馬親民（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

微機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)內(nèi)容的研究

馬親民
（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

闡述了“微機(jī)組裝與維護(hù)”課程的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前技術(shù)特點(diǎn)，重點(diǎn)分析了該課程的內(nèi)容安排方法，并按照硬件到軟件的先后順序給出了詳細(xì)的分配方案。

微機(jī)組裝與維護(hù)；實(shí)訓(xùn)課程；職業(yè)教育

一、概述

“微機(jī)組裝與維護(hù)”課程在高職院校中，通過十多年的教學(xué)發(fā)展和積累，已經(jīng)逐漸形成一套內(nèi)容完備、目標(biāo)明確、特點(diǎn)鮮明、深受歡迎的計算機(jī)類專業(yè)的通識課程。一方面學(xué)習(xí)和了解了現(xiàn)代計算機(jī)結(jié)構(gòu)組成、拆裝方法，同時還熟練掌握了系統(tǒng)、驅(qū)動的安裝以及系統(tǒng)備份等常見系統(tǒng)維護(hù)的方法和技能［1］；另一方面，還會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，培養(yǎng)對硬件的興趣，對后續(xù)的課程，如PCB設(shè)計、單片機(jī)、計算機(jī)原理、程序設(shè)計語言都有一定的幫助作用［2］。因此，“微機(jī)組裝與維護(hù)”課程的內(nèi)容的選擇上要滿足后續(xù)課程的要求。

計算機(jī)行業(yè)硬件遵循著摩爾定律，半導(dǎo)體芯片上集成的晶體管和電阻數(shù)量將每年增加一倍，計算機(jī)硬件的發(fā)展速度可謂日新月異，不斷升級換代、推陳出新。在現(xiàn)如今，U盤早已取代軟盤，SATA硬盤接口已經(jīng)淘汰了IDE，而且SSD已經(jīng)逐漸普及；軟件方面，Windows 10得到廣泛好評，Windows XP已經(jīng)停止更新，WinPE的U盤維護(hù)方式大行其道。面對這樣的大趨勢，“微機(jī)組裝與維護(hù)”課程的內(nèi)容也勢必持續(xù)地更新［3］。如何科學(xué)地安排課程內(nèi)容，結(jié)合筆者多年課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文對此提出一套詳細(xì)的安排。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排

在計算機(jī)非常普及的今天，對剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生而言，計算機(jī)仍然是一個很神秘的東西，各種各樣的關(guān)于計算機(jī)的名詞，硬件的、軟件的都讓學(xué)生們一頭霧水。安排在大一的“微機(jī)組裝與維護(hù)”課程正擔(dān)負(fù)著這樣的一個重任：解開計算機(jī)上的神秘面紗，消除困擾多年的計算機(jī)疑問；同時，要讓學(xué)生熟練組裝電腦、安裝操作系統(tǒng)、安裝驅(qū)動程序、對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)等。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的興趣，為學(xué)好后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。

整個課程教學(xué)內(nèi)容可以初略地分為硬件、軟件兩部分，其知識按照先后順序如下：硬件部分：部件識別、拆卸與組裝、BIOS設(shè)置；軟件部分：硬盤分區(qū)格式化、多系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)軟件的使用。

（一）部件識別

這部分是課程的基礎(chǔ)，其任務(wù)是讓學(xué)生能夠熟練、快速地識別各種部件的外觀、接口、性能參數(shù)，見表1。

表1計算機(jī)部件識別

表1上述9點(diǎn)羅列的知識點(diǎn)眾多［4］，但在該階段只要求會辨識即可。

（二）拆卸與組裝

大部分學(xué)生的計算機(jī)從購買后就沒有打開過機(jī)箱，甚至不敢去安裝操作系統(tǒng)，因?yàn)閷τ嬎銠C(jī)故障懷有一種恐懼心態(tài)。這階段的任務(wù)就是要破除這種恐懼感，讓學(xué)生敢于去動手拆裝計算機(jī)。計算機(jī)拆裝多次后，由于一些操作不當(dāng)，將會導(dǎo)致計算機(jī)的損壞，因此，這階段需要實(shí)訓(xùn)室老師有足夠的耐心在操作之前盡量重點(diǎn)突出一些關(guān)健、且容易造成損壞的地方；另一方面，為了鼓勵和激勵學(xué)生遵照操作規(guī)程，需要對計算機(jī)的拆裝前后的狀態(tài)進(jìn)行對比，計入到考核當(dāng)中，成為課程評價體系中的一部分。

作者簡介：馬親民（1975，08-），男，湖北，講師，碩士，華中師范大學(xué)在讀博士研究生，研究方向：網(wǎng)絡(luò)通信。

計算機(jī)拆機(jī)要求：主機(jī)箱、主板、電源、內(nèi)存、CPU、CPU風(fēng)扇、顯卡等。這一部分有下面三個任務(wù)：

1.寫下各部件的品牌、主要性能參數(shù)等，從而加深對之前知識的認(rèn)知效果。

2.畫主板功能框圖，需要注明南北橋、CPU插槽、內(nèi)存插槽、PCI接口、PCI-E接口、SATA接口等，從而加深對計算機(jī)主板的認(rèn)知。

3.畫計算機(jī)前、后面板圖，需要注明各種接口、指示燈。

（三）BIOS設(shè)置

首先要求學(xué)生理解BIOS在計算機(jī)工作中的作用、BIOS 與CMOS之前的關(guān)系。要求掌握的操作重點(diǎn)是，能夠?qū)Σ煌吞柕腂IOS進(jìn)行熟練的如下設(shè)置：

