足球?qū)氊?/h1>
2016-08-16 16:37:06陳妍
作文評點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級 2016年28期
陳妍
1.這個(gè)題目擬得怎么樣？
說起足球，大家一定會想起那些風(fēng)靡全球的足球明星：梅西、伊布、亨利、C羅……但我卻想起了球場上，那一個(gè)個(gè)身材婀娜的足球?qū)氊悅?。是她們用熱情奔放、感染力?qiáng)的音樂和舞蹈，給球員們吶喊助威，增強(qiáng)氣勢。
2.想一想，這個(gè)開頭有什么作用？
這次學(xué)校的足球節(jié)，我成為了班級足球?qū)氊愔械囊粏T。“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！笔堑模粋€(gè)人組成的啦啦隊(duì)勢單力薄，我們班由20名同學(xué)組建了一支力量強(qiáng)大的啦啦操隊(duì)伍，為運(yùn)動員們助威。
此次，足球?qū)氊悅兲睦怖膊?，是配合《小蘋果》的音樂，要體現(xiàn)出活潑動感及熱情奔放。為了用我們的啦啦操激發(fā)出運(yùn)動員們的士氣，我們訓(xùn)練時(shí)甭提多刻苦了。因?yàn)槿藬?shù)多，訓(xùn)練時(shí)，老師要一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，有時(shí)同一個(gè)動作要舉半天，我的手累得都抬不起來了。最辛苦的是小含，她要劈叉，要打空翻，看到她累得汗流浹背，我勸她說：“休息一下吧?！笨伤f：“只有一周時(shí)間練習(xí)，我的任務(wù)重，不能在我的環(huán)節(jié)出漏洞?！笨此槐橐槐榈卮蚩辗?，一個(gè)動作一個(gè)動作地訓(xùn)練，我也不敢馬虎，全神貫注地投入到了訓(xùn)練中。
3.畫線處采用了什么描寫手法？有什么作用？
艱苦的訓(xùn)練過后，終于到了足球比賽的時(shí)刻。
4.這段起到了什么作用？
比賽中場休息，到足球?qū)氊悅兩蠄隽恕?/p>
瞧，草地上的我們神采飛揚(yáng)、精神抖擻、動作整齊。那動感的音樂，舞動的身姿，獲得了周邊觀眾的屏息凝視。此刻在場上的我默默下決心：一定不能給我們班抹黑，一定要為班級爭光！一定要為我班的運(yùn)動員們打氣！
5.這里采用了什么描寫手法？
隨著《小蘋果》的音樂，我們盡情舞蹈?？?，我們的隊(duì)形是多么整齊，動作是多么一致啊?？炜茨沁?，鐘校長也來到了現(xiàn)場，正在為我們拍照呢！那一刻，我的自豪感油然而生。我聽到我班的運(yùn)動員們在七嘴八舌地說：“還是我們班的啦啦操最好看！”“是啊，我們班人數(shù)最多，服裝好，動作難！”此時(shí)，我覺得我們所有的付出都是值得的。
中場休息時(shí)間到了，啦啦操表演也結(jié)束了，足球運(yùn)動員們充滿激情地投入了下半場的比賽。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”這是我此次當(dāng)足球?qū)氊惖氖斋@。我期待著自己能在下一次比賽中再為運(yùn)動場增添一道靚麗的風(fēng)景。
6.說一說，這個(gè)結(jié)尾好不好？為什么？
7.整體閱讀后，談一談本文的特點(diǎn)。
（指導(dǎo)教師 歐陽利杰）
【提示】
1.這個(gè)題目擬得好。直接用人物身份命題，切中文章要說的主題。
2.這個(gè)開頭介紹了“足球?qū)氊悺钡淖饔茫瑸橄挛淖隽虽亯|。
3.畫線處采用對話描寫的手法，說明了訓(xùn)練過程的辛苦，突出了足球?qū)氊悅兊募w榮譽(yù)感。
4.這一段是過渡段，起承上啟下的作用。
5.這里運(yùn)用了人物的心理活動的描寫，進(jìn)一步突出足球?qū)氊悅儗w的熱愛。
6.這個(gè)結(jié)尾不錯(cuò)。用耳熟能詳?shù)闹V語說出了小作者做足球?qū)氊惖氖斋@。
7.文章選材新穎，敘述具體。能運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，引用諺語說明道理。
