邵陽學(xué)院生物與化學(xué)工程系　劉進兵　吳鳳艷　張　超

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提高制藥工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考

邵陽學(xué)院生物與化學(xué)工程系劉進兵吳鳳艷張超

[摘要]畢業(yè)論文是制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，是制藥工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要組成部分。在培養(yǎng)具有核心知識和核心能力的高級應(yīng)用型人才過程中起著重要作用。該文闡述了制藥工程專業(yè)本科生撰寫畢業(yè)論文所面臨的困難與問題，結(jié)合指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗，提出了相應(yīng)的解決辦法，以提高制藥工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量，達到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]畢業(yè)論文制藥工程質(zhì)量提升

本科畢業(yè)論文是高等教育體系中不可或缺的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐的一個過程，該過程可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力、分析歸納能力、實驗設(shè)計能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、論文寫作能力。學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文過程可以逐步養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣和科研素養(yǎng)，為今后工作或繼續(xù)深造打下一定的基礎(chǔ)。作為大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的集中體現(xiàn)，本科畢業(yè)論文也可以看成是畢業(yè)生是否達到培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要指標(biāo)，是高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

制藥工程專業(yè)是具有很強應(yīng)用性和實踐性的工科專業(yè)，是化學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)與工程學(xué)相互交叉的專業(yè)，側(cè)重于化學(xué)、化工、制藥、生物學(xué)等方面基本知識的教育，要求學(xué)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐動手能力，以達到培養(yǎng)出具有核心知識和核心能力的高級應(yīng)用型人才的目的。畢業(yè)論文在培養(yǎng)具有核心知識和核心能力的高級應(yīng)用型人才起著重要作用，在整個制藥工程教學(xué)環(huán)節(jié)中所占的比例較大，所以畢業(yè)論文的質(zhì)量直接影響到制藥工程專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量。

本科畢業(yè)論文在當(dāng)前的高等教育中存在很多的問題：如學(xué)生重視度不夠，認(rèn)為畢業(yè)論文的撰寫不一定或者完全不會對自己將來工作或深造有幫助，缺乏興趣，即使做也是敷衍了事；學(xué)生基礎(chǔ)差，動手能力不夠強，對一些簡單的工作也無法完成，久而久之就逐步失去了興趣；就業(yè)壓力是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素，畢業(yè)生在大四第二學(xué)期大多忙于參加各種招聘會，沒有心思做畢業(yè)論文，考研復(fù)試也會對畢業(yè)論文工作帶來影響；指導(dǎo)老師的選題的方向、類型、難易程度，指導(dǎo)老師的經(jīng)驗以及指導(dǎo)老師對待畢業(yè)論文的態(tài)度也是直接影響本科畢業(yè)論文的重要因素。本文根據(jù)邵陽學(xué)院制藥工程專業(yè)實際情況，結(jié)合學(xué)生特點，就如何提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量進行探索。

1　提高學(xué)生對本科畢業(yè)論文的認(rèn)識

目前，很多學(xué)生對畢業(yè)論文工作不是十分重視。對于即將參加工作的學(xué)生而言，本科畢業(yè)論文所做工作可能與其理想的工作或即將從事的工作內(nèi)容相差太大，導(dǎo)致其對畢業(yè)論文撰寫缺乏興趣。而對于考研的同學(xué)而言，本科畢業(yè)論文工作可能與其即將在研究生階段所要開展的研究課題出入很大，認(rèn)為本科畢業(yè)論文的研究對其今后的科研工作沒有任何幫助。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是學(xué)生把本科教育的每個階段看成是獨立、毫無聯(lián)系的單元。譬如，考研的學(xué)生認(rèn)為我只要把與考研相關(guān)的幾門課學(xué)好就行了，這樣一來就形成了本科教育每個階段、每門課是獨立的錯誤認(rèn)識。本科畢業(yè)論文不單純是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在本科畢業(yè)論文撰寫中，學(xué)生首先必須根據(jù)指導(dǎo)老師提供的方向進行文獻檢索，找出與自己課題相關(guān)的文獻資料，總結(jié)文獻資料，提出實驗方案，這就可以培養(yǎng)檢索文獻、綜合文獻和實驗方案的設(shè)計能力，這種能力不管是對即將參加工作的學(xué)生還是對選擇繼續(xù)深造的學(xué)生來說都是必須具備的一種能力。實驗方案確定后，就要開展實驗工作，在這個過程中可以鍛煉動手能力，同時可以培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，養(yǎng)成詳細(xì)記錄實驗過程與實驗現(xiàn)象的習(xí)慣。實驗完成后，必須對實驗數(shù)據(jù)進行分析，利用所學(xué)理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行討論，得出合理的結(jié)論。畢業(yè)論文的最后一個階段是撰寫論文和論文答辯，論文撰寫可以培養(yǎng)學(xué)生的科技論文的寫作能力，畢業(yè)答辯可以培養(yǎng)學(xué)生的PPT制作能力、表述能力及與人交流的能力?？梢?，本科畢業(yè)論文撰寫對學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義，應(yīng)該引起足夠的重視。

