劉世平 李涵斌

2016年多省市在志愿填報階段將三本和二本合并為一個批次錄取。具體省市有：山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等，這讓許多考生和家長感到困惑，覺得志愿填報難上加難。這樣的變化將對高考志愿填報帶來哪些影響呢？

二本批次的分數(shù)線將會相對降低

二本與三本合并為一個批次錄取，對考生來說是好消息，取消三本，拉低了二本線，上二本線的考生將擴大很多，應該說受到沖擊最大的是原來高考分數(shù)在二本線上0-15分的考生。這些考生，按原有二本、三本分開招生的時候來說，有機會被二本院校錄取，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這部分同學再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業(yè)。

三本院校的影響

獨立學院和民辦高校一般都是三本院校，而一本和二本屬于普通高等教育，三本合并到二本，對三本院校還是極好的。相應的，高考分數(shù)本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應該就是這群考生。

志愿填報增加難度

這種制度的改革，應該說對考生和家長填報志愿，選擇大學帶來的沖擊和影響是最大的。二本線分數(shù)拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生和家長一下子面對七八百所大學，并從中選擇適合自己分數(shù)的志愿方案，這個難度可想而知。

院校扎堆不可不防

院校扎堆報考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區(qū)位好、口碑好的三本院校將沖擊老牌的、知名度不高、地理位置偏的二本院校。

如何填報志愿

1.我們以江西省為例。首先要搞清楚，江西今年的考生多少分就能填報往年的二本高校呢？

（1）把江西前三年的分數(shù)線列表如下：

（2）以理工類為例，算卅一本、二本、三本前三年的平均分，這個分數(shù)就作為2016年一本、二本、三本的預測分數(shù)線。

①前三年理工類一本、二本、三本的平均分：

（517+526+540）÷3=528分

（456+471+490）÷3=472分

（406+438+456）÷3=433分

②前三年理工類二本線的平均分比前三年理工類三本線的平均分高出的分數(shù)為：472-433=39分。

③前三年理工類一本線的平均分比前三年理工類二本線的平均分高出的分數(shù)為：528-472=56分。

（3）2016年高考理工類考生，可以報原來二本高校的分數(shù)是：比一本線低56分，或者比三本線高出39分。

同理，可以計算出，2016年高考文史類考生，可以報原來的二本高校的分數(shù)是：比一本線低45分，或者比三本線高出33分。

江西藝術類，體育類第二、三批次，待2018年合并，所以藝術類和體育類的考生，仍舊參考往年的錄取分數(shù)線。

2.江西今年二本批次填報6個志愿，志愿安排大致為：

（1）本批次前三分之一的考生，全部填原來的二本高校。

（2）本批次中間三分之一的考生，填4個二本高校，2個三本高校。

（3）本批次后三分之一的考生，填2個二本高校，4個三本高校。

3.拉開檔次，按高校實力大小排序。

（1）六個志愿，由好至差排列。

（2）采用“沖、穩(wěn)、保”的原則，志愿一、二、三，沖；志愿四、五，穩(wěn)；志愿六，保。

如何區(qū)分二本高校和三本高校

總的來說，是通過查資料鑒別，如果是獨立學院，那就是三本，具體說，應該注意以下四點：

1.三本高校的名稱多數(shù)是：××大學××學院，如南呂大學科學技術學院、江西財經大學現(xiàn)代經濟管理學院等。

2.三本高校多為民辦或社會團體辦學，收費相對來說較高，如三江學院、南通理工學院等。這些學校的校名看上去就像三本高校。

3.近幾年，三本高校為了爭奪生源，也紛紛改名，從校名看，根本認不出是三本高校，如：湖北商貿學院、武漢工程科技學院等。

4.二本大學，也是一個模糊的概念，其實很多三本院校前幾年就放二本批次招生了，如長春光華學院、福州大學陽光學院等。

挑戰(zhàn)：分數(shù)線難以預估、院校多無法選擇

三本并入二本后造成的挑戰(zhàn)主要是由于志愿填報政策的改革，使得之前的分數(shù)線失去了參照，讓考生和家長在填報志愿的時候更加茫然無措。

要克服這兩個挑戰(zhàn)，考生和家長在填報志愿的過程中需要更加理性池分析和深入地思考。首先，在沒有分數(shù)線可參照的情況下，需要采取保守政策，重點參考全省市的排名，科學評估考生的高考分數(shù)，把分數(shù)換算成排名后再去做自身定位。其次，在選擇變多的情況下，考生和家長需更加周全考慮，從個人性格、人生職業(yè)規(guī)劃、地域性等多個維度綜合評估合適的院校和專業(yè)。在此，推薦好志愿智能決策系統(tǒng)。

課堂內外好志愿智能決策系統(tǒng)以“行業(yè)前景引領專業(yè)選擇”為核心理念，以“高考位次辨別大學門檻”為數(shù)據(jù)結構，打破了傳統(tǒng)的以心理（性格）測評匹配專業(yè)、孤立地以分數(shù)高低選大學的不科學模式。向考生推薦近年就業(yè)較好、收入較高的行業(yè)，依據(jù)考生行業(yè)意向、高考位次，鎖定目標高校和專業(yè)群，哪怕是二三本合并，在沒有分數(shù)線的參考情況下，也能通過位次來合理地選擇大學和專業(yè)。