于香蓮++張偉華

【寫(xiě)作目標(biāo)】

1.明確以小見(jiàn)大手法的定義。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用以小見(jiàn)大法進(jìn)行寫(xiě)作。

【技法指津】

以小見(jiàn)大是記敘文中常用的寫(xiě)作手法，它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫(huà)面，或捕捉一個(gè)瞬間，或選擇一件小事，以一目盡傳精神，反映出深刻的文章主題。那么，在寫(xiě)作中，我們究竟怎樣才能找到“小”與“大”二者的契合點(diǎn)，才能使我們的文章更好地做到“以小見(jiàn)大”呢？有以下幾個(gè)方面可供同學(xué)們借鑒：

一、細(xì)心觀察生活，合理篩選材料

觀察時(shí)，尤其要注意生活中的細(xì)枝末節(jié)，并用心去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)，從中找到共鳴。席慕蓉就通過(guò)描寫(xiě)貝殼的精致和美麗，進(jìn)而揭示出人生大道理：珍惜時(shí)間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。因此，同學(xué)們可作如下立意，當(dāng)拾到一片落葉時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來(lái)或無(wú)私奉獻(xiàn)的道理；看到農(nóng)民伯伯的手時(shí)，可以得出世界正是這千千萬(wàn)萬(wàn)雙手創(chuàng)造出來(lái)的道理……

二、重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處見(jiàn)大

這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見(jiàn)事物的大，往往是通過(guò)其細(xì)微的特征傳達(dá)出來(lái)的。寫(xiě)得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理也就會(huì)越深。

三、合理進(jìn)行想象，提升材料層次

聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)由物及人，由人及社會(huì)，有效地提升素材的層次，從而達(dá)到文章表達(dá)“以小見(jiàn)大”的目的。如茅盾的《白楊禮贊》，作者就由西北高原上平凡的白楊樹(shù)聯(lián)想到抗戰(zhàn)軍民及其精神。題材很平常，但作者卻通過(guò)想象和聯(lián)想，賦予了事物以新的內(nèi)涵。

【牛刀小試】

最美的風(fēng)景

□欒曉晨

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們一家相約去附近的郊區(qū)游玩。一下車(chē)，清新的氣息撲面而來(lái)，滿(mǎn)心歡喜的我不顧媽媽的勸阻，像一只剛出籠的小鳥(niǎo)般東看看，西瞧瞧。當(dāng)我正沉浸在大自然帶給我的歡樂(lè)中時(shí)，媽媽和奶奶已經(jīng)將烤肉的東西都收拾好了，叫我過(guò)去品嘗美食。

混著泥土芳香的氣息，我們一家在歡樂(lè)的氣氛中用完了午餐。下午三點(diǎn)多鐘，爺爺奶奶覺(jué)得有些累了，就提議回家去；但我卻覺(jué)得不遠(yuǎn)處的山頂上會(huì)有更好的風(fēng)景，想我們一起去爬山。而我和爺爺奶奶之間意見(jiàn)的分歧卻造成了爸爸媽媽的為難：如果遵從了爺爺奶奶的意愿，那就一定會(huì)讓我失望，畢竟好不容易才有時(shí)間出來(lái)游玩，就這么掃興而歸，我一定會(huì)不開(kāi)心；但如果按照我的想法去爬山，又害怕?tīng)敔斈棠痰纳眢w太過(guò)勞累。本來(lái)非常令人高興的一件事就因?yàn)槲覀円庖?jiàn)的不一致而變得有些尷尬起來(lái)。最終，爺爺出聲打破了這種僵局：“走吧，我們?nèi)ヅ郎?，要知道我們可還沒(méi)有老到那種走不動(dòng)路的地步呢?！币?yàn)闋敔數(shù)囊痪湓?huà)，我們的下一步行動(dòng)有了方向：去爬山。

如愿以?xún)數(shù)奈夷_步也不自覺(jué)地輕快起來(lái)，不一會(huì)兒，就把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。我一邊欣賞著沿路的景色，一邊朝著我心中美好的風(fēng)景走去，但不經(jīng)意的回頭卻改變了我的所有想法。只見(jiàn)爺爺奶奶相互攙扶著一步一步地往上挪，顯然他們并沒(méi)有我想象中的那么輕松。但他們的眼中并沒(méi)有一絲絲的埋怨，相反，他們看向我的眼神中還帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的慈愛(ài)。那一刻，我覺(jué)得這就是世界上最美的風(fēng)景。收拾好自己的心情后，我轉(zhuǎn)過(guò)身向著山下走去，奶奶看到我的舉動(dòng)后，不禁開(kāi)口問(wèn)道：“你怎么下來(lái)了呢？”我裝作漫不經(jīng)心的樣子答道：“我們回去吧，不就是座山嘛，其實(shí)也沒(méi)有什么好看的?！睜敔斈棠毯桶职謰寢屢?jiàn)狀也只好一起下山。

回家的路上，我一直悶悶不樂(lè)，不是因?yàn)闆](méi)能欣賞到山頂?shù)娘L(fēng)景，而是源于對(duì)自己的自責(zé)。對(duì)于我的要求，爺爺奶奶本可以拒絕的，但是他們并沒(méi)有，只是因?yàn)樗麄儾幌霋呶业呐d，更是源于他們對(duì)我濃濃的愛(ài)呀！

點(diǎn)評(píng)：文章采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，通過(guò)記敘“我”與爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去郊游，卻在要不要爬山的問(wèn)題上意見(jiàn)分歧的事情，爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，“我”的懂事及父母的孝順等小事中無(wú)不體現(xiàn)出一個(gè)大的主題——尊老愛(ài)幼。淳樸自然的語(yǔ)言，字里行間透露出一家人濃濃的親情，讀后令人感同身受。

【誤區(qū)警示】

一、精選典型材料入文

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，中學(xué)生的閱歷也在不斷豐富。如果再繼續(xù)寫(xiě)我們自己都覺(jué)得“老套”“落伍”的題材，就沒(méi)有了新意，更別提立意高遠(yuǎn)的主題了。

二、寫(xiě)作時(shí)切忌面面俱到

寫(xiě)記敘文時(shí)，可以寫(xiě)人物的一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)等，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致入微的描繪，使讀者如見(jiàn)其人。當(dāng)然，為了突出閃光點(diǎn)而有普遍意義的大主題，不必從頭到腳都寫(xiě)。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“記憶深處的 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：補(bǔ)充完整題目再作文；角度自擬，文體不限；不少于600字。

思路點(diǎn)撥：我們?cè)趯?xiě)敘事成寫(xiě)人的文章時(shí)，若欲選“大事，普通人又沒(méi)有那么多英雄壯舉，怎么辦？最好的方法就是寫(xiě)小事，即從小角度發(fā)掘題材來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、思想品格。寫(xiě)作中，同學(xué)們一定要發(fā)掘小人小事的閃光點(diǎn)，寫(xiě)出它的內(nèi)涵。