摘要：《紀(jì)念劉和珍君》是魯迅在“三·一八”慘案后，為悼念在游行中遭段祺瑞政府衛(wèi)隊(duì)殺害的熱血青年劉和珍而寫，文章字里行間透露著作者的強(qiáng)烈情感——“我已經(jīng)出離憤怒了”。[1]正是在這種充滿憤怒的情感中，魯迅才寫出了：“以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們的快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前；嗚呼，我說不出的話，但以此紀(jì)念劉和珍君?！钡牵P者認(rèn)為，文章不僅僅展示了作者的“悲憤之情”，而且更深層次地表達(dá)了作者的愛才之情，與劉和珍深厚的師生情。

關(guān)鍵詞：魯迅 劉和珍 師生情

從這些文字里，我對魯迅的悲憤、痛楚有著切身的體會(huì)，因?yàn)樵谶@樣的公共事件中遇難的學(xué)生，無論任何人，他的私人情感都會(huì)被深深地觸動(dòng)，但是，筆者想著重解讀文章中作者的愛國心、愛才心，以及對劉和珍深深的紀(jì)念之情。

第一，作者對劉和珍的悼念之情。這種情感，文章的第一部分就深刻地體現(xiàn)出來了，文章開頭具體交代了學(xué)生遇害的時(shí)間、地點(diǎn)、追悼會(huì)現(xiàn)場，作者知道劉和珍生前就愛看自己寫的文章，兩人關(guān)系不錯(cuò)、亦師亦友，然而“只能如此”幾個(gè)字卻彰顯了自己處境的無奈。作者為幾個(gè)“學(xué)者文人”感到悲哀，為劉和珍的犧牲而哀痛，把本文當(dāng)作祭品，表達(dá)作者對死者深切的哀悼之情。

第二，作者對劉和珍深深的思念之情。作者在文章的第三部分回憶、分享了與劉和珍之間的往事，這些作者仍然記憶猶新，從“我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬”這句話中，可以看出作者極力贊揚(yáng)劉和珍為中國的發(fā)展、崛起而奮斗的精神，她最終壯烈犧牲了，這觸動(dòng)了作者心靈深處的情感。文章的第三部分寫道“她的姓名第一次為我所見”“心中卻暗自詫異”“有些桀驁鋒利的”“她還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“她慮及母校前途，黯然至于泣下”“那一次就是永別了”等這些句子，寫出作者思想深處對劉和珍的印象，同時(shí)也充分展示了劉和珍性格的堅(jiān)韌，值得我們所有中國人去學(xué)習(xí)，這些也是作者欣賞她、思念她的主要原因之一。[2]

第三，作者對劉和珍深深的留念之情。主要體現(xiàn)在文章的第五部分，該部分延續(xù)了第三部分的情感，“那一次就是永別了”，雖然“那次”之后，作者與劉和珍沒有了交集，雖然只是從別人口中聽說“她是欣然前往的”“但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了”，另外，作者一再強(qiáng)調(diào)劉和珍是笑著死掉的，說明劉和珍在作者心中是和藹的、樂觀向上、不懼黑暗勢力的，因此，即使此生不能與劉和珍再相見，但是作者終生也不會(huì)忘記劉和珍，劉和珍為作者、為世人留下的是一種不懼壓迫、不懼惡勢力、偉大的民族精神，她永遠(yuǎn)活在作者的心中、人民心中。

第四，作者對劉和珍的懷念之情。這主要體現(xiàn)在文章的第六部分，作者在談及劉和珍犧牲的更深層次的意義時(shí)說“我總覺得很寥寥”，他還寫道“然而既然有了血痕，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大，至少，也當(dāng)浸漬了親族、師長、愛人的心”，魯迅心中，劉和珍不會(huì)白白犧牲，惡勢力最終將會(huì)被打倒，但是作為劉和珍的老師、朋友，劉和珍的犧牲仍然給他帶來強(qiáng)烈的震撼，他將永遠(yuǎn)懷念劉和珍，他只能用陶潛的“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”這樣的詩句來告誡自己要牢記劉和珍的遺愿，表達(dá)他對劉和珍深切的懷念之情。文章的第六部分看似簡短、簡單，實(shí)則是第一部分、第三部分情感的延續(xù)，同時(shí)為文章的最后一部分蓄積了一股力量。

第五，對劉和珍的紀(jì)念之情。這種紀(jì)念之情貫穿全文，但第七部分是作者表達(dá)情感的中心部分，情感顯得更加強(qiáng)烈。作者幾句話概括了當(dāng)局者的兇殘、流言家的下劣、女性深處困境時(shí)的從容三點(diǎn)，這也是文章的中心，“兇殘”“下劣”“從容”三個(gè)詞深深襯托、突出了劉和珍的偉岸形象。作者佩服劉和珍的“干練堅(jiān)決、百折不回”，贊揚(yáng)中國女子在槍林彈雨中仍然互相救助的勇毅精神。最后總結(jié)出最終的一句話：“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！边@也是文章的中心思想，作者心靈深處最真實(shí)的情感。

綜上所述，文章中作者對劉和珍事件的情感不只悲憤之情，還有一種愛才之心，這也是作者悼念劉和珍的主要原因之一。作者對劉和珍的愛惜、同情之心讓他去悼念劉和珍，作者的悲憤是產(chǎn)生在此基礎(chǔ)之上的。所以，在分析本文的情感時(shí)，要首先扣住師生情來談。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓涵.《紀(jì)念劉和珍君》中的私人情感[J].語文教學(xué)，2012（03）.

[2]董麗娟.讓情感穿過時(shí)間，讓吶喊跨越距離——《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)一得[J].教法研究，2012.

（作者簡介：曾圣文，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)）（責(zé)任編輯 宋倩）