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        “五個(gè)+”模式創(chuàng)新高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式

        2016-08-02 22:39:29林啟霞
        卷宗 2016年6期
        關(guān)鍵詞:基層活動(dòng)服務(wù)

        摘 要:高?;鶎狱h組織活動(dòng)是高校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是基層黨組織建設(shè)的有效載體。“五個(gè)+”模式根據(jù)“紅色1+1”思路建構(gòu)而起,包含了理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、黨的群團(tuán)工作和新媒體時(shí)代的思想政治教育工作等活動(dòng)內(nèi)容,是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織的有效載體。

        關(guān)鍵詞:高?;鶎狱h組織;活動(dòng)方式創(chuàng)新;“紅色1+1”

        高校基層黨組織是黨在高校的戰(zhàn)斗堡壘,基層黨組織活動(dòng)是黨組織發(fā)揮作用、提升凝聚力、戰(zhàn)斗力的載體和途徑。在新形勢(shì)下,高?;鶎狱h組織要以學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織為建設(shè)目標(biāo),不斷改革創(chuàng)新,在總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,拓寬思路,豐富基層黨組活動(dòng)的內(nèi)容和形式,抓住新機(jī)遇,推動(dòng)高校黨建工作的長足發(fā)展。

        1 高校基層黨組織活動(dòng)方式的內(nèi)涵

        關(guān)于高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式的內(nèi)涵目前在學(xué)界形成了三種觀點(diǎn),一是認(rèn)為“高校基層黨組織活動(dòng)方式是高校黨員活動(dòng)內(nèi)容的重要表現(xiàn)形式,是高校黨組織活動(dòng)的重點(diǎn)所在”,二是認(rèn)為“基層黨組織的活動(dòng)方式,是指基層黨組織的存在及其發(fā)揮作用的方法與形式,包括組織設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、活動(dòng)載體等內(nèi)容”,三是認(rèn)為“高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式特指我國普通高等學(xué)?;鶎狱h組織為貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的決定和實(shí)現(xiàn)自身的良性發(fā)展而采取的手段、方法、形式的總稱,是高?;鶎狱h組織為調(diào)動(dòng)、利用校內(nèi)外各種資源服務(wù)于自身工作任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)的有組織的集體行為模式”,顯然學(xué)界對(duì)此尚未形成統(tǒng)一意見,第一種觀點(diǎn)的落腳點(diǎn)在活動(dòng),第二種觀點(diǎn)把活動(dòng)形式擴(kuò)充為組織的全面建設(shè),第三種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的目的性,為實(shí)現(xiàn)目的的一切行為總和。對(duì)此,筆者認(rèn)為三個(gè)觀點(diǎn)都有論證的合理性,他們的分歧是宏觀與微觀的差別,是內(nèi)涵與外延的區(qū)分,從廣義上來看,高校基層黨組織活動(dòng)方式應(yīng)該是有助于基層黨組織建設(shè)的一切活動(dòng)和方式,那么就包括了對(duì)制度、機(jī)構(gòu)和活動(dòng)等的一切手段和方法。而從狹義上來看,對(duì)高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式的創(chuàng)新主要是指活動(dòng)內(nèi)容、形式、載體等創(chuàng)新,是相對(duì)于原有的活動(dòng)不足而提出的創(chuàng)新,針對(duì)的是活動(dòng)本身,目的是希望通過豐富的活動(dòng)形式來增強(qiáng)黨組織的活力和凝聚力。本文所研究的也是針對(duì)活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。

        2 當(dāng)前高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式中存在的問題

        (一)活動(dòng)形式會(huì)議化、任務(wù)化、娛樂化,總體缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性。當(dāng)前高校基層黨組織活動(dòng)主要以任務(wù)式、主題式、會(huì)議式開展的較多,活動(dòng)缺乏前瞻性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性,而由于是為了完成各種主題和任務(wù)而舉行的活動(dòng)又大多不具備持續(xù)性,進(jìn)而影響活動(dòng)的創(chuàng)新性。而當(dāng)談及創(chuàng)新性和解決活動(dòng)的枯燥性時(shí),許多黨組織又簡單地把活動(dòng)的娛樂化當(dāng)作化解之刃,這是對(duì)創(chuàng)新性的片面理解,根本原因是活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性。

        (二)教師黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)系不足,活動(dòng)欠缺高校特色。當(dāng)前談高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式創(chuàng)新大多數(shù)黨組織是著力于對(duì)學(xué)生黨支部活動(dòng)的創(chuàng)新,忽視激活教師黨支部的活力,也忽視教師黨支部與學(xué)生黨支部的日常溝通和合作。教與學(xué)是高校基層黨組織區(qū)別于其他基層黨組織最大的特色,把握住這個(gè)特色就能用理論傳授、讀書會(huì)、專業(yè)研究等方式創(chuàng)新黨組織的活動(dòng),使教師與學(xué)生通過黨支部這個(gè)平臺(tái)充分溝通,互幫互助,進(jìn)而增強(qiáng)組織的凝聚力、向心力。

        (三)活動(dòng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)不足。大多數(shù)基層黨組織在開展活動(dòng)時(shí),并沒有一個(gè)長期的社會(huì)服務(wù)計(jì)劃。許多高?;鶎狱h組織往往只在黨日活動(dòng)或紀(jì)念日時(shí)才走出學(xué)校與社會(huì)結(jié)合,而這種結(jié)合由于是主題性的使得活動(dòng)方式無法經(jīng)?;?。為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨,黨員在志愿服務(wù)上的角色缺失正是其服務(wù)社會(huì)意識(shí)不足的反映,那就更不用談社會(huì)服務(wù)品牌化發(fā)展的問題。

