李明峻

摘要：生物學(xué)這個(gè)近年來發(fā)展的學(xué)科，不僅影響著我們的生活，也影響著國家和社會(huì)的發(fā)展，國家很重視生物專業(yè)的人才。本調(diào)查針對(duì)高中生家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題，對(duì)秦皇島市新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行切實(shí)調(diào)查，結(jié)果顯示中學(xué)生家長對(duì)生物這個(gè)學(xué)科了解不夠，重視度也不高。通過讓學(xué)生家長填寫調(diào)查問卷，對(duì)老師和家長進(jìn)行采訪等方法，對(duì)中學(xué)生家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行可行性分析，并給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)；中學(xué)生家長；調(diào)查；了解程度；建議

中圖分類號(hào)：G63391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0217-02

一、引言

生物學(xué)關(guān)系到人類的生存和發(fā)展，21世紀(jì)將是生物的世紀(jì)，中學(xué)生上好生物課，打好生物基礎(chǔ)顯得尤為重要。從我校及全國情況來看，生物科學(xué)類招生現(xiàn)狀不是令人滿意，相當(dāng)多的學(xué)生是調(diào)劑到生物科學(xué)類專業(yè)來的，說明中學(xué)生及家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏差。本調(diào)查要研究針對(duì)高中生家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題，對(duì)秦皇島市新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行切實(shí)調(diào)查，通過讓學(xué)生家長填寫調(diào)查問卷，對(duì)老師和對(duì)家長進(jìn)行采訪調(diào)查等，對(duì)中學(xué)生家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行可行性分析，并且通過翻閱書籍、查閱資料等給出合理化建議，以期對(duì)學(xué)校生物科學(xué)類招生及培養(yǎng)措施進(jìn)行參考。

二、對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

為了解中學(xué)家長對(duì)生物了解程度，并為其提出一些行之有效的建議，我們采取切實(shí)問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是秦皇島新世紀(jì)高中生家長，該校是寄宿高中，家長和子女關(guān)于學(xué)習(xí)方面的接觸不深，家長的收入以及工作狀態(tài)也處于中等水平，大部分家長都是秦皇島市民。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查的研究方法主要采用了查閱文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析這三種方法。查閱文獻(xiàn)資料法主要是在中國知網(wǎng)上查閱文獻(xiàn)資料，為撰寫調(diào)查報(bào)告提供資料參考。本調(diào)查要研究高中生家長對(duì)生物專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題，對(duì)秦皇島市新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行切實(shí)調(diào)查，讓學(xué)生家長填寫調(diào)查問卷，對(duì)個(gè)別老師和對(duì)家長進(jìn)行采訪調(diào)查等。統(tǒng)計(jì)分析主要是用EXCLE進(jìn)行作圖分析。

三、結(jié)果與分析

（一）對(duì)于本次調(diào)查的問卷分析

本調(diào)查主要是對(duì)新世紀(jì)高中生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，設(shè)及三方面的問題。以下是調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查結(jié)果分析。

1.會(huì)不會(huì)讓孩子選擇生物專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查問題：如果您孩子高考報(bào)考志愿時(shí)，會(huì)讓他選擇生物專業(yè)嗎？

A.會(huì)（59） B.不會(huì)（66） C.無所謂（134）空白（5）

圖1會(huì)不會(huì)選擇生物專業(yè)統(tǒng)計(jì)圖分析：由結(jié)果我們可以看出，如果孩子高考報(bào)志愿時(shí)，選擇會(huì)和不會(huì)家長統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相差無幾，而選擇無所謂的人數(shù)則是前兩者的兩倍。選擇無所謂人數(shù)最多，這說明近一半的家長對(duì)生物專業(yè)或者行業(yè)了解欠深。當(dāng)今社會(huì)高中生家長注重的是子女的高考狀況，也就是針對(duì)是否能上名校這一問題投注了更多的關(guān)注，至于孩子以后專業(yè)選擇問題，以及從事行業(yè)問題沒有過多關(guān)心。這從一個(gè)側(cè)面反映了我國教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)的功利性，目標(biāo)短淺等實(shí)質(zhì)性問題。

