鄧興兵

（四川省涼山州會(huì)東縣新街中學(xué)，四川 涼山州 615208）

淺談初中歷史課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

鄧興兵

（四川省涼山州會(huì)東縣新街中學(xué)，四川 涼山州 615208）

傳統(tǒng)的填鴨式的歷史課堂枯燥乏味，令學(xué)生乏味，如何改變現(xiàn)狀？我認(rèn)為應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。要能抓住學(xué)生的心理，要從課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)等方面著手，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

歷史教學(xué)；審美化教學(xué)；多媒體教學(xué)；歷史故事；歷史短劇；記憶PK

英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。”興趣，是人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)傾向。而學(xué)習(xí)興趣，是指學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以產(chǎn)生、持續(xù)和存在的動(dòng)力，有句諺語(yǔ)說(shuō)“興趣是不會(huì)說(shuō)謊的”。在歷史課上，如果學(xué)生對(duì)老師所講的知識(shí)感興趣，他就能跟著老師的思路走，那整堂課的效果將會(huì)不言而喻。如果學(xué)生對(duì)老師所講的知識(shí)不感興趣，就會(huì)發(fā)呆，睡覺(jué)，打鬧……要想讓學(xué)生學(xué)好歷史，取得好成績(jī)，就必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣，正如歌德曾說(shuō)過(guò)的“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”。所以，為了提高學(xué)生歷史成績(jī)，我先從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，采取了以下幾種措施。

第一，用詩(shī)歌、音樂(lè)、電影、典故導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入語(yǔ)，抓住學(xué)生渴求知識(shí)的心理，是每堂課最關(guān)鍵的步驟。例如講《三國(guó)鼎立》的時(shí)候，我先播放學(xué)生耳熟能詳?shù)牧挚〗艿母枨恫懿佟罚缓髮?duì)學(xué)生說(shuō)咱們這節(jié)課就回到曹操生活的時(shí)代去探究一下，學(xué)生一下子興趣就來(lái)了，非常興奮的聽(tīng)完了整堂課。再比如說(shuō)學(xué)習(xí)《鄭和下西洋》一課時(shí)，我用一段電視劇《穿越時(shí)空的愛(ài)戀》，讓學(xué)生看到穿越版的明成祖朱棣的侄兒下落不明，從而由此引出朱棣派鄭成功出使西洋，去探究鄭成功下西洋的目的。學(xué)生興趣高漲，紛紛猜測(cè)。然后我又由野史把他們引回課堂。

第二、進(jìn)行審美化教學(xué)，培養(yǎng)直接興趣。合理運(yùn)用多媒體教學(xué)增強(qiáng)歷史課的直觀性和感染力 。學(xué)校近年配置了多媒體，這讓歷史課教學(xué)更加的形象和直觀，例如上《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課時(shí)，我給學(xué)生播放了《黃海海戰(zhàn)》，看到鄧世昌的英勇就義，學(xué)生熱淚盈眶。看到日本侵略軍的暴行，學(xué)生義憤填膺……就在這樣的沉重心情中學(xué)生深深地記住了這次戰(zhàn)爭(zhēng)，掌握了知識(shí)，也使愛(ài)國(guó)情懷得到了升華。這樣通過(guò)多媒體與課本的結(jié)合激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣，又能直觀的將歷史呈現(xiàn)給學(xué)生。

第三，有計(jì)劃的補(bǔ)充一些歷史故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)這段歷史時(shí)，將《臥薪嘗膽》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《紙上談兵》等跌宕起伏、扣人心弦的歷史故事穿插其間，既能增加課堂的趣味性，又能激發(fā)學(xué)生探知?dú)v史的熱情。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生講歷史故事，通過(guò)這些促使他們積累知識(shí)，推動(dòng)了他們發(fā)展智力。

第四，課堂通過(guò)歷史短劇等多種活動(dòng)吸引學(xué)生。我經(jīng)常讓學(xué)生自己編歷史劇，自己導(dǎo)演，自己表演。例如古代史部分學(xué)生根據(jù)課后“史海拾貝”的故事，改編并表演了“商鞅徙木立信”的短劇，學(xué)習(xí)世界史時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)了關(guān)于林肯廢除黑奴制度的短劇。同學(xué)們精心的設(shè)計(jì)，稚嫩的表演經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中一節(jié)課經(jīng)常感覺(jué)很快就過(guò)去了，也輕松地掌握了歷史知識(shí)。

第五，歷史課教學(xué)不僅僅新課教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生興趣，就連提高學(xué)生記憶和成績(jī)，也需要培養(yǎng)興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。我國(guó)的著名科學(xué)家楊振寧說(shuō)：“成功的秘訣在于興趣?！彼砸雽W(xué)生取得優(yōu)異的歷史成績(jī)，歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶尤為重要。傳統(tǒng)的死記硬背學(xué)生相當(dāng)排斥，因而在提高學(xué)生記憶興趣上我也下了不少功夫。每堂課的課后小節(jié)時(shí)我總愛(ài)抽同學(xué)們比拼瞬時(shí)記憶能力，抽學(xué)生固定時(shí)間記憶當(dāng)堂重點(diǎn)，并且馬上比賽，因?yàn)閯倢W(xué)的知識(shí)，學(xué)生比較熟悉，所以學(xué)生很樂(lè)意接收這樣的比拼。另外，在復(fù)習(xí)課上，我經(jīng)常讓男女學(xué)生互相PK，并由優(yōu)勝者適當(dāng)懲罰失敗者，在PK中同學(xué)們都想露兩手，不想被懲罰，所以當(dāng)堂記憶很認(rèn)真，效果很明顯。通過(guò)各種方法的嘗試，學(xué)生的成績(jī)明顯提高，我體會(huì)到了孩子們的快樂(lè)，也陪他們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

總之，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的培養(yǎng)可以從多方面去挖掘。培養(yǎng)學(xué)生歷史的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高歷史教學(xué)成績(jī)將起到事半功倍的效果。在日常的教學(xué)中要采取各種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生真正樂(lè)意學(xué)習(xí)歷史，給學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)的情境。

［1］淺談歷史課教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［OL］.川教社歷史課程網(wǎng).

［2］張廷銀.挖掘歷史教材 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣［J］.科技信息；2011-09-05.

［3］王雙衛(wèi).淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)［J］.赤子（中旬）；2014-01-25.

［4］百度：《關(guān)于興趣的名言》

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