田野

【寫作目標】

1.明確對比手法的目的，了解對比手法的類型。

2.學(xué)會在記敘文中運用對比手法進行寫作。

【技法指津】

對比，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是指把對立的意思、事物，或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。

那么，我們應(yīng)該怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂脤Ρ仁址▽懽?，才能增強文章的生動性呢？同學(xué)們可從以下兩個方面入手：

一、用鮮明的對比深刻地揭示主題

余秋雨的《都江堰》就是這樣。文中，作者依次以修建時間之比，“秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程”；規(guī)模之比，“從表面上看遠不如長城宏大”；社會功用之比，“長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流”；文明特征之比，“長城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間”等方面進行多方面的對比，毫不掩飾地表達了自己對都江堰的褒揚之情和對長城的貶抑之意，進而凸顯了都江堰的偉大。

二、運用對比烘托表達愛憎情感

魯迅在《從百草園到三味書屋》中，便將百草園自由快樂的生活與三味書屋單調(diào)枯燥的生活作對比，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、追求自由快樂生活的思想情感，同時也表達了其對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制度的憎恨。他的小說《一件小事》則通過“我”與車夫?qū)Υ吓隋娜徊煌膽B(tài)度進行對比，贊揚了車夫正直無私的高貴品質(zhì)，表達了作者對勞動人民的崇敬和熱愛之情。

【牛刀小試】

不經(jīng)意間就長大了

□唐世堯

“滴答，滴答……”，秒針被一只永遠不知疲倦的手推動著，地板上的影子被一點點拉長，暗紅色的空氣縈繞在指間，下一秒?yún)s不見蹤影。

孩提時代的我們對歲月的飛逝似乎沒什么感覺，頂多是“一個小時的動畫片為什么這么快就演完了”的疑問；也曾經(jīng)天真地以為只要把鐘表調(diào)慢了，便可阻止白天的離去，但哪怕我把鐘表的電池全卸下來，黑夜依然如期而至。

如今，我仔細地觀察著鐘表，時針、分針與秒針在相遇時也是離別之際。童年時光漸漸消逝，但時間卻急速飛馳，偶爾與我擦肩而過，想伸手去挽留，可它卻如從指間飛走。

宮崎駿說過：“青春就是讓你張弛地笑，也給你莫名的痛。”

不知道是因為每個人都跑不過時間的速度，還是因為只有長大才能讓我的性格更加完美。數(shù)鴨子的童謠依舊在耳邊回蕩，操場上的追趕嬉戲與歡聲笑語令人久久難以忘懷?？墒菚r間模糊了我的視線，兒時無憂無慮的影子愈加變淡，最終在時間軸上印下淺淺的痕跡。

當(dāng)雨點滴落的時候，當(dāng)筆尖在紙上緩緩移動的時候，當(dāng)我感嘆時間苦短的時候，時間悄無聲息地從我身邊溜走，在回憶的燈光下拉長了我的影子，帶走了我金色的童年。

我為什么要長大呢？每當(dāng)我在夜深人靜的時候輕輕地問出這句話時，回答我的只有萬盞燈火，我能清晰地感受到時間在我心中敲敲打打，正在雕刻出一個與原來完全不同的我。

為什么要長大呢？

這真是一個難以回答的問題，也許在我問這句話時，我已經(jīng)漸漸長大了……

點評：這是一篇文筆細膩的美文。作者通過今與昔的對比，尤其是小時候和如今對時光的不同感受進行對比，表達出自己對成長的認識和感悟。其中，對比手法的巧妙運用，增強了文章的生動性，耐人尋味，啟人深思。

【誤區(qū)警示】

一、對比要有主次之分

文章采取對比的手法進行寫作，要注意有主有次，不能為了對比而對比。

二、對比要巧妙、自然

既然是對比手法，那就一定要精心選擇事物，或精心選取角度進行對比，要形成反差，構(gòu)成異色，在對比中彰顯不同。

三、要注意對比與襯托的區(qū)分

襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的。對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物之間是平行的并列關(guān)系，并無主、賓之分。此外，襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同的方面。

【延伸訓(xùn)練】

請以“時間都去哪兒了”為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。

思路點撥：這篇文章若采用對比手法進行寫作，首先要注意突出文章的重點，如側(cè)重記敘、描寫童年時的歡樂時光，然后再簡單地敘寫如今長大后的煩惱，進而通過對比表達自己對兒時簡單、快樂的時光的懷念及對如今單調(diào)、緊張的生活的無奈，表達自己的人生感悟。