編輯整理/張婷

教育行業(yè)中的視頻信息化

編輯整理/張婷

自1993年9月美國(guó)政府正式提出“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”（俗稱“信息高速公路”）以來(lái)，信息技術(shù)已成為21世紀(jì)教育改革的重要途徑。教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基礎(chǔ)構(gòu)成要素，并在教育的各個(gè)領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程。

受限于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等各類因素，中國(guó)地區(qū)教育資源分配非常不均，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源優(yōu)越，無(wú)論從學(xué)校、圖書(shū)館及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)數(shù)量，還是從師資力量的配備，都明顯高于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)。

針對(duì)這一情況，2015年9月1日，教育部發(fā)布了《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，其中提出：不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，具體要求包括：積極推動(dòng)“專遞課堂”建設(shè)；進(jìn)一步提高教學(xué)點(diǎn)開(kāi)課率，提高教學(xué)點(diǎn)、薄弱校教學(xué)質(zhì)量；推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”、“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式；逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教師帶普通教師”模式制度化。

落地為具體解決方案，除了主要致力于“以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教育公平”的“專遞課堂”外，還有致力于“維護(hù)考場(chǎng)秩序”的標(biāo)準(zhǔn)化電子考場(chǎng)、“幫助建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)”的視訊教室、“為師生安全護(hù)航”的平安校園解決方案。這里，我們從幾個(gè)具體案例來(lái)看看這些解決方案具體的應(yīng)用方式。

唐山市開(kāi)平區(qū)教育局專遞課堂建設(shè)

“專遞課堂”的概念出現(xiàn)之前，已有一批教育視訊服務(wù)提供商在實(shí)際項(xiàng)目中將這一理念落于實(shí)地，其中的典型案例是2012年科達(dá)與合作伙伴一起為唐山市開(kāi)平區(qū)教育局建設(shè)的“專遞課堂”。

唐山市開(kāi)平區(qū)教育局是教育部制定的教學(xué)信息化建設(shè)示范區(qū)，經(jīng)過(guò)教育局長(zhǎng)期的調(diào)研以及結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨?，提出了建設(shè)“四個(gè)課堂”的教育新模式——點(diǎn)播課堂、直播課堂、互動(dòng)課堂、教研課堂，“實(shí)現(xiàn)高清錄制課堂視頻的同時(shí)，支持在線點(diǎn)播、異地觀看直播并實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、教研人員在線考評(píng)”。通過(guò)不同品牌的方案比對(duì)，唐山市教育局選擇了科達(dá)合作該項(xiàng)目。

2012年11月，唐山市開(kāi)平區(qū)教育局專遞課堂項(xiàng)目正式開(kāi)工。秉持“充分利舊、降低成本”的理念，項(xiàng)目利用全區(qū)34所中小學(xué)已有的多媒體教室，通過(guò)部署3架攝像機(jī)、拾音器與錄播主機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)“教師攝像機(jī)自動(dòng)跟蹤采集老師講課的高清畫(huà)面，廣角學(xué)生攝像機(jī)全景攝取學(xué)生畫(huà)面，板書(shū)攝像機(jī)定焦拍攝板書(shū)畫(huà)面；錄播主機(jī)對(duì)采集到的畫(huà)面進(jìn)行處理，并提供多種畫(huà)面合成模式”的效果。

該項(xiàng)目分2期進(jìn)行：一期覆蓋唐山市開(kāi)平區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、唐馬路小學(xué)等6所中小學(xué)，二期覆蓋荊各莊小學(xué)、賈庵子小學(xué)等34所中小學(xué)，分兩步完成對(duì)開(kāi)平區(qū)內(nèi)每所學(xué)校的覆蓋。歷經(jīng)近2年的時(shí)間，2014年11月中旬，開(kāi)平區(qū)教育信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)，國(guó)家教育部、河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參觀，宣告項(xiàng)目建設(shè)正式完成。

