李婧

在我小學(xué)時(shí)，班上有位男同學(xué)，成績(jī)特別差。他調(diào)皮搗蛋，人又霸道，學(xué)校里同級(jí)或低年級(jí)的同學(xué)都避之不及。

我和他發(fā)生過一次沖突。有一次他打翻了我的墨水，整瓶新的都碎了，我很生氣，堅(jiān)持要他賠，他當(dāng)然不樂意。從此我們結(jié)下了梁子。

到四年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文老師布置了作文題目，讓我們寫一個(gè)人。有很多同學(xué)寫自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，我拿起筆，不知道該寫誰(shuí)。我媽說，你可以寫寫這個(gè)男生。

寫他什么呢？我媽說，你不是常說他毽子踢得很好嗎？他跑步很快嗎？這是他的優(yōu)點(diǎn)啊，你可以寫一寫。

我想好像是，他不是那么一無是處的。雖然成績(jī)不好，也和我有過矛盾，但我不是沒看過他厲害的時(shí)候——在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他就很英勇。班里所有的分?jǐn)?shù)都是他得的。

于是我就寫了這個(gè)男生，作文交上去后，老師給我打了很高分。那次作文課上，他剛好因?yàn)椴宦犞v被罰站在教室前面。而老師說，你來讀讀你寫的作文吧。我到講臺(tái)上，把自己寫的他讀出來。他很詫異，“那是我嗎，一個(gè)好多優(yōu)點(diǎn)的人?！彼麄€(gè)人都懵了。

我很記得他當(dāng)時(shí)的表情，羞澀、臉紅、微笑著低下了頭。老師說，你可以回座位了，因?yàn)槟阌羞@么多優(yōu)點(diǎn)，被她發(fā)現(xiàn)了。

在那節(jié)作文課之后，我們成了蠻好的朋友。一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，和一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，打破了原先的偏見，成了不太可能的好朋友。

而我對(duì)他的鼓勵(lì)，在后來的日子也得到了反饋?！?dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳大繩耽誤了其他同學(xué)沒有拿到名次時(shí)，別的同學(xué)第一時(shí)間都在責(zé)怪我，他卻走過來和我說：不要自責(zé)，這沒什么大不了的。

這是我在小學(xué)時(shí)印象特別深的一件事。為什么會(huì)忽然想起呢？因?yàn)樵诤芏啻魏团畠旱臏贤ㄖ?，我發(fā)現(xiàn)一念之差會(huì)改變她行事的方向。

比如，有一次我倆坐在一起畫畫，她很想畫好，但畫筆總是涂到邊界之外，這讓她沮喪。她說：“媽媽，我畫得不好，你畫吧?！蔽液芟霂退⑿判模阊刂粋€(gè)硬幣邊緣畫了一個(gè)圓。她覺得很有趣，也照做，還是畫出了邊界之外。我就說，“你看你畫出了一條小蛇，蛇盤起來了，一邊是頭，一邊是尾巴，多可愛啊！”她忽然笑了起來。然后女兒就起勁兒了，開始變成老師來教我：“我告訴你噢，我這條蛇，要這么畫……”

其實(shí)畫畫重要嗎？對(duì)我們大人來說，一點(diǎn)也不重要。但對(duì)孩子來說，可能就是她做一件喜歡的事的開始。

我的一念之差，正面或負(fù)面的態(tài)度，很可能就影響了她對(duì)這件事的態(tài)度。在看電影《年輕氣盛》時(shí)，我被里面一句簡(jiǎn)單的話震動(dòng)。音樂家和導(dǎo)演做了一輩子的好朋友，當(dāng)別人問他們?yōu)槭裁纯梢砸惠呑佣甲雠笥褧r(shí)，老人說：“我們是偉大的友誼，我們從來只說好的事情。”

我想，對(duì)愛人、家人或任何一個(gè)普通關(guān)系的人來說，都是如此。讓愛延續(xù)的方式，都需要鼓勵(lì)。

（墨晗摘自鹿之角微信號(hào)）