2　提前參與課題研究

按照我校現(xiàn)有畢業(yè)論文的教學(xué)模式，雖然畢業(yè)論文工作是從大四第一個學(xué)期后半段開始，但是由于各種原因，畢業(yè)論文工作實際是從大四第二學(xué)期開始，這樣一來就會出現(xiàn)很多問題，如找工作、考研復(fù)試等，嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文工作。就是扣除各種影響因素，也只有約三個月的時間進行畢業(yè)論文工作，再除去各種節(jié)假日、周末，真正開展畢業(yè)論文工作的時間不足兩個月。在這么短的時間內(nèi)，很難完成一篇高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文。制藥工程專業(yè)學(xué)生前兩年主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且也開設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)實驗課，具備了一定的實驗操作能力，大二、大三可以進入實驗室做助手，參與到實驗的設(shè)計、操作等過程中。經(jīng)過兩三年的鍛煉，動手能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力等方面將有很大的提高，畢業(yè)論文應(yīng)該可以順利地完成，而且質(zhì)量一般不會差。提前進入實驗室參與老師課題研究，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅鍛煉了學(xué)生的實踐動手能力和科學(xué)思維方式，同時可以提高學(xué)生適應(yīng)能力，有利于建立起良好的世界觀和人生觀。由于時間、經(jīng)費、場地、儀器設(shè)備以及管理等方面的問題，老師開展科研的實驗室不可能對所有學(xué)生開放，只能采取雙向選擇的辦法。筆者就是采取這種方式，在每屆新生入校后就開展宣傳工作，到了大一第二學(xué)期采取自愿報名的形式進行報名，然后根據(jù)報名情況進行面試，考察對實驗工作的興趣及各方面的能力，最終確定從大二開始進入實驗室參與課題研究的名單。實踐證明，提前進入實驗室開展實驗工作是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的有效途徑。

3　加強師資隊伍建設(shè)

指導(dǎo)老師的責(zé)任心和指導(dǎo)能力是影響畢業(yè)論文質(zhì)量又一重要因素。部分指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識不夠，認(rèn)為本科畢業(yè)論文就是學(xué)校分給各老師的福利工作量，甚至有些老師指導(dǎo)的學(xué)生雖然進了實驗室，但實驗做得極其有限，老師也不進行督促，導(dǎo)致畢業(yè)論文的質(zhì)量很難達到培養(yǎng)要求。因此，提高指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文工作重要性的認(rèn)識，是改善畢業(yè)論文質(zhì)量重要途徑。指導(dǎo)老師在畢業(yè)論文工作開始前，必須閱讀大量文獻資料，根據(jù)學(xué)生特點，給學(xué)生選擇合適的畢業(yè)論文題目，在選題的過程中既要考慮即將參加工作的同學(xué)的需求，也要考慮考研深造的學(xué)生將來科研的方向，這樣可以提高學(xué)生做畢業(yè)論文的興趣。在畢業(yè)論文實施過程中，指導(dǎo)老師要加強督促與管理，加強與學(xué)生的交流，掌握學(xué)生畢業(yè)論文進程，及時幫助解答學(xué)生在畢業(yè)論文過程所遇到的問題。對于學(xué)生在實驗過程中發(fā)生的小錯誤或小問題，不要進行嚴(yán)厲批評，這樣會影響學(xué)生對畢業(yè)論文工作的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不敢大膽設(shè)計實驗方案，大膽、細(xì)心地進行實驗操作，要進行合理引導(dǎo)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，提高其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，在實驗過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生良好科研素養(yǎng)和科學(xué)的思維方式，使學(xué)生樹立良好的人生觀和世界觀。在實驗完成后，要督促學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行分析，以便得出合理的結(jié)論，撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生提交畢業(yè)論文后，指導(dǎo)教師要進行認(rèn)真仔細(xì)的修改，給學(xué)生提出合理科學(xué)的修改建議，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和科技論文寫作能力。

本科畢業(yè)論文人數(shù)多，涉及的知識面廣，本科生又缺乏必要的科研素養(yǎng)，所以對指導(dǎo)老師就提出了更高的要求，要求指導(dǎo)老師不僅要有扎實的理論知識，還要有豐富的實踐工作經(jīng)驗，才能保證論文的選題具有前瞻性、科學(xué)性、綜合性、實際性，準(zhǔn)確把握論文的深度、內(nèi)容及工作量。我校制藥工程專業(yè)開設(shè)較晚，年輕教師較多，缺乏指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗，沒有足夠的實驗經(jīng)費，給畢業(yè)論文工作的安排帶來了一定的困難。目前，我校畢業(yè)論文是采用雙向選擇，指導(dǎo)老師先提供自己的基本信息和本屆的畢業(yè)論文選題方向，學(xué)生再根據(jù)興趣與特點選擇適合自己的指導(dǎo)老師和論文題目，這樣就會導(dǎo)致部分指導(dǎo)老師出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象。由于學(xué)生人數(shù)多、實驗場地與儀器有限、實驗經(jīng)費不足等原因，使得學(xué)生過剩的老師不得不婉拒部分學(xué)生，這就會影響這部分學(xué)生對畢業(yè)論文的興趣和積極性。因此，加強師資隊伍的建設(shè)和管理是畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保障。

