石家莊市橋西實驗小學(xué) 趙紅娟

猜猜我有多愛你

石家莊市橋西實驗小學(xué) 趙紅娟

【課前分析】

本課以學(xué)生最熟悉的“愛”為主線，通過活動的體驗感悟父母的愛，并嘗試用自己的方式表達對父母的愛。在活動設(shè)計方面，主要通過課堂活動和課外活動相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生在活動中獲得真知、真情、真感，使學(xué)生感受到生命的意義，體驗到生命的價值。家長的加入則體現(xiàn)了課程的開放性，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的整合。繪本故事回歸生活的本質(zhì)，活動、體驗、啟發(fā)、陶冶、實踐、自我探究等方式貫穿本課始終，對學(xué)生進行潛移默化地引導(dǎo)，做到潤物細無聲，從而產(chǎn)生震撼生命的共鳴。

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：游戲?qū)??！罢嬲婕偌佟庇螒驅(qū)氡菊n，教師播放課件，由展示的內(nèi)容展開討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，明白父母之所以會有這樣的行為，源于他們對我們的愛。教師總結(jié)：父母對我們的愛，并不一定要說出來。日常生活中的一個擁抱，一個眼神，哪怕一句善意的謊言，都流露出父母對我們的種種關(guān)愛，這就是愛的表達方式。由此導(dǎo)出本課的主題，為課程做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：講述繪本故事，初步感受父母愛的方式。教師給學(xué)生講述繪本故事《逃家小兔》。播放課件，播放音樂，使故事更具有渲染力和表現(xiàn)力。這一環(huán)節(jié)中，教師的主導(dǎo)性很強，教師對故事的理解和解讀能更好地帶動學(xué)生。故事中兔媽媽對小兔子的愛，再次引出現(xiàn)實生活中父母對孩子的愛。學(xué)生由體驗到感悟，回想生活中哪些細節(jié)、哪些事情流淌著父母的愛。學(xué)生代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：心靈對話，升華情感。展示“寶貝，我想對你說”（播放家長給孩子的錄音）。這一環(huán)節(jié)需要教師課前和家長進行溝通并做好準(zhǔn)備。選取班內(nèi)2-3名有代表性的家長錄音進行播放。

通過聆聽父母的錄音，孩子再次體驗并感悟父母愛的方式，實現(xiàn)父母與孩子心靈上的第一次對話。

閱讀來自父母的一封信。父母提前寫好給孩子的一封信，課上引領(lǐng)學(xué)生靜靜地用心閱讀，感悟父母的愛，實現(xiàn)父母與孩子心靈上的第二次對話。

教師小結(jié)：父母表達愛的方式有許多種，需要我們在生活中用心體會。隨著我們不斷成長，父母愛的方式會和以前有所不同。需要我們仔細觀察、認真體會。但有一點我們要堅信：不管發(fā)生什么，爸爸媽媽都是最愛我們的。他們的愛，不會因為孩子犯一次錯誤或者成績的一次失利而發(fā)生改變。他們的愛是一種不求回報的付出，是一場沒有密碼的約定。他們對孩子的愛是無人能比、無法替代的。

環(huán)節(jié)四：回歸體驗，和諧發(fā)展?！皭垡舐曊f出來”，在座的每一位同學(xué)在感受父母愛的同時，也深深愛著父母。請學(xué)生討論要如何表達對父母的愛。出示幻燈片，展開討論并發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達對父母的愛，可以寫信，也可以錄音。結(jié)束本次活動課。

【教學(xué)反思】

本次主題生命教育課目標(biāo)明確，注重活動性，學(xué)生人人參與、分工合作，教師適時點撥。學(xué)生在體驗中感悟，在感悟中理解，在理解中再次體驗父母的愛。

生活中常常會出現(xiàn)這樣的問題，比如：家長為了讓孩子更加優(yōu)秀，給孩子報各種輔導(dǎo)班、特長班，致使孩子產(chǎn)生逆反心理；二胎政策的放開，許多家庭面臨著老大的種種不理解；父母為了家庭生計在外地工作，很少陪孩子，致使孩子認為父母不再愛自己等。其實，父母都在以不同的方式表達對孩子們的愛。生命教育的核心就是喚醒，通過心靈的感悟、碰撞，達到心與心的溝通。它更注重心靈的感覺、心靈的觸動、心靈的感悟，這樣才能讓課程具有生命的色彩。

通過本節(jié)課的活動，孩子們已經(jīng)深深地感受到父母對他們的愛。只有堅信自己被愛著的孩子，才能更好、更堅強、更有勇氣地走好今后的人生道路。