        3 借鑒“紅色1+1”的共建思路,構(gòu)建“五個(gè)+”的高校基層黨組織活動(dòng)模式。

        ⑴師生共建:教師黨支部+學(xué)生黨支部

        充分發(fā)揮教與學(xué)的特點(diǎn),開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過教師黨支部與學(xué)生黨支部專業(yè)結(jié)對(duì)的形式,安排教師定期為學(xué)生講授黨的歷史文獻(xiàn)、理論知識(shí)、方針政策等,對(duì)黨員人數(shù)較少的支部還可以通過讀書會(huì)的形式深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),此外,通過共建,師生可以共同開展科研調(diào)查工作,學(xué)生在參與中得到專業(yè)知識(shí)和研究能力的鍛煉,教師也能通過學(xué)生解決部分事務(wù)性的調(diào)查工作,減輕科研壓力。

        ⑵校地共建:高校黨支部+地區(qū)黨支部

        充分發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神,開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。高校基層黨組織要有“走出去”服務(wù)社會(huì)的責(zé)任,可通過與區(qū)、鎮(zhèn)、村等基層黨組織結(jié)隊(duì)共建黨員志愿者服務(wù)基地,發(fā)揮高校師生專業(yè)特長,在基層民眾中開展幾項(xiàng)長期性、常規(guī)性志愿服務(wù),同時(shí)定期組織一兩次綜合志愿服務(wù),擴(kuò)大服務(wù)面和影響力,實(shí)現(xiàn)建設(shè)服務(wù)型高?;鶎狱h組織的目標(biāo)。

        ⑶老少共建:退休教師黨支部+學(xué)生黨支部

        退休教師黨員或多或少在自身的工作領(lǐng)域取得一定成就,通過老少共建一來可以為學(xué)生黨員了解校史、黨史提供平臺(tái),二來學(xué)生黨員的行動(dòng)一定程度上也豐富了退休教師黨員的晚年生活。

        ⑷ 黨團(tuán)共建:黨組織+群團(tuán)組織

        共青團(tuán)及其下屬的各類社團(tuán)是當(dāng)前大學(xué)生喜聞樂見的第二課堂載體,在大學(xué)生中享有較高的組織榮譽(yù),對(duì)黨組織作用的發(fā)揮有一定程度上的削弱,通過黨團(tuán)共建,要求學(xué)生黨員在群團(tuán)組織中發(fā)揮主要作用,一來有助于把握群團(tuán)組織的方向性和思想性,二來也有助于基層黨組織公眾形象的確立。

        ⑸上下共建:互聯(lián)網(wǎng)+黨組織活動(dòng)

        “互聯(lián)網(wǎng)+”思維的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn),同時(shí)倒逼著黨的基層組織必須轉(zhuǎn)變思維,利用新媒體搶占意識(shí)形態(tài)主流地位。通過線上線下共建,有助于把線下黨組織活動(dòng)及時(shí)放到線上,一來符合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,占領(lǐng)宣傳陣地,擴(kuò)大影響,二來可利用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)黨員教育、話題討論、黨章測試等活動(dòng),提升黨組織的活力和凝聚力。

        4 高?;鶎狱h組織“五個(gè)+”活動(dòng)方式的實(shí)踐意義

        (一)有助于不斷增強(qiáng)高校基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。 “五個(gè)+”活動(dòng)模式正是著力于探索解決當(dāng)前黨組織活動(dòng)形式單一、活動(dòng)內(nèi)容重會(huì)議、偏娛樂、黨員參與積極性不高等問題的方法,將有助于促進(jìn)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成,是適應(yīng)時(shí)代和高??焖侔l(fā)展的必然要求。

        (二)有助于學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。黨的十八大報(bào)告中明確提出要“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”,本文對(duì)高校基層黨組織活動(dòng)“五個(gè)+”模式的探索包含了理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、黨的群團(tuán)工作和新媒體時(shí)代的思想政治教育工作等的活動(dòng)內(nèi)容,是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織的有效載體。

        (三)有助于增強(qiáng)高?;鶎狱h組織活動(dòng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性,提升其在大學(xué)生思想文化建設(shè)中的引領(lǐng)地位。本文所設(shè)計(jì)的“五個(gè)+”活動(dòng)模式涉及基層黨組織活動(dòng)的多個(gè)方面,作為常規(guī)活動(dòng)建設(shè)具有系統(tǒng)性,又有助于傳承和發(fā)展。此外,對(duì)高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式的創(chuàng)新研究將有助于提升黨員和黨組織的主體地位,增強(qiáng)黨組織的活力,進(jìn)而提升其在大學(xué)生思想文化建設(shè)中的引領(lǐng)地位。

        參考文獻(xiàn)

        [1]傅贏.立足學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展,創(chuàng)新高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式[J].科教文匯,2016(1).

        [2]王學(xué)才.創(chuàng)新高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式引領(lǐng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)[J].遼寧警專學(xué)報(bào),2012(2).

        [3]徐憲;方芳;王啟佩;陳丹;張保磊.探析高?;鶎狱h組織活動(dòng)方式的科學(xué)內(nèi)涵[J].中州大學(xué)學(xué)報(bào),2010(27).

        作者簡介

        林啟霞(1987-)女,廣東湛江人,佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員,研究方向:思想政治教育。

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