劉登寬+張帆

文題1

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

總有無價的東西，在我們沒有到過、永遠不會去、不會遇到的人那里。或許，一輩子也到不了；或許，一生也遇不到；但因為我們見過彩虹，我們就有理由相信，將會看見更美的彩虹。當然，在追尋彩虹的日子里，我們也不會忘記每天面包出爐的時間。——林清玄

要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；不要脫離材料的內容及含義的范圍。

寫作指導

在閱讀材料時，要注意其中的幾個關鍵詞，并挖掘其哲理內涵，如“彩虹”“面包”等。整段材料以“但”字轉折，前后形成了兩個對比的部分，“但”字前描述了人生追求的無奈，“但”字后表達了人生追求的無悔。很顯然，材料的重心是在“但”字之后。由此，可以確定以下立意：追逐夢想；心中彩虹永在；夢想與現(xiàn)實等。

文題2

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

保齡球的投擲對象是10個瓶子，如果每次砸倒9個瓶子，得90分；如果每次能砸倒10個瓶子，最終得240分。社會記分規(guī)則就是這樣：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點，能再多堅持一會兒，就可能贏得更多機會。

對于“保齡球效應”，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

寫作指導

注意揣摩觀點中的關鍵字眼：“一點”“一會兒”，決定了我們選擇事實論據(jù)的范圍；“可能”“更多”提醒我們論證語言不要過于絕對，盡量不要使用“只要……就能……”這樣的句式提出論點。

選擇事實論據(jù)需注意一個“比”字，相比周圍的人、同領域的人更優(yōu)秀，就可能更成功，強調的是“小優(yōu)勢”，不要寫成論述“持之以恒”“專心致志”之類的文章。

（編輯：于智博）