靳晶

【摘 要】新興體育運(yùn)動(dòng)集娛樂功能、健身功能、社交功能、休閑功能于一體，能夠很好地貼近當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚和潮流的心理。新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的開展，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育課程教學(xué)的不足，滿足大學(xué)生多樣化的健身需求，成為改善大學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)的有效手段。對(duì)此，本文在分析制約新興體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園的相關(guān)因素的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的開展策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】高校體育 新興體育 運(yùn)動(dòng)課程

大學(xué)生處于時(shí)代潮流的最前沿，對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的接受能力強(qiáng)，這為高校開展新興體育運(yùn)動(dòng)課程的開發(fā)與教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)的養(yǎng)成、自我約束力的提高、不利情緒的控制、意志品質(zhì)的鍛煉、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成等形成了有效的促進(jìn)。

制約新興體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園的相關(guān)因素分析

1.教師因素

目前，在一些體育專業(yè)課程和公共基礎(chǔ)課程中，雖然已經(jīng)涉及到了一些新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是一些群眾基礎(chǔ)好、時(shí)代特色鮮明的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是由于在平時(shí)不重視新興體育課程的建設(shè)，體育教師對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)的熟悉程度和授課能力相對(duì)較弱，所以很多學(xué)校面臨著新興體育運(yùn)動(dòng)課程教師匱乏的局面，這與大學(xué)生快速增長的對(duì)新興體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)需求形成了巨大的反差，很多學(xué)生只能通過自學(xué)或參加體育社團(tuán)等方式參與新興體育項(xiàng)目。由于缺乏相關(guān)體育教師的系統(tǒng)指導(dǎo)，新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在大學(xué)生群體中的開展效果常常不盡如人意。

2.學(xué)校因素

由于新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展常常會(huì)受到器材、場地、經(jīng)費(fèi)等因素的限制，如果高校對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度不夠，無法保證體育經(jīng)費(fèi)投入的持續(xù)性，那么新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的推廣必然會(huì)受到很大的限制。如定向越野運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)校安排專門的運(yùn)動(dòng)場地；攀巖運(yùn)動(dòng)需要學(xué)校有專門的體育器材和運(yùn)動(dòng)設(shè)備。這些新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如果沒有學(xué)校的經(jīng)濟(jì)投入，完全依靠學(xué)生自身解決顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

3.學(xué)生因素

首先，新興體育運(yùn)動(dòng)在高校的開展，需要大學(xué)生群體對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)有全面、系統(tǒng)的了解，并且具有較強(qiáng)的參與興趣，這樣才能在大學(xué)生群體當(dāng)中形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。但是，如果某一新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在大學(xué)生群體中的宣傳力度不夠，那么可能會(huì)影響新興體育項(xiàng)目引入高校的學(xué)生基礎(chǔ)。其次，很多新興體育運(yùn)行項(xiàng)目的開展，需要大學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，以此來購買專業(yè)的運(yùn)動(dòng)設(shè)備或健身器材，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)困難的學(xué)生來說，其參與性會(huì)大大降低。再次，很多新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以大學(xué)生需要有運(yùn)動(dòng)伙伴，自身的身體素質(zhì)要滿足參與新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本要求，這也是新興體育運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生群體中得以有效推廣的必要條件。

高校新興體育運(yùn)動(dòng)課程的有效開展策略

1.因地制宜開發(fā)新興體育課程資源

為了讓合適的新興體育項(xiàng)目進(jìn)入校園并發(fā)揮相應(yīng)的教育職能，高校體育管理部門以及工作人員要認(rèn)真了解新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀、教育價(jià)值和對(duì)體育場地、器材的需求等情況，認(rèn)真調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)的主要興趣點(diǎn)，然后結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育教育資源，因地制宜地開發(fā)新興體育運(yùn)動(dòng)課程資源，從而為新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校的引入和推廣奠定良好的基礎(chǔ)。在開發(fā)新興體育運(yùn)動(dòng)課程資源的過程中，雖然高校的基礎(chǔ)資源比較少，但是高校體育教師等可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜尋教學(xué)資料，通過文本、圖片、視頻等多種新興體育運(yùn)動(dòng)資源的整合與優(yōu)化，可以為新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在大學(xué)生群體中的推廣與學(xué)習(xí)提供必要的課程資源，然后高校在后期再對(duì)其進(jìn)行不斷的健全與完善，進(jìn)而逐漸建立起相應(yīng)的新興體育運(yùn)動(dòng)課程體系。

2.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)

