周庭芬

[解題鑰匙]

一、考點(diǎn)梳理

科普類(lèi)文章閱讀中探究題的命題方向主要有三個(gè)：一是從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神：二是探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖；三是探究文本中的某些問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

二、答題方法

認(rèn)真審題，根據(jù)題目的不同類(lèi)型采取有針對(duì)性的解答策略。所謂不同類(lèi)型的題目，其實(shí)就是各類(lèi)探究題所涉及的問(wèn)題情境，考生的審題過(guò)程就是盡快地走進(jìn)這些情境。當(dāng)考生的頭腦中有了和探究題相符的情境時(shí)，接下來(lái)就可以模擬出一個(gè)真實(shí)的探究過(guò)程，所答文字就能與命題者的意圖相切合。

對(duì)于要給出結(jié)論的探究性題目，考生必須要有明確的觀點(diǎn)，不能含糊其辭。而這些觀點(diǎn)有的直接來(lái)自于文本，有的是根據(jù)文本內(nèi)容提煉出來(lái)的?？忌M量引用文本的原話(huà)，如果無(wú)法直接引用，則要貼近文本的觀點(diǎn)給出答案。

對(duì)于概括性的探究題，考生要在精讀文本、全面準(zhǔn)確地把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容作出準(zhǔn)確的概括，不能似是而非，也不能有疏漏。

對(duì)于就文本內(nèi)容進(jìn)行闡述的題目，考生要結(jié)合文本的具體事例作合理分析。

總之，針對(duì)科普類(lèi)閱讀探究題，考生作答時(shí)要注意：有明確的觀點(diǎn)；分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)；結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；語(yǔ)言通順流暢，規(guī)范表述，書(shū)寫(xiě)工整。

[針對(duì)訓(xùn)練]

閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

大自然在反抗

[美國(guó)]雷切爾·卡遜

我們冒著極大的危險(xiǎn)竭力把大自然改造得適合我們的心意，但卻未能達(dá)到目的，這確實(shí)是一個(gè)令人痛心的諷刺，但是很少有人提及，

生物學(xué)家波里捷說(shuō)：“昆蟲(chóng)世界是大自然中最驚人的現(xiàn)象：對(duì)昆蟲(chóng)世界來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么事情是不可能的，”

這種“不可能的事情”現(xiàn)在正在兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生。通過(guò)遺傳選擇，昆蟲(chóng)正在發(fā)生應(yīng)變以抵抗化學(xué)藥物，不過(guò)現(xiàn)在要談到的一個(gè)更為廣泛的問(wèn)題是，我們使用的化學(xué)物質(zhì)的大舉進(jìn)攻正在削弱環(huán)境本身所固有的、阻止昆蟲(chóng)發(fā)展的天然防線(xiàn)。

世界各地的報(bào)告很清楚地揭示了一個(gè)情況，即在用化學(xué)物質(zhì)對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了十幾年控制之后，那些被認(rèn)為已在幾年前解決了的問(wèn)題又回過(guò)頭來(lái)折磨我們，而且只要出現(xiàn)一種哪怕數(shù)量很不顯眼的昆蟲(chóng)，它們也一定會(huì)迅速增長(zhǎng)到嚴(yán)重成災(zāi)的程度，我們已搬起石頭砸了自己的腳。

現(xiàn)今一些地方，無(wú)視大自然的平衡成了一種流行的做法。今天的自然平衡所面臨的狀況好像一個(gè)正坐在懸崖邊上而又盲目蔑視重力定律的人一樣危險(xiǎn)。人也是這個(gè)平衡中的一部舟，有時(shí)這一平衡對(duì)人有利，有時(shí)它會(huì)變得對(duì)人不利。當(dāng)這一平衡受人本身活動(dòng)的影響過(guò)于頻繁時(shí)，它總是變得對(duì)人不利。

人們?cè)谥贫刂评ハx(chóng)的計(jì)劃時(shí)忽視了兩個(gè)重要事實(shí)。第一是，對(duì)昆蟲(chóng)真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人類(lèi)，昆蟲(chóng)的繁殖數(shù)量受到限制是由于存在一種被生態(tài)學(xué)家們稱(chēng)為環(huán)境的防御作用的東西。這種作用從第一個(gè)生命出現(xiàn)以來(lái)就一直存在著。昆蟲(chóng)學(xué)家羅伯特，麥特卡夫說(shuō)：“防止昆蟲(chóng)破壞我們世界安寧的最重大的一個(gè)因素是昆蟲(chóng)在它們內(nèi)部進(jìn)行的自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)?！比欢F(xiàn)在大部分化學(xué)藥物被用來(lái)殺死一切昆蟲(chóng)，無(wú)論是我們的朋友還是我們的敵人。

