余欣蔚

我寫(xiě)作，很少講自己的故事，多半是在編織別人的人生。

每天在學(xué)校過(guò)著三點(diǎn)一線的日子，經(jīng)歷的生活沒(méi)有大悲大喜，沒(méi)有燈紅酒綠，更別說(shuō)愛(ài)恨情仇、家仇國(guó)恨。活到現(xiàn)在也大體能用“順風(fēng)順?biāo)眮?lái)概括了。我清楚地知道自己根本還不具備任何資本用滿腔深情去講述故事，拋去細(xì)碎的雜質(zhì)，我的生活軌跡還是一條干凈的直線。所以我自身是沒(méi)有那些經(jīng)歷可以轉(zhuǎn)化成文字的，對(duì)于寫(xiě)作，唯有從他人身上汲取養(yǎng)分，從他人的作品里感悟，滋補(bǔ)自己空乏的情感。

書(shū)籍是我打開(kāi)文學(xué)這扇大門(mén)的金鑰匙。在書(shū)里，我汲取一切苦樂(lè)酸甜，讓我的神經(jīng)變得無(wú)比纖細(xì)與敏感。“恐懼”“熱切”“震撼”這些已無(wú)法形容我的情感，文字賦予我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了生活能給我的。不知在哪個(gè)機(jī)緣巧合下，我開(kāi)始動(dòng)筆了，編很稚嫩的故事，廢話連篇，我卻自我滿足得不行，內(nèi)心涌起一股澎湃的快樂(lè)。我想我喜歡寫(xiě)作，可那時(shí)我尚年幼，對(duì)這一切也不確定。

真正有自己的想法大概是初中了，那時(shí)候心智正在逐步成熟。從前，我的文字是幼稚的，帶著無(wú)病呻吟和空洞，可是隨著看的書(shū)漸漸偏向名著、偏向一些生澀的作品，我開(kāi)始用力地去理解，去品讀。于是，我自身在成長(zhǎng)，文字同樣在成長(zhǎng)。初中的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間排得很緊，我總會(huì)擠出些時(shí)間去寫(xiě)，去模仿，為此感到驕傲和快樂(lè)。那時(shí)候我確信我喜歡寫(xiě)作，我喜歡編故事，看它們?cè)谖夜P下成文，是的，我喜歡它！

進(jìn)入高中文學(xué)社，我開(kāi)始真正意義上地接觸“寫(xiě)故事”，接受名師的寫(xiě)作訓(xùn)練。這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義很大，我開(kāi)始了解真正的寫(xiě)作，開(kāi)始寫(xiě)短篇小說(shuō)，那是我最喜愛(ài)的作品類(lèi)型。我塑造人物，千姿百態(tài)，有的丑陋，有的驚艷。在我的寫(xiě)作桌邊，似乎一個(gè)個(gè)人物的靈魂正在我身邊徘徊，顛倒眾生模樣的人們?cè)趽肀?，環(huán)繞著我。我給他們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，他們仿佛是我每一個(gè)不符實(shí)際的妄想，每一個(gè)隱秘而美好的夢(mèng)幻。

我太過(guò)平凡，所以，我把不平凡給他們，讓他們來(lái)為我實(shí)現(xiàn)。就像土地需要養(yǎng)料，像綠草需要陽(yáng)光，而我，需要寫(xiě)作。它令我飽滿，使我擁有一份赤誠(chéng)的熱愛(ài)，它讓我從狹隘的生活中跳出，從荒蕪的環(huán)境里離開(kāi)。我用文字捕捉生活的細(xì)節(jié)和動(dòng)人，用文字滿足我不切實(shí)際的癡夢(mèng)一場(chǎng)。

寫(xiě)作給我快樂(lè)，人生路漫漫，總該堅(jiān)持些什么，才能奮不顧身地穿過(guò)黑暗，走向黎明。

寫(xiě)作于我，大體如此罷。

【主持人語(yǔ)】

少年時(shí)期的思想，總是靈活而多變的。我們不斷地閱讀新書(shū)，汲取新的營(yíng)養(yǎng)，修正過(guò)去的自己，向更有深度的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)發(fā)。欣蔚的這篇文章，講的就是自己由青澀邁向成熟的心路歷程，這也是每個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的孩子所必然經(jīng)歷的。寫(xiě)作這條路是艱苦的，但就像她所說(shuō)，只要心存熱愛(ài)，我們就一定能堅(jiān)守下去。