4　結(jié)合實際問題選題

我校在畢業(yè)論文選題上有明確的規(guī)定：題生比為1.2:1，三年內(nèi)不能有重復(fù)，而且要求論文題目有實際意義、難度適中。本科畢業(yè)論文選題不宜太難，該過程主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的科研態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，嚴(yán)密的思維方式，加強實驗基本技能的訓(xùn)練，提高基本的科研素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)論文選題要緊扣制藥工程專業(yè)，要避免脫離本專業(yè)實際，缺乏理論價值、應(yīng)用價值，要做到多角度、寬范圍、先進性與科學(xué)性，充分考慮學(xué)生的特點、興趣愛好，最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使畢業(yè)論文工作順利完成。選題要盡可能以教師科研課題為依托，保證選定題目有足夠的實驗經(jīng)費，使論文高質(zhì)量地按時完成。讓學(xué)生實際參與到指導(dǎo)老師的科研課題中去，這樣既可以加深學(xué)生對理論知識和基本技能的認(rèn)識，提高動手能力、分析問題與解決問題的能力，強化科研能力、思維能力及綜合能力，又有助于加快指導(dǎo)老師的科研進度。結(jié)合本專業(yè)的特點，選題可以與藥廠實際生產(chǎn)相結(jié)合，所選題目要符合培養(yǎng)目標(biāo)，需要具有新穎性、科學(xué)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在一定程度上體現(xiàn)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展新趨勢并能解決實際問題，同時具有一定的理論研究水平，促進醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。因此畢業(yè)論文選題應(yīng)盡量結(jié)合教學(xué)、科研、生產(chǎn)、實驗室建設(shè)等實際需要，符合社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步的需要，具有一定的新穎性、先進性、開拓性，同時應(yīng)把握好內(nèi)容、難度、時效。

5　強化畢業(yè)論文管理工作

畢業(yè)論文管理是一個系統(tǒng)工程，必須加強每個環(huán)節(jié)管理，才能保證按時高質(zhì)量地完成任務(wù)。在畢業(yè)論文任務(wù)書下達后兩周內(nèi)，學(xué)生必須寫出對畢業(yè)論文所選題目的意義和研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和步驟、文獻資料查閱情況等。學(xué)生在畢業(yè)論文階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，指導(dǎo)教師簽字，學(xué)校審批后方可準(zhǔn)假，并報教務(wù)處備案。無故曠課三天以上者或累計耽誤時間超過畢業(yè)論文總時間的1/3者，不能參加答辯，成績?yōu)榱惴?。每個學(xué)生必須認(rèn)真獨立完成畢業(yè)論文階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，嚴(yán)禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業(yè)論文或已有成果。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時，做到條理清晰，邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范，并參照學(xué)校本科生畢業(yè)論文要求進行撰寫、打印和裝訂。畢業(yè)論文不符合要求的不能參加答辯。答辯是畢業(yè)論文的一個環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文的考核方式，每位學(xué)生答辯時間一般為10分鐘左右（其中：學(xué)生報告時間不超過5分鐘，答辯教師提問5分鐘左右）。教師提問應(yīng)圍繞該課題的研究內(nèi)容質(zhì)詢關(guān)鍵性問題。如遇爭議性的學(xué)術(shù)問題，提交答辯委員會協(xié)商解決。

畢業(yè)論文成績要獨立進行評定，嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是，不受學(xué)生平時課程學(xué)習(xí)成績的影響，主要是全面評價學(xué)生在畢業(yè)論文全過程中的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、完成任務(wù)情況、合作意識等方面的表現(xiàn)，選題的難易程度，畢業(yè)論文的內(nèi)容與質(zhì)量及研究成果。畢業(yè)論文的成績評定包括三個部分，其構(gòu)成為：指導(dǎo)教師的評分、評閱人的評分、答辯小組的評分分別占總分的30%、30%、40%。畢業(yè)論文的最終成績采用五級記分，即優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～9分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。

6　結(jié)語

畢業(yè)論文是制藥工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中最后的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、科學(xué)研究素養(yǎng)和綜合能力必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是提高制藥工程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的綜合檢驗。在畢業(yè)論文實施過程中要不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)畢業(yè)論文過程科學(xué)化，管理精細(xì)化，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師主導(dǎo)作用，極大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這樣才能高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文工作，提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，達到培養(yǎng)具有核心知識和核心能力的“雙核”高級應(yīng)用型人才。

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