編輯說

據(jù)國家統(tǒng)計局的一項調(diào)查顯示，城鎮(zhèn)居民家庭的子女基本不做家務(wù)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子僅占5.4%。看到這個數(shù)據(jù)，我不禁想：是孩子不愿做家務(wù)，還是父母將一切打點好，不讓孩子插手呢？在家里，你會做家務(wù)嗎？ 下面，讓我們看一下江蘇省海門市東洲小學(xué)的學(xué)生、家長和老師對“孩子要不要做家務(wù)”的看法吧！

學(xué)生說：

我認(rèn)為做家務(wù)是家長的職責(zé)。我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)給弄好了，才是對父母最大的回報，將來也能做出更大的貢獻(xiàn)。再說了，打掃家務(wù)是為了小家，而對社會做貢獻(xiàn)是為了大家。這兩樣事情能相比嗎？只有學(xué)習(xí)好，才能成就大事。所以，我們還是先把家務(wù)放在一邊，把成績搞好就行?。ㄊY吟嘯）

做家務(wù)不僅可以鍛煉我們的動手能力，讓我們掌握一定的勞動技能，還可以讓我們體會到父母的辛勞與不易。是他們撐起了這個家，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，我們應(yīng)該主動幫助父母做家務(wù)，做些力所能及的事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。同時，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對我們的期望。（龔軒禾）

我覺得我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，等我們長大畢業(yè)后，自然而然地都會履行家中的義務(wù)。要是我們學(xué)習(xí)稍有松懈，就可能會落后于班上其他同學(xué)。那么，必定會讓老師、家長失望。而做不做家務(wù)，對于學(xué)校與家庭都不會有太大的影響。所以，想做一個好學(xué)生或者是家中的好孩子，一定要好好學(xué)習(xí)，好成績才能真正出體現(xiàn)你的優(yōu)秀。（龔易倫）

現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，家長把重心都放在我們身上，讓我們好好學(xué)習(xí)，不讓做家務(wù)，所以許多人都不會做家務(wù)了。然而我覺得我們應(yīng)該兩者兼顧。在我家，媽媽總是讓我把作業(yè)寫完，再讓我?guī)退鲂┘覄?wù)?？梢哉f，這是個明智的做法，不僅不耽誤我的學(xué)習(xí)，還提升了我的動手能力。（黃鈺雯）

我覺得可以和父母約法三章，比如洗一次碗收費一元，拖一次地板收費兩元，這不僅可以讓我們體會到有付出才會有收獲的道理，還會讓我們學(xué)會理財。慢慢地，我們也會體會到做家務(wù)是一件快樂的事情。而且，等到賺的錢多了，我們可以在學(xué)校搞活動時，把自己賺到的錢捐出來幫助其他人。（周俊）

家長說

中國式教育強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，從而導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)壓力越來越重。他們在完成一系列學(xué)校布置的作業(yè)后，為了迎合學(xué)校快速教育的步伐，不得不利用空余時間不斷鞏固與復(fù)習(xí)來充實自己。而家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆硬惠斣谄鹋芫€上，各種興趣班接踵而來。這種“應(yīng)試教育”讓許多家長放棄了在做家務(wù)過程中培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任感，以及他們的動手能力，使得一些孩子變得懶惰、依賴性特別強(qiáng)。所以，應(yīng)該讓孩子在業(yè)余時間，適當(dāng)做一些家務(wù)，在勞動成果中懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（龔易倫媽媽 施 衛(wèi)）

作為每一名學(xué)生的家長，我個人覺得孩子不應(yīng)該做家務(wù)。家務(wù)是有閑暇時間、有能力的成年人來承擔(dān)的。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)本就繁重，再抽出時間來做家務(wù)那是不可能的?，F(xiàn)在的社會是一個與時俱進(jìn)，快速發(fā)展的時代，大量的新鮮事物接踵而來，孩子在學(xué)習(xí)上所花的時間要更多一些，雖不至于樣樣學(xué)，樣樣精，總歸要涉獵一些，不能做新時代的“文盲”。雖然“君子遠(yuǎn)庖廚”我不太贊同，但那是相對于成年人來說的，對于孩子應(yīng)該另當(dāng)別論。（蔣吟嘯媽媽 季紅霞）

老師說：

學(xué)習(xí)是個內(nèi)涵很寬泛的概念，可以是知識方面的學(xué)習(xí)，也可以是技能的訓(xùn)練、情感的培養(yǎng)。顯然，家務(wù)與學(xué)習(xí)并非矛盾對立，在做家務(wù)的過程中其實孩子也可以得到全面的學(xué)習(xí)，如勞動工具的識別、家庭觀念的建立、統(tǒng)籌思維的鍛煉等，從而幫助其茁壯成長。做家務(wù)也是一門重要課程，不可貿(mào)然拋棄。

當(dāng)然，孩子做家務(wù)要遵循“力所能及、確保安全、體驗快樂”的原則，離不開家長的合理引導(dǎo)。（秦 陳）

（226100）江蘇省海門市東洲小學(xué)

本期話題組稿老師 秦 陳

編輯說

中國孩子做家務(wù)時間少，或者說根本沒有學(xué)著做家務(wù)。究其原因，并不是因為孩子“懶”，而是家長的教育觀念在“作怪”。一些家長認(rèn)為：“孩子只要好好學(xué)習(xí)就可以了，什么活也不用他干”。其實，父母這種 “大包大攬”的做法，會抑制孩子的創(chuàng)造性和參與精神，滋長孩子的依賴心理。

近年來，關(guān)于大學(xué)生生活能力差的案例見諸報端，這都是由于孩子處于過于保護(hù)的環(huán)境中生活所致。青少年教育專家認(rèn)為，孩子學(xué)會做家務(wù)對自己今后的成長和人生都會產(chǎn)生積極的影響。做家務(wù)的過程，其實是家長和孩子的一次“換位思考”，能讓孩子在勞動中體會到父母的辛勞，從而學(xué)會體諒父母和感恩。而且通過家務(wù)孩子會掌握一定的勞動技能，這個過程培養(yǎng)了孩子的獨立性，同時還會幫助孩子學(xué)會統(tǒng)籌思維，在做家務(wù)的過程中，還會培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，增強(qiáng)自己解決問題的能力。