新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于發(fā)展時(shí)間較短，進(jìn)入高校的時(shí)間不是很長，所以基本上很少會(huì)在高校中以教材和課程的形式出現(xiàn)，高校對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展也大多處于摸索階段。為了更好地實(shí)現(xiàn)高校新興體育運(yùn)動(dòng)課程與大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求之間的對(duì)接，高校必須重視體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。一方面要讓現(xiàn)在的在校體育教師及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生最新的體育運(yùn)動(dòng)需求，構(gòu)建具有時(shí)代性的體育文化；另一方面學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教師的教育和培訓(xùn)工作，積極調(diào)動(dòng)高校的現(xiàn)有資源，提高體育教師的培訓(xùn)投入，為體育教師學(xué)習(xí)新興體育運(yùn)動(dòng)課程提供良好的平臺(tái)。同時(shí)，高校要針對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)課程的特征，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，充分利用社會(huì)力量，聘請(qǐng)有專業(yè)背景的教師、企業(yè)家或掌握新興運(yùn)動(dòng)技術(shù)的社會(huì)人員、社會(huì)體育指導(dǎo)員，向“聘課制”—“聘任制”—“專職聘任制”逐漸過渡，這樣可以促進(jìn)高校體育教師人才結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，促進(jìn)高校體育教師之間的相關(guān)學(xué)習(xí)和交流，從而為新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的開展奠定堅(jiān)實(shí)的人才保障。

3.加大經(jīng)濟(jì)投入，完善新興體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)施

新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的順利、有效開展，需要高校必須首先解決場地、器材、資金、教師隊(duì)伍不足等方面問題，建立起相對(duì)完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施，這是確保新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目順利開展的重要物質(zhì)保障。對(duì)此，高校要整合和調(diào)動(dòng)一些可以利用的資源和力量，發(fā)揮社會(huì)各界在人才、資金、技術(shù)、項(xiàng)目等方面的優(yōu)勢，在自身不斷加大投入的基礎(chǔ)上，贏得更多的社會(huì)贊助。例如高校既可以同兄弟院校合作，共同建設(shè)新型體育運(yùn)動(dòng)場地，共享體育運(yùn)動(dòng)器材，又可以尋求與當(dāng)?shù)伢w育用品供應(yīng)商之間的合作，或者租用當(dāng)?shù)伢w育場館，與社會(huì)新興體育俱樂部和設(shè)備專營店交流新興體育運(yùn)動(dòng)的開展經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)，提高新興體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)的有效性。

4.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生成立新興體育社團(tuán)

高校新興體育社團(tuán)的建立，可以讓對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣的學(xué)生集中到一起，讓他們可以相互交流和共同訓(xùn)練，并且傳遞新興體育運(yùn)動(dòng)文化，吸引更多的學(xué)生參與到新興體育運(yùn)動(dòng)中來。例如高校的街舞社團(tuán)、輪滑社團(tuán)等在高校的普及率比較大，能夠形成對(duì)體育課程課內(nèi)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在大學(xué)生群體中形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。為了更好地促進(jìn)高校新興體育社團(tuán)的發(fā)展，高校體育教師必須對(duì)其進(jìn)行積極的引導(dǎo)，這是因?yàn)楝F(xiàn)階段的高校新興體育社團(tuán)普遍缺乏專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展不夠?qū)I(yè)和系統(tǒng)，也常常出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷和安全事故，從而影響了高校新興體育運(yùn)動(dòng)課程的順利開展。

5.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，新興體育項(xiàng)目不僅具有傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教育職能，還具有健身引導(dǎo)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)交往、豐富校園文化生活等多方面的功能，其中蘊(yùn)含的新鮮元素和娛樂元素在當(dāng)前的高校體育教育中顯得更加重要。但是，由于很多新興體育項(xiàng)目的開展需要有相對(duì)健全、完善的物質(zhì)條件，所以并不是所有的新興體育項(xiàng)目都適合引入高校體育課程體系當(dāng)中。對(duì)此，高校要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，正確處理好新興體育引入與體育課程創(chuàng)新之間的關(guān)系，即在繼承和發(fā)揚(yáng)新興體育項(xiàng)目主要文化特征和運(yùn)動(dòng)特征的基礎(chǔ)上，充分考慮到新興體育項(xiàng)目進(jìn)入高校體育課堂的適應(yīng)性、可行性和學(xué)生的歡迎程度，結(jié)合高校體育教育的目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行必要的改造、整理和優(yōu)化，使其能夠真正符合高校體育教育的基本要求，實(shí)現(xiàn)新興體育與現(xiàn)代體育、高校體育的有效融合。

結(jié) 語

總之，新興體育運(yùn)動(dòng)課程在高校的開展，需要高校深入研究新興體育運(yùn)動(dòng)的特征，注重新興體育運(yùn)動(dòng)課程的教育開發(fā)，結(jié)合學(xué)校的體育基礎(chǔ)條件，加大新興體育場地和器材建設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入，積極構(gòu)建特色體育課程。同時(shí)，高校要進(jìn)一步整合體育教師資源，積極引入新興體育教師或?qū)υ冉處熯M(jìn)行教育和培訓(xùn)，提高體育教師對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)技能，從而為新興體育運(yùn)動(dòng)課程的建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。

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作者單位：咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院 陜西咸陽