項(xiàng)目建成后，唐山市開(kāi)平區(qū)內(nèi)40所中小學(xué)內(nèi)的“專遞教室”之間都可以進(jìn)行視音頻通信，教師在主講教室內(nèi)講課時(shí)，其他學(xué)校的學(xué)生在聽(tīng)課教室內(nèi)不僅可實(shí)時(shí)聽(tīng)課，還能與教師進(jìn)行互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的同時(shí)，系統(tǒng)提供課程錄播服務(wù)，可對(duì)教師上課的內(nèi)容進(jìn)行全程錄制；錄制后，師生可通過(guò)身份認(rèn)證，在線點(diǎn)播觀看課堂錄像；校領(lǐng)導(dǎo)也可借助錄像對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考察，選擇在家中或辦公室直接登陸視訊業(yè)務(wù)平臺(tái)，或組織專家組成員到會(huì)議室共同聽(tīng)課，以免坐在教室后方對(duì)師生造成壓力，影響發(fā)揮。

甘肅全省標(biāo)準(zhǔn)化電子考場(chǎng)

甘肅省教育廳長(zhǎng)接受新聞采訪

傳統(tǒng)電子考場(chǎng)建設(shè)多面臨4大難題，即用不上、看不清、留不住、找不到——應(yīng)用單一、功能較少，不能滿足更多需求；視頻質(zhì)量較差，不能清楚分辨出畫(huà)面內(nèi)容；前端容易損壞；錄像視頻易丟失，需要時(shí)不方便查找。

針對(duì)以上情況，教育行業(yè)對(duì)現(xiàn)階段標(biāo)準(zhǔn)化電子考場(chǎng)建設(shè)，提出了新的要求：支持高清前端采集、錄像存儲(chǔ)、視頻轉(zhuǎn)發(fā)的基礎(chǔ)上，必須完全符合《國(guó)家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)視頻標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)范》的建設(shè)要求，且能與考勤檢查、安防監(jiān)控、教育錄播等系統(tǒng)融合對(duì)接，避免多系統(tǒng)雜亂、難以管理的情況?？七_(dá)為甘肅省教育廳建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化電子考場(chǎng)，完全符合這些要求。

2012年7月，科達(dá)與甘肅省教育廳聯(lián)手，開(kāi)始全省標(biāo)準(zhǔn)化考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)的建設(shè)。全套系統(tǒng)采用多級(jí)級(jí)聯(lián)的方式進(jìn)行組網(wǎng)，形成省—市—縣—校（考點(diǎn)）四級(jí)級(jí)聯(lián)組網(wǎng)模式。同時(shí)在甘肅省招辦和自考辦網(wǎng)上巡考控制中心配置一級(jí)巡考平臺(tái)，統(tǒng)一管理、控制全省范圍內(nèi)的巡考視音頻資源；在市（州）教育局、區(qū)縣教育局分別配置二級(jí)、三級(jí)巡考平臺(tái)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理、控制各自范圍內(nèi)的巡考視音頻資源。

為確保系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠，甘肅省內(nèi)兩個(gè)省級(jí)監(jiān)考平臺(tái)互為備份，任何一臺(tái)開(kāi)機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)全省考試的巡考功能。為方便巡考，項(xiàng)目在甘肅省教育廳監(jiān)考中心配置了8塊顯示屏，可以同時(shí)顯示72個(gè)路考場(chǎng)監(jiān)控視頻；在考試結(jié)束后，監(jiān)考人員也可通過(guò)錄像回放，調(diào)取任一考場(chǎng)內(nèi)的監(jiān)控錄像。市/州級(jí)監(jiān)考中心則配置4臺(tái)140cm液晶電視，縣級(jí)配置2臺(tái)140cm液晶電視，都可以任意調(diào)看各自區(qū)域內(nèi)的考場(chǎng)實(shí)時(shí)視頻。

2012年10月，甘肅全省標(biāo)準(zhǔn)化考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)建設(shè)完成；系統(tǒng)剛建成就順利完成了甘肅省成人高考的保障工作。系統(tǒng)共覆蓋甘肅省教育廳，蘭州市、白銀市、隴南市、平?jīng)鍪械?3個(gè)市級(jí)教育局，以及蘭州一中、白銀市一中、景泰一中等308個(gè)考點(diǎn)，共14825個(gè)考場(chǎng)。