1.設(shè)置系統(tǒng)啟動順序（設(shè)置從U盤啟動進(jìn)行計算機(jī)維護(hù)）

2.啟用或者關(guān)閉集成的聲卡、網(wǎng)卡（當(dāng)集成設(shè)備出故障時，需要將其關(guān)閉）

3.設(shè)置開機(jī)密碼（安全考慮）

4.加載默認(rèn)設(shè)置（當(dāng)BIOS設(shè)置出現(xiàn)問題的時候）

（四）硬盤分區(qū)格式化

因?yàn)槿粘＞S護(hù)計算機(jī)的工作中，絕大部分都是與硬盤相關(guān)，如安裝操作系統(tǒng)、系統(tǒng)優(yōu)化、文件恢復(fù)、多系統(tǒng)安裝等。因此硬盤的分區(qū)格式化就成為了所有軟件操作的開始和基礎(chǔ)。在本部分，要求學(xué)生能夠非常熟練的用多個軟件，主要指DM、Disk Genius、PQMagic、分區(qū)助手等，進(jìn)行分區(qū)、分區(qū)合并、增加分區(qū)、激活分區(qū)、調(diào)整分區(qū)等操作。

在我們的教學(xué)工作中，已經(jīng)淘汰了DOS自帶fdisk、format等命令格式化進(jìn)行分區(qū)格式化的操作。全部改為用WinPE進(jìn)行計算機(jī)的維護(hù)工作。這樣的好處是明顯的：圖形模式，操作簡單，容易上手、功能強(qiáng)大，集成的系統(tǒng)維護(hù)工具多。眾多WinPE中，首推大白菜WinPE系統(tǒng)和老毛桃WinPE系統(tǒng)。

（五）多系統(tǒng)的安裝

操作系統(tǒng)的安裝是整個課程的核心，包括：

1.操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動程序的安裝。安裝操作系統(tǒng)是本課程的重要項(xiàng)目，要求學(xué)生熟練掌握各種安裝操作系統(tǒng)的方法。系統(tǒng)安裝好之后，需要安裝所有的本機(jī)驅(qū)動程序，甚至在不知道硬件型號的前提下能夠上網(wǎng)查找驅(qū)動，并下載安裝。

2.操作系統(tǒng)的備份以及Ghost版本操作系統(tǒng)的還原。系統(tǒng)及驅(qū)動安裝好了之后，需要對其進(jìn)行備份處理。這里需要學(xué)生了解系統(tǒng)備份的重要性以及備份的方式。

3.無損分區(qū)及多系統(tǒng)的安裝。在進(jìn)行多系統(tǒng)安裝前，需要對現(xiàn)有的分區(qū)進(jìn)行調(diào)整，以騰出新的分區(qū)給將要安裝的操作系統(tǒng)。課程中要求學(xué)生安裝XP、Win7、Win10以及Ubuntu Linux這幾個目前使用最多的操作系統(tǒng)。作為理工科計算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，必然會遇到需要多個操作系統(tǒng)切換的情況，因此這樣的安排可以為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，同時可以讓學(xué)生破除操作系統(tǒng)的神秘感，成為計算機(jī)的主人，實(shí)現(xiàn)從對計算機(jī)認(rèn)識的必然王國向自由王國的飛躍。安裝Ubuntu的另一個目的，是讓學(xué)生可以拓寬專業(yè)視野，不要拘泥于Windows，更正學(xué)生印象中計算機(jī)就是Windows的錯誤觀念［5］。

多系統(tǒng)安裝過程中會遇到各種各樣的問題，想辦法解決這些問題就是鞏固之前知識的一個過程，從而達(dá)到學(xué)以致用，不脫離實(shí)際。

（六）系統(tǒng)軟件的使用

在對計算機(jī)維護(hù)過程中會用到很多的系統(tǒng)軟件，如下所示：1.系統(tǒng)安裝備份：WinPE，Ghost；2.分區(qū)合并：PQMagic，Disk Genius，分區(qū)助手；3.驅(qū)動相關(guān)：AID64，驅(qū)動精靈；4.數(shù)據(jù)恢復(fù)：Disk Genius；5.虛擬機(jī)：VMWare；6.光盤相關(guān)：虛擬光驅(qū)、UltraISO、Nero。

以上所列的軟件都是在大學(xué)階段日常使用以及專業(yè)課程中使用頻率極高的［6］，熟練掌握它們是本課程為今后計算機(jī)使用和維護(hù)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

微機(jī)組裝與維護(hù)課程的內(nèi)容繁多，要避免講得太高深，成了“計算機(jī)組成原理”；另一方面要避免講得太淺，成了“Windows安裝”，所以需要對課程內(nèi)容進(jìn)行一定的取舍、精煉。學(xué)生在操作中往往是跟著練，卻不知道為什么要這樣，因此要求老師能夠在關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)利用多種有效的方式進(jìn)行講解。

［1］劉建英，趙坤.“微機(jī)組裝與維修”教學(xué)方案研究與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006（7）.

［2］姜慶偉.微機(jī)組裝與維護(hù)課程理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考［J］.電腦學(xué)習(xí)，2010（6）.

［3］丁輝.高職院校體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的思考——以《微機(jī)組裝與維護(hù)》課程為例［J］.職教論壇，2013（29）.

［4］文廣斌，等.計算機(jī)組裝、維護(hù)與維修（第2版）［M］.北京:電子工業(yè)出版社，2014.

［5］陳敬.微機(jī)組裝與維護(hù)課程的教改與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2003（1）.

［6］王國柱，等.計算機(jī)組裝與維護(hù)［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2009.

Combined with present technology characteristics，this paper discusses the characteristics of the course of"computer assembling and maintenance"and mainly analyzes the content arrangement methods of this course.Finally，it gives a detailed allocation method in accordance with the sequence from hardware to software.

computer assembling and maintenance；training course；vocational education

2096-000X（2016）16-0119-02

G642

A