張喜峰

摘 要：本文分析了兩學一做教育開展的意義和路徑，闡述了其對企業(yè)健康發(fā)展的重要作用。

關鍵詞：兩學一做；持續(xù)發(fā)展

我自己根據(jù)多年的黨內建設工作的經(jīng)驗，分析了兩學一做教育開展的重要意義和現(xiàn)實路徑。

一、深刻認識到兩學一做教育的現(xiàn)實意義

兩學一做教育是一種黨內教育從精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃囊环N重要途徑和方式，是對黨內所有黨員的素質提升的一種關鍵策略。兩學一做教育改變了傳統(tǒng)的集中式教育方式，實現(xiàn)了經(jīng)常性教育的教育目標。各企業(yè)的基層黨組織要深刻地意識到兩學一做教育的重要意義，讓黨員在思想和行動上都實現(xiàn)高度自覺，并確保學習教育取得良好的效果。

首先，當前階段是我黨黨風廉政建設、從嚴治黨的關鍵時期，兩學一做教育成為適應新形勢的迫切需要。以習近平總書記為代表的黨中央集體自從黨的十八大以來就高度重視黨的建設工作，在四個全面戰(zhàn)略中正式地引入全面從嚴治黨策略，并進而作出一系列的部署和決策，近幾年來先后推行了群眾路線教育策略、三嚴三實專題教育和兩學一做教育都說明了這一點黨從嚴治黨的決心，黨的一步步部署也是環(huán)環(huán)相扣、逐步深入。在一系列的教育活動之中，各級黨組織開始意識到問題導向的重要作用，根據(jù)自身存在的問題提出針對性的解決策略，根據(jù)問題加大整改力度，黨員的精神面貌和干部的作風都得到了顯著的提升，各級基層黨組織在建設黨的事業(yè)上抱有充分的熱情和干勁兒。但是我們也要意識到黨的建設中依然存在很多不可忽視的問題，個別的干部和黨員缺乏紀律意識和規(guī)范意識，在實施腐敗的過程中依然存在高度的投機心理和僥幸心理，這說明黨內的政治生活和政治紀律依然存在諸多漏洞支出，對黨員和干部的教育任務依然任重道遠，在這個時候我們要保持高度緊張的精神，如果精神上稍有懈怠就可能前功盡棄。這次開展的兩學一做教育就是要將關鍵教育和全體黨員教育充分結合在一起，讓每一個黨支部和每一名黨員都要意識到全面從嚴治黨的重要意義，將黨員和干部在實際工作中表現(xiàn)出的組織、思想和作風上存在的問題，將全面從嚴治黨的態(tài)勢維持下去。

其次，黨的思想政治教育需要兩學一做教育保駕護航。黨只有做好思想政治工作，才能真正地做好自身建設。所以黨就必須管理好和教育好黨員干部。我所在的公司內部基層黨組織5個，基層黨員330多名，黨員的教育管理任務不可謂不繁重。從當前的情況來看，很多企業(yè)的思想政治工作常態(tài)機制尚不健全，經(jīng)常性教育落實地很不徹底，一些黨員和干部在思想認識上依然存在著較大的偏差，他們對組織的理想和信念意識淡薄，缺乏建設中國特色社會主義的信心，一些黨員缺乏基本的責任意識，不按照組織的規(guī)定及時地參加黨內生活，有的時候狂妄地議論黨的方針和政策，完全口無遮攔。兩學一做教育的本質就在于抓住思想政治教育的關鍵，開展經(jīng)常性教育，將黨的各項方針和政策落實清楚，引導黨員和干部提升四個意識，讓黨員和干部能夠自動自覺地向黨組織靠攏，向黨的方針和政策看齊。

再次，加強基層黨建工作可以以兩學一做學習教育作為重要契機?；鶎狱h組織是黨執(zhí)政的重要力量和基礎，基層黨組織有力量、有組織，黨員才能夠發(fā)揮積極的作用，黨的建設才能堅定不移地走下去?；鶎狱h組織在多年的努力之下已經(jīng)在凝聚力和戰(zhàn)斗力上得到顯著的提升，但是我們還要清楚地認識到部分企業(yè)基層黨組織尚不夠完善，有的企業(yè)基層黨組織甚至多年都不進行換屆和改選，黨內生活失去了嚴肅性、認真性和經(jīng)常性；有的基層黨組織缺乏榮譽感、歸屬感和對黨組織的認同感，一些黨員甚至多年失聯(lián)，基層黨組織的建設岌岌可危。兩學一做教育將基層黨組織的教育工作落實到細小實處，著力解決了基層黨組織建設過程中的突出問題，讓黨的每一個細胞都充滿了活力。

二、把握兩學一做教育的總體要求

首先，兩學一做教育要認真學習黨章黨規(guī)，明確黨員基本標準，樹立黨員行動基本規(guī)范。在黨內，黨章是根本大法，是黨解決黨內生活矛盾和問題的根本依據(jù)，黨規(guī)黨紀都是建立在黨章基礎上的，黨章是黨組織和黨員必須奉行的最高準則。全體黨員必須通讀、熟讀黨章，把握廉潔自律、黨員權利義務等基本要求，將黨的宗旨、黨的指導思想、黨的奮斗目標和組織原則都了解得滾瓜爛熟。另外，基層黨組織要認真學習習近平總書記的重要講話，學習中國特色社會主義的最新理論成果，堅持讀原文、學原文、掌握基本原理。在學習過程中要掌握重點、區(qū)分對象，根據(jù)基層黨組織的實際情況學習好和落實好。

其次，基層黨組織應該把握好做的關鍵，促進黨員知行合一。共產(chǎn)黨員首先要解決的是政治合格問題，培養(yǎng)自身良好的政治素養(yǎng)，提升自身的核心意識、大局意識和看齊意識，將黨的政治立場和政治方向明辨清楚，并將之作為檢驗黨員政治素養(yǎng)的試金石。

最后，基層黨組織應該意識到兩學一做教育的重點在于改，堅持以問題作為導向，真正地做到邊學邊改。上級黨委應該充分意識到不同層次黨員和干部的實際問題，講學習教育中的重點內容歸納清楚，將兩學一做教育落實到每一名黨員、每一個干部身上，使得教育聯(lián)系到生活和工作的實踐之中去，真正地找到問題的根源所在，每一個黨組織和黨員都要針對問題列出清單，建立問題臺賬，排出任務書和時間列表，根據(jù)學習和討論的情況進行動態(tài)補充。

參考文獻：

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[2]李社.扎實開展“兩學一做”學習教育[J].理論與當代，2014.