甘肅省國(guó)家教育考試考務(wù)指揮中心傳回的高考實(shí)時(shí)畫(huà)面

蘇州大學(xué)視訊教室

經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，目前蘇大已經(jīng)是擁有有天賜莊校區(qū)（本部）、蠶桑地校區(qū)（東校區(qū)）、相門(mén)外校區(qū)（北校區(qū)）、獨(dú)墅湖校區(qū)、陽(yáng)澄湖校區(qū)，占地270多公頃的綜合性大學(xué)。然而，校本部、東區(qū)、北區(qū)位于蘇州古城區(qū)內(nèi)，而獨(dú)墅湖與陽(yáng)澄湖校區(qū)卻分別位于園區(qū)和相城區(qū)，前往校本部均需1小時(shí)以上，各校區(qū)之間教育資源的共享成為一大難題。

2013年，蘇州大學(xué)選擇科達(dá)幫助建設(shè)全校視訊教室，兼顧常態(tài)化錄播、電子考場(chǎng)、教室安保等多種功能。項(xiàng)目共建成視訊教室40多間：校本部逸夫樓、法學(xué)院、鴻遠(yuǎn)樓、護(hù)理學(xué)院等主要教學(xué)樓部署視訊教室11間；東校區(qū)東教樓部署視訊教室10間；獨(dú)墅湖校區(qū)15間；陽(yáng)澄湖校區(qū)6間。

視訊教室系統(tǒng)建成后，可對(duì)教師上課進(jìn)行全程錄像，并上傳至蘇大統(tǒng)一平臺(tái)?？七_(dá)同時(shí)完成了視訊教室系統(tǒng)與蘇大課表、蘇大統(tǒng)一身份認(rèn)證、用戶管理、組織架構(gòu)等系統(tǒng)的對(duì)接開(kāi)發(fā)；為蘇大定制開(kāi)發(fā)需求30余個(gè)，即時(shí)處理疑難問(wèn)題10余起，主動(dòng)上門(mén)拜訪客戶使用情況20余次。

目前，蘇大師生只需登錄校園網(wǎng)站，即可在線點(diǎn)播任意校區(qū)內(nèi)的教學(xué)錄像。“現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)選擇科達(dá)是對(duì)的?！边@是系統(tǒng)投入使用大半年后，蘇大網(wǎng)絡(luò)中心主任給出的評(píng)價(jià)。

華東理工大學(xué)校園安防系統(tǒng)

一直以來(lái)，借助安防監(jiān)控系統(tǒng)提升校園安防管理水平一直是平安校園建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)對(duì)校園技防的重要手段。但是，校園安防正面臨一系列問(wèn)題：現(xiàn)有模擬系統(tǒng)已無(wú)法滿足校園監(jiān)控的需求，系統(tǒng)升級(jí)又面臨著系統(tǒng)融合、資金等方面的困難，如何實(shí)現(xiàn)平滑過(guò)渡成為困擾高教行業(yè)的難題。

鏡湖實(shí)際監(jiān)控效果

作為一家擁有10多年安防建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的公司，2014年5月，科達(dá)助力華東理工大學(xué)建成奉賢校區(qū)電子安防系統(tǒng)：新建高清視頻監(jiān)控點(diǎn)518個(gè)，重點(diǎn)部署于事故易發(fā)的人工湖、球場(chǎng)等區(qū)域，并覆蓋學(xué)校主干道、宿舍出入口等公共區(qū)域；同時(shí)建設(shè)監(jiān)控中心，對(duì)所有監(jiān)控前端實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。

值得一提的是，在華東理工校園內(nèi)人工湖——鏡湖沿岸監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)中，首次采用科達(dá)4K監(jiān)控?cái)z像機(jī)。擁有3840×2160的物理分辨率，2臺(tái)4K攝像機(jī)采用視頻拼接技術(shù)，可將原本需要8臺(tái)1080P攝像機(jī)才能覆蓋的范圍輕松納入。同時(shí)，由于配備了更廣角的鏡頭，科達(dá)4K攝像機(jī)對(duì)安裝位置無(wú)特殊要求。

湖邊智能警戒線

同時(shí)，由于湖區(qū)面積較大、邊岸線曲折，安保人員時(shí)刻盯著監(jiān)控畫(huà)面容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，疏忽難以避免。安防系統(tǒng)在攝像機(jī)視野內(nèi)、靠近人工湖的岸邊設(shè)置了“紅色智能警戒線”：當(dāng)有人過(guò)分靠近人工湖或有落水等情況發(fā)生時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)產(chǎn)生聲音告警，并將現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控畫(huà)面彈出到電視墻，提醒安保人員注意。