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陳妍
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說起足球，大家一定會想起那些風(fēng)靡全球的足球明星：梅西、伊布、亨利、C羅……但我卻想起了球場上，那一個(gè)個(gè)身材婀娜的足球?qū)氊悅?。是她們用熱情奔放、感染力?qiáng)的音樂和舞蹈，給球員們吶喊助威，增強(qiáng)氣勢。
2.想一想，這個(gè)開頭有什么作用？
這次學(xué)校的足球節(jié)，我成為了班級足球?qū)氊愔械囊粏T。“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！笔堑模粋€(gè)人組成的啦啦隊(duì)勢單力薄，我們班由20名同學(xué)組建了一支力量強(qiáng)大的啦啦操隊(duì)伍，為運(yùn)動員們助威。
此次，足球?qū)氊悅兲睦怖膊?，是配合《小蘋果》的音樂，要體現(xiàn)出活潑動感及熱情奔放。為了用我們的啦啦操激發(fā)出運(yùn)動員們的士氣，我們訓(xùn)練時(shí)甭提多刻苦了。因?yàn)槿藬?shù)多，訓(xùn)練時(shí)，老師要一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，有時(shí)同一個(gè)動作要舉半天，我的手累得都抬不起來了。最辛苦的是小含，她要劈叉，要打空翻，看到她累得汗流浹背，我勸她說：“休息一下吧?！笨伤f：“只有一周時(shí)間練習(xí)，我的任務(wù)重，不能在我的環(huán)節(jié)出漏洞?！笨此槐橐槐榈卮蚩辗?，一個(gè)動作一個(gè)動作地訓(xùn)練，我也不敢馬虎，全神貫注地投入到了訓(xùn)練中。
3.畫線處采用了什么描寫手法？有什么作用？
艱苦的訓(xùn)練過后，終于到了足球比賽的時(shí)刻。
4.這段起到了什么作用？
比賽中場休息，到足球?qū)氊悅兩蠄隽恕?/p>
瞧，草地上的我們神采飛揚(yáng)、精神抖擻、動作整齊。那動感的音樂，舞動的身姿，獲得了周邊觀眾的屏息凝視。此刻在場上的我默默下決心：一定不能給我們班抹黑，一定要為班級爭光！一定要為我班的運(yùn)動員們打氣！
5.這里采用了什么描寫手法？
隨著《小蘋果》的音樂，我們盡情舞蹈?？?，我們的隊(duì)形是多么整齊，動作是多么一致啊?？炜茨沁?，鐘校長也來到了現(xiàn)場，正在為我們拍照呢！那一刻，我的自豪感油然而生。我聽到我班的運(yùn)動員們在七嘴八舌地說：“還是我們班的啦啦操最好看！”“是啊，我們班人數(shù)最多，服裝好，動作難！”此時(shí)，我覺得我們所有的付出都是值得的。
中場休息時(shí)間到了，啦啦操表演也結(jié)束了，足球運(yùn)動員們充滿激情地投入了下半場的比賽。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”這是我此次當(dāng)足球?qū)氊惖氖斋@。我期待著自己能在下一次比賽中再為運(yùn)動場增添一道靚麗的風(fēng)景。
6.說一說，這個(gè)結(jié)尾好不好？為什么？
7.整體閱讀后，談一談本文的特點(diǎn)。
（指導(dǎo)教師 歐陽利杰）
【提示】
1.這個(gè)題目擬得好。直接用人物身份命題，切中文章要說的主題。
2.這個(gè)開頭介紹了“足球?qū)氊悺钡淖饔茫瑸橄挛淖隽虽亯|。
3.畫線處采用對話描寫的手法，說明了訓(xùn)練過程的辛苦，突出了足球?qū)氊悅兊募w榮譽(yù)感。
4.這一段是過渡段，起承上啟下的作用。
5.這里運(yùn)用了人物的心理活動的描寫，進(jìn)一步突出足球?qū)氊悅儗w的熱愛。
6.這個(gè)結(jié)尾不錯(cuò)。用耳熟能詳?shù)闹V語說出了小作者做足球?qū)氊惖氖斋@。
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