我叫曹宇豪，現(xiàn)就讀于水南小學(xué)四年級(jí)。在這里，我們每天有好書(shū)相伴，過(guò)得十分快樂(lè)。書(shū)籍讓我胸襟開(kāi)闊，文靜而博學(xué)。以前的我，可是另外一個(gè)樣哦，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我轉(zhuǎn)變的故事吧！

一、二年級(jí)我是在本縣一個(gè)偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)上的中心小學(xué)上學(xué)的，鄉(xiāng)村小學(xué)不太重視課外閱讀，學(xué)校雖然有個(gè)圖書(shū)室，但很少開(kāi)放。我們從未進(jìn)過(guò)那個(gè)窗子布滿蜘蛛網(wǎng)的圖書(shū)室，更別說(shuō)借書(shū)了。放學(xué)后做完作業(yè)，我就和一幫伙伴瞎玩，身上每天都是臟兮兮的。最讓爸爸媽媽生氣的是，開(kāi)學(xué)發(fā)的課本，一個(gè)學(xué)期還沒(méi)完，不是成了廢紙團(tuán)就是失蹤了；學(xué)校發(fā)的書(shū)刊第二天就會(huì)變成紙飛機(jī)之類(lèi)的東西。

為此，2014年下學(xué)期，爸爸想辦法把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入水南小學(xué)。剛來(lái)的一段時(shí)間，真不習(xí)慣，老師約束的東西很多，我這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的“野孩子”經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。最要命的是，老師還每天中午要求學(xué)生提前半小時(shí)到教室讀課外書(shū)。我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只是對(duì)圖畫(huà)感興趣。一本書(shū)幾分鐘就翻完了。老師在的時(shí)候我手里拿著書(shū)裝模作樣地讀，等老師一轉(zhuǎn)身，我就掏出口袋里的小玩具來(lái)玩，或是與旁邊的同學(xué)小聲說(shuō)話。中午半小時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如坐囚籠。

不久，老師發(fā)現(xiàn)在我們班有一批像我這樣的學(xué)生。于是他經(jīng)常找我們談話，還變換了上中午閱讀課的方法。我清楚地記得三年級(jí)下學(xué)期，我們班舉行了一次講故事比賽，我也鼓起勇氣參加了，受到了老師的表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)我心里好似喝了蜜糖。漸漸地，我對(duì)書(shū)有了依賴感，班里和我一樣的學(xué)生也越來(lái)越少了。

去年下學(xué)期，“閱讀夢(mèng)飛翔”來(lái)到我們學(xué)校，給我們帶來(lái)了一批新書(shū)，我們每周都可以到漂亮、舒適的圖書(shū)室隨心所欲地選書(shū)。聞著那淡淡的書(shū)香，看著一個(gè)個(gè)精彩的故事，那感覺(jué)真是好極了。

現(xiàn)在我的成績(jī)提高了不少，人也變文靜了，回到老家，左鄰右舍都對(duì)我爸爸媽媽說(shuō)：“你家‘書(shū)生回來(lái)了！”聽(tīng)到這樣的話，爸爸媽媽的臉上都會(huì)洋溢著幸福的笑容。我真的感謝水南小學(xué)，感謝“閱讀夢(mèng)飛翔”，更感謝我的老師們，是你們改變了我。

（指導(dǎo)教師 李榮鋒）

【評(píng)點(diǎn)】

本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。小作者能結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷及性格的變化突出課外閱讀的功效，令人信服。這樣的主題，對(duì)于當(dāng)今許多孩子“親網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)書(shū)本”的不良現(xiàn)狀，具有深刻的教育意義。