侯蕓莉

【摘 要】鋼琴即興伴奏以其快速、靈活、多變等特點(diǎn)廣泛應(yīng)用于聲樂(lè)教學(xué)中，并占有舉足輕重的地位。本文擬從鋼琴即興伴奏內(nèi)涵、與聲樂(lè)演唱的關(guān)系等特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性進(jìn)行論述，以期使鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；即興伴奏；聲樂(lè)教學(xué)；重要性

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0198-02

在現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)中，鋼琴即興伴奏起著異常重要的作用，它已經(jīng)成為音樂(lè)作品創(chuàng)作與再創(chuàng)作的一部分。鋼琴的即興伴奏與歌曲演唱的訓(xùn)練內(nèi)涵是相輔相成的關(guān)系，它不僅能準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行解讀，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)作激情和熱情，展現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力。鋼琴即興伴奏不僅是提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平的關(guān)鍵，也對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

一、鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵

鋼琴即興伴奏根據(jù)歌曲的選擇來(lái)選擇，即興演奏在鍵盤上，是演奏者和音樂(lè)歌手一起完成創(chuàng)作的作品，這就要求伴奏者必須具備一定的演奏技巧和音樂(lè)鑒賞能力，能夠應(yīng)對(duì)歌手即興編曲、和聲的巧妙連接，能夠充分讓情感去演唱。鋼琴即興創(chuàng)作最重要的特征是它的即興創(chuàng)作，所謂的即興表演是一種巧妙地和聲樂(lè)演唱者的一種配合創(chuàng)作的方式，這就需要鋼琴即興伴奏的演奏者不僅在音樂(lè)理論與音樂(lè)知識(shí)方面具有很深的造詣，而且還需要在伴奏當(dāng)中愿意甘當(dāng)“綠葉”。伴奏不能喧賓奪主，但也要有一定的音樂(lè)渲染。

二、鋼琴即興伴奏與聲樂(lè)演唱之間的關(guān)系

使用鋼琴進(jìn)行即興伴奏不單單是音樂(lè)作品的演繹過(guò)程當(dāng)中一個(gè)重要內(nèi)容，更是演奏者在鋼琴藝術(shù)方面高深造詣的一個(gè)綜合體現(xiàn)。鋼琴即興伴奏對(duì)伴奏者的要求非常高，不僅對(duì)伴奏者在演奏技術(shù)與演奏思維上的靈活能力有要求，還要求演奏者在樂(lè)理知識(shí)方面有超高能力，需要擁有超高的藝術(shù)內(nèi)涵，能夠?qū)ρ莩哌M(jìn)行樂(lè)曲旋律方面的配合。聲樂(lè)是一個(gè)綜合的藝術(shù)演繹門類，歌唱者的演唱離不開(kāi)聲、光、電的各種舞臺(tái)輔助，自然最離不開(kāi)的還是伴奏的輔助。伴奏的輔助可以是一對(duì)一，也可以是多對(duì)一，而鋼琴的即興伴奏輔助是其中一種最重要的輔助內(nèi)容，常常被用于聲樂(lè)教學(xué)中。鋼琴與聲樂(lè)看起來(lái)是兩個(gè)相互獨(dú)立的藝術(shù)門類，但實(shí)際上，雖然它們?cè)谒囆g(shù)形式方面各不相同相互獨(dú)立，但它們是相互關(guān)聯(lián)的。在聲樂(lè)演唱當(dāng)中，前奏、間奏、演唱與結(jié)尾部分的伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱起著非常重要的情感升華與藝術(shù)渲染作用。好的鋼琴即興演奏與聲樂(lè)的演唱兩者之間是相輔相成的關(guān)系。

三、鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的重要性

（一）鋼琴即興伴奏對(duì)音樂(lè)作品的表達(dá)作用

1.鋼琴即興伴奏豐富作品內(nèi)容，塑造音樂(lè)藝術(shù)形象。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，鋼琴即興伴奏幫助學(xué)生在演唱作品的同時(shí)豐富了作品的內(nèi)容，塑造了一個(gè)完整、完美的音樂(lè)形象，而且在鋼琴的即興伴奏中，強(qiáng)化了音樂(lè)的主題，升華了演唱者與藝術(shù)作品的情感。一個(gè)好的鋼琴即興伴奏者能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，使音樂(lè)作品更加完善、完美，擁有豐富的內(nèi)涵。