2.對(duì)生物了解程度統(tǒng)計(jì)分析

通過對(duì)生物了解程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，來了解生物對(duì)社會(huì)的影響程度，以及它在生活中的普及情況。學(xué)生家長對(duì)生物學(xué)科是否了解，間接影響著學(xué)生對(duì)生物的興趣，以及專業(yè)選擇和就業(yè)，也間接地反映學(xué)生及家長對(duì)這門專業(yè)的重視程度。所以對(duì)這個(gè)問題的調(diào)查還是很必要的，為生物的普及情況提供依據(jù)。

調(diào)查問題：您對(duì)生物的了解程度？

A很了解（26） B.不了解（63） C.一般（168）空白（7）

圖2學(xué)生家長對(duì)生物了解程度三維折線統(tǒng)計(jì)圖分析：由數(shù)據(jù)我們可以看出，選擇很了解的家長數(shù)只有26人，約總?cè)藬?shù)的十分之一，而不了解的63人，約為總?cè)藬?shù)的五分之一，而選擇了解程度一般的家長數(shù)高達(dá)168人，約占總?cè)藬?shù)的五分之三。由折線圖我們可以看出，大多數(shù)家長對(duì)生物學(xué)了解程度一般。生物學(xué)雖然長期加入學(xué)科設(shè)置，但是家長們隨著年齡的逐漸提高以及對(duì)該領(lǐng)域的疏遠(yuǎn)使得他們對(duì)生物以及生物行業(yè)了解缺乏。對(duì)于大多數(shù)家長來說，生物只是孩子在校學(xué)習(xí)的一門課程，其認(rèn)知程度也僅僅停留在生物學(xué)是一門研究動(dòng)物植物微生物生理構(gòu)造的層面上，甚至很多家長誤認(rèn)為生物類專業(yè)學(xué)生大多數(shù)是從事農(nóng)業(yè)方面的研究等等。由此看來，生物學(xué)在大多數(shù)家長心里沒有形成從業(yè)意識(shí)，他們對(duì)生物的了解途徑匱乏，一般是通過子女介紹或者通過自己的個(gè)人經(jīng)歷對(duì)生物學(xué)有自己的看法。

3.怎樣看待生物未來的就業(yè)方向及前景

通過對(duì)中學(xué)生家長怎樣看待生物未來就業(yè)方向及前景，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，來掌握家長對(duì)生物了解程度以及學(xué)生選擇生物類專業(yè)的情況，為各大學(xué)校生物類專業(yè)招生提供依據(jù)。

調(diào)查問題：您對(duì)生物未來的就業(yè)方向及前景如何看待？

A會(huì)很好（81） B.不好（22） C.不知道（154）空白（7）

圖3如何看待生物未來就業(yè)方向及前景分析：根據(jù)家長對(duì)生物未來的就業(yè)方向和前景如何看待進(jìn)行分析，選則會(huì)很好的為81人，約占總?cè)藬?shù)的十分之三，而選擇不好的人數(shù)為22人，約占總?cè)藬?shù)的百分之零點(diǎn)八，而選擇不知道的人數(shù)高達(dá)154人，約占總?cè)藬?shù)的五分之三。大部分家長選擇不知道生物類專業(yè)未來的就業(yè)情況及前景，這說明大多數(shù)家長對(duì)生物學(xué)還是不夠了解，因?yàn)樯飳W(xué)是新興學(xué)科，近幾年采伐指標(biāo)起來，在發(fā)達(dá)城市比較普及。該調(diào)查具有一定的客觀性，能側(cè)面反映出我國高中家長對(duì)生物行業(yè)前景的普遍看法。

四、結(jié)論

作為學(xué)生家長應(yīng)該多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，熟悉每門學(xué)科，這樣對(duì)學(xué)生專業(yè)選擇上及就業(yè)有莫大的幫助，對(duì)孩子以后的發(fā)展有很大的影響。生物專業(yè)對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展起著舉足輕重的作用，國家應(yīng)采取措施促進(jìn)生物學(xué)的發(fā)展，讓它在社會(huì)中普及。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)生物專業(yè)的宣傳，讓學(xué)生及家長更深地了解這門學(xué)科。生物學(xué)有很大的發(fā)展空間，將來對(duì)國家、社會(huì)及我們的生活有重要的影響，我們每個(gè)人都應(yīng)重視這門學(xué)科。

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責(zé)任編輯：楊國棟