第二個(gè)被忽視的事實(shí)是，一旦環(huán)境的防御作用被削弱了，某些昆蟲(chóng)的真正具有爆炸性的繁殖能力就會(huì)復(fù)生，托馬斯，赫胥黎曾計(jì)算過(guò)，一個(gè)單獨(dú)的雌蚜蟲(chóng)在一年時(shí)間中所能繁殖的蚜蟲(chóng)的總量相當(dāng)巨大。

沒(méi)有一個(gè)人知道在地球上究竟有多少種昆蟲(chóng)，現(xiàn)在已經(jīng)記錄在案的昆蟲(chóng)已超過(guò)七十萬(wàn)種，這些昆蟲(chóng)的絕大多數(shù)都被自然力量控制著，而不是靠人的任何干涉。糟糕的是，往往在這種天然保護(hù)作用喪失之前，我們總是很少知曉這種由昆蟲(chóng)的天然敵人所提供的保護(hù)作用。

這種起天然保護(hù)作用的昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多。黃螞蟻捕獲那些不移動(dòng)的蚜蟲(chóng)，并且用它們的汁液去喂養(yǎng)幼蟻。黃蜂在屋檐下建造了柱狀泥窩，并且將昆蟲(chóng)充積于窩中，作為黃蜂幼蟲(chóng)將來(lái)的食物。黃蜂飛舞在正吃著料的牛群的上空，它們消滅了使牛群受罪的吸血蠅，大聲嗡嗡叫的食蚜蠅，把卵產(chǎn)在蚜蟲(chóng)出沒(méi)的植物葉子上，而后孵出的幼蟲(chóng)能消滅大量的蚜蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)，也是一個(gè)最有效的蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)和其他吃植物的昆蟲(chóng)的消滅者，草蜻蛉靠捕食蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)或小動(dòng)物為生，每個(gè)草蜻蛉都能消滅幾百個(gè)蚜蟲(chóng)。

昆蟲(chóng)由于存在著這樣的天熱特性，因此它們一直都是我們?cè)诒３肿匀黄胶馐怪畠A向?qū)ξ覀冇欣幻娴亩窢?zhēng)中的同盟軍。但是，現(xiàn)在我們卻把炮口轉(zhuǎn)向了我們的朋友。一個(gè)可怕的危險(xiǎn)是，我們已經(jīng)粗心地輕視了它們?cè)诒Ｗo(hù)我們免受黑潮般的敵人的威脅方面的價(jià)值。

殺蟲(chóng)劑數(shù)量逐年增大，環(huán)境防御能力的全面持續(xù)降低正在日益明顯地變成無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，隨著時(shí)間的流逝，我們可以預(yù)料昆蟲(chóng)的騷擾會(huì)更加嚴(yán)重，并且將超出我們已知的范圍。

但你會(huì)說(shuō)：“這種情況肯定不會(huì)真正發(fā)生——無(wú)論如何，在我這一輩子里將不會(huì)發(fā)生?！钡?，它正在發(fā)生著，就在這兒，就在現(xiàn)在。如安大略的黑蠅在噴藥后，其數(shù)量比噴藥前增加了十六倍；在英格蘭，隨著噴撒一種有機(jī)磷化學(xué)農(nóng)藥而出現(xiàn)了白菜蚜蟲(chóng)的嚴(yán)重爆發(fā)，雖然有理由認(rèn)為殺蟲(chóng)劑在對(duì)付要控制的那種昆蟲(chóng)方面是有效的，但它們卻打開(kāi)了整個(gè)盛放災(zāi)害的潘多拉盒子。

加拿大昆蟲(chóng)學(xué)家尤里特十年前曾說(shuō)：“我們必須改變我們的哲學(xué)觀點(diǎn)，放棄我們認(rèn)為人類(lèi)優(yōu)越的態(tài)度?！?/p>

（呂瑞蘭、李長(zhǎng)生等編譯，選自《寂靜的春天》，有刪改）

1.“大自然在反抗”體現(xiàn)在哪兩方面？導(dǎo)致“大自然反抗”的原因是什么？

答：________

2.文中寫(xiě)黃螞蟻、黃蜂、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________

3.本文作為一篇科普文，在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

答：

4.從全文看，請(qǐng)?zhí)骄孔髡邔?xiě)“大自然在反抗”的意圖是什么？

答：________