2.鋼琴即興伴奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面的積極性與主觀能動(dòng)性方面具有至關(guān)重要的作用。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師的伴奏與學(xué)生緊密結(jié)合，形成相互依存的整體，是整個(gè)聲樂(lè)作品擁有強(qiáng)大的生命力與藝術(shù)感染力。教師通過(guò)鋼琴的即興伴奏引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行在創(chuàng)造的熱情，用伴奏喚起學(xué)生對(duì)藝術(shù)美、音樂(lè)美的向往，從而陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使學(xué)生能夠熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)藝術(shù)，豐富學(xué)生的藝術(shù)情感，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行在創(chuàng)造的熱情，提高學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面的積極性與調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（二）鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)課堂當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)作用

首先，鋼琴即興伴奏調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂上的參與程度。在聲樂(lè)教學(xué)中，就是要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、藝術(shù)鑒賞能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)動(dòng)音樂(lè)的表達(dá)將自己豐富的情感融入其中，通過(guò)自己所獨(dú)有的音樂(lè)特征與形象，創(chuàng)造出屬于自己的音樂(lè)。在聲樂(lè)課堂中，學(xué)生是課堂的主體，因而應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之能夠切實(shí)地參與到課堂中來(lái)，而不是盲目跟從、依從教師。

其次，有利于建立一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍。良好的課堂環(huán)境有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與程度，從而能夠從本質(zhì)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鋼琴即興伴奏在課堂上能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與程度，并且，由于鋼琴即興伴奏的模式的靈活性，非常有利于提高課堂上的教學(xué)氛圍，能夠讓學(xué)生真正融入到音樂(lè)的世界當(dāng)中。

最后，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。不同于其他的學(xué)科，由于藝術(shù)學(xué)科的特殊性，藝術(shù)技能是學(xué)生走向社會(huì)從容就業(yè)的一個(gè)必備技能，因而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能是學(xué)生成功就業(yè)的保障。聲樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中有非常多的技能技巧需要通過(guò)一定的實(shí)踐來(lái)完善，因而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要能夠保障學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行鍛煉，從而能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題與不足并解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)、就業(yè)以及從事藝術(shù)活動(dòng)鋪平道路。

四、鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

（一）過(guò)硬的鋼琴演奏技能

本文上述論述了鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性，因而如果想要鋼琴即興伴奏能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先就要有過(guò)硬的鋼琴演奏技能。過(guò)硬的鋼琴演奏技能需要平時(shí)有良好的聲樂(lè)理論基礎(chǔ)與鋼琴演奏你技巧，需要平時(shí)大量的演奏經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)不同的音樂(lè)風(fēng)格以及演唱方式、環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的變化，因而要注意在平時(shí)進(jìn)行良好的訓(xùn)練。

（二）豐富的音樂(lè)理論與藝術(shù)想象力

鋼琴的即興伴奏還需要豐富的音樂(lè)理論。不同的演唱風(fēng)格與不同的演唱類型需要不同的即興伴奏進(jìn)行配合，因而需要鋼琴伴奏者具有豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，才能將演唱配合得恰到好處，這就不僅僅是單純的演奏技能所能夠完成的了。要想使鋼琴的即興演奏能與歌曲進(jìn)行完美的配合，還需要演奏者擁有豐富的藝術(shù)想象力，能夠在一曲藝術(shù)作品當(dāng)中加入自己對(duì)作品的理解，而衡量即興伴奏是否成功，就是要看伴奏者能否在短時(shí)間內(nèi)迅速與演唱者配合，找出音樂(lè)的即興點(diǎn)，使音樂(lè)具有豐富的內(nèi)涵層次感與感染力。

（三）需要師生的默契配合

鋼琴的即興伴奏說(shuō)到底還是教師與學(xué)生默契配合的程度，能否使一首作品完整的演繹，主要還是看師生之間能否默契的配合。如若聲樂(lè)課堂當(dāng)中演唱者的演唱技能非常高超，而鋼琴即興伴奏比較弱，那么這首歌曲也不能夠被完整、完美地演繹；如果鋼琴伴奏者的技巧非常好，而演唱者的演唱技能配合不到就會(huì)產(chǎn)生喧賓奪主的感覺(jué)，也影響了這個(gè)作品的發(fā)揮，因而師生之間的默契配合才是兩者正確表達(dá)的一個(gè)方式。在課堂上，教師要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓他們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，從而提高聲樂(lè)教學(xué)的課堂效果。

綜上所述，聲樂(lè)教學(xué)與鋼琴即興伴奏之間是相輔相成的關(guān)系，二者缺一不可。這就需要我們?cè)诼晿?lè)教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行完善，提高鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的作用。

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