沈路茗

說起我與書的故事，那可是“歷史”悠久，源遠流長。

在我還不認識字時，媽媽從書店里買來許多磁帶，通過錄音機讓我從有聲音的“書”中聽到了許許多多的故事：《龜兔賽跑》《聰明的小紅帽》《安徒生童話》……雖然老式錄音機的聲音有點模糊不清，但是我不在乎，依然聽得津津有味，慢慢地我就感到不過癮了。

上幼兒園時，媽媽教我看繪本。繪本里那些精美的、花花綠綠的插圖深深地吸引了我。《愛心樹》讓我感動得淚如雨下；《父與子》讓我看了又看，笑了又笑，睡覺的時候都把它抱在懷里。一本本繪本激發(fā)了我閱讀的欲望。

漸漸地，家里小書柜里的書已經(jīng)不能滿足我看書的需求了，媽媽就幫我在學校里訂了報刊。這樣我的知識更加全面了。上學期科學老師讓我們自主做一張練習卷。最后一題關(guān)于石墨的用途可把我難住了。我苦思冥想，但怎么也做不出來。突然，我想起了不久前新一期的 《我們愛科學》 雜志中有一篇關(guān)于石墨的簡介。我打開一看，發(fā)現(xiàn)書中有一篇用石墨做炸彈的文章，我就胸有成竹地在試卷中填了“炸彈”兩個字。老師批改后表揚我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，這都是課外讀物給我的饋贈。

到了三四年級，我像一個饑餓的人撲在面包上那樣貪婪地讀著一本本書。讀了《為中華之崛起而讀書》，我開始思考我為什么而讀書。我想了半天，也沒有答案。因為當我看《宇宙探秘》 時，我就想成為科學家；看《福爾摩斯探案》 時，我就想成為偵探；看《魯濱孫漂流記》時，我迫不及待想成為探險家……這么多的理想、這么多的抱負使我猶豫不決。爸爸笑著說：“你的想法都很好，其實就是成為一個對他人、對社會有用的人， 但是要成為一個有用的人可不簡單喲，你知道可以從哪里找到答案嗎？”“知道了！”我揚揚手里的書清晰而又堅定地回答。

從此，為夢想而讀書再一次點燃了我對書的摯愛。我總是手不釋卷，在書海中不可自拔。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔前。槐颈竞脮褪且活D頓美味的精神大餐，使我茁壯成長。是呀！我是吃飯長大的，也是讀書長大的。

（315040）浙江省寧波市江東區(qū)中心小學

（選自《小星星作文·100分》）

簡評：

人教版五年級上冊習作1要求寫自己的讀書經(jīng)歷，或者和書的故事，或者采訪記錄等。小作者以喜歡上讀書的漫長而有趣的經(jīng)歷為主線，以時間的推移作為寫作順序，一步一步把讀者帶入到他與書的故事當中。最后將他與書的故事的落腳點放在了“夢想”上。文章結(jié)尾，小作者引用了著名作家林海音的一句話“我是吃飯長大的，也是讀書長大的”，起到了畫龍點睛的作用。