們班排名第二的大傻子是如何犯賤的。”“就你那學(xué)習(xí)還用影響啊，那還有下降空間嗎？”老師對夏洛與對優(yōu)秀學(xué)生袁華態(tài)度的大相徑庭，進(jìn)一步諷刺了權(quán)錢當(dāng)?shù)郎鐣鶎?dǎo)致的教育等級化。袁華獲得全區(qū)作文比賽的一等獎，題目是《我的區(qū)長父親》。這一詼諧的諷刺無疑令觀眾發(fā)笑的同時，實現(xiàn)了對社會不公正現(xiàn)象的嘲笑和批判。
對于一部喜劇性影片來說，喜劇性所具有的諷刺意味增添了影片的藝術(shù)深度。這一效果的實現(xiàn)既需要電影創(chuàng)作者對現(xiàn)實生活的敏銳觀察和獨特的藝術(shù)智慧，更需要觀者的審美配合。《夏洛特?zé)馈分械娜宋镏S刺與社會諷刺，無疑切中了社會心理最敏感的部位。夏洛是無數(shù)個普通小人物的代表，很多人都能從他身上找到自己的影子。影片所觸碰的一系列社會問題，也正是大眾所深惡痛絕，卻又無力改變的。正因如此，影片才能獲得觀眾情感上的共鳴。觀眾通過影片不但得到精神上的宣泄，也從中發(fā)現(xiàn)和反思自我。這是喜劇性電影幫助人們超越自我與現(xiàn)實的基礎(chǔ)。
三、《夏洛特?zé)馈废矂⌒栽氐幕恼Q性
荒誕性是《夏洛特?zé)馈返挠忠幌矂⌒栽亍?0世紀(jì)荒誕文學(xué)對傳統(tǒng)的價值觀念、邏輯觀念和語言觀念提出了挑戰(zhàn)，體現(xiàn)出了高度的反思意識和極大的喜劇智慧。喜劇的荒誕性表現(xiàn)在個人的理想與現(xiàn)實之間的巨大落差?！断穆逄?zé)馈返那楣?jié)超越了日常生活的邏輯，有著很強的假定性。夏洛生命的兩種不同軌跡所傳達(dá)的正是客觀現(xiàn)實與夢境現(xiàn)實之間的對比。影片在這一基礎(chǔ)上，形成了濃郁的荒誕色彩，實現(xiàn)了強烈的喜劇效果。
現(xiàn)實生活中的夏洛卑微、迷茫，總是被他人嘲笑取樂。這樣的生活環(huán)境極大地挫敗了個體的自我認(rèn)同感。夏洛對自己的否定性評價“窩囊廢”，正是源于他人的固有評價。因此，在穿越回高中時代后，夏洛決定扭轉(zhuǎn)自己的命運?，F(xiàn)實生活中他極端的可憐可悲，對應(yīng)在幻境般的另一個世界中，恰是極端的成功。兩者相比的巨大反差構(gòu)成荒誕的喜劇效果。穿越回1997年的夏洛，終于有機會實現(xiàn)自己的音樂夢想。他因為“寫出”了樸樹的《那些花兒》、許巍的《曾經(jīng)的你》、周杰倫的《雙截棍》《菊花臺》而成為樂壇矚目的明星；夏洛高中沒有畢業(yè)便上了春晚，演唱自己“創(chuàng)作”的《相約一九九八》；當(dāng)年的教室墻上被訂著“夏洛燒窗簾舊址”的牌子，人們競相拍照；母校甚至將他的照片與愛因斯坦和牛頓并置于一處；大街小巷的廣告牌亦都是他的身影……這種極度夸張與荒誕的場景，使《夏洛特?zé)馈烦搅藗鹘y(tǒng)意義上的穿越劇。影片通過極度的荒誕，揭示了夏洛新生活的虛假性。他事業(yè)上的成功并非源于自己的努力，而是通過剽竊他人的創(chuàng)作。當(dāng)初他以真情實感寫給秋雅的《一次就好》卻再也沒有出現(xiàn)過。正是因此，夏洛在這一空間存在的真實性也被否定了。而夏洛在這一時空的生命完結(jié)也成為一種必然。
同時，影片也借此映射了現(xiàn)實的荒誕性。秋雅因為夏洛更有前途而放棄了區(qū)長的兒子袁華，即使前者墮落為花花公子，她依然對其笑臉相迎。袁華即興的“批判性”賦詩也變?yōu)椤坝⒆孙S爽雄雞裝，飛上枝頭變鳳凰”。一直欺負(fù)夏洛的同學(xué)張揚，成為他唯唯諾諾的跟班，甚至追到了夏洛的母親。“我管你叫哥，你管我叫爸”這種混亂的關(guān)系，令夏洛幾近瘋狂。這些無不揭示出現(xiàn)代社會中個體對金錢和權(quán)力的崇拜，以及在這兩者面前的卑微奴性。在虛偽的現(xiàn)實面前，只有馬冬梅對夏洛發(fā)自真心的愛是真實的。影片通過這一對比，再次揭示了這樣一個簡單的道理，人不應(yīng)去追求不切實際的理想，珍惜現(xiàn)實生活中所擁有的才最重要。
綜上所述，喜劇電影，是諸種不同電影類別的創(chuàng)作中難度最大的一種，它不僅要求其創(chuàng)作者懂得電影藝術(shù)的一般規(guī)律，而且還要求他懂得喜劇電影藝術(shù)的特殊規(guī)律；同時它不僅要求導(dǎo)演要懂得觀眾觀看電影的一般心理機制，而且還要求導(dǎo)演懂得觀眾觀看喜劇電影的特殊心理機制?！断穆逄?zé)馈氛窃谶@一基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了它的喜劇性和對現(xiàn)實的批判性。
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[作者簡介]李蓉（1981— ），女，四川南充人，碩士，成都紡織高等專科學(xué)校講師。主要研究方向：英美文學(xué)與文化。
