王晴

建筑設(shè)計(jì)原理課上，為了喚醒同學(xué)們觀察感知生活的能力，

蔣老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——賞析一件高校建筑佳作。

早就聽(tīng)說(shuō)我校大興校區(qū)有校友作品。

只可惜平時(shí)每次去新校區(qū)時(shí)，都來(lái)去匆匆，無(wú)暇欣賞，

這次借著交作業(yè)的機(jī)會(huì)，我決定去新校區(qū)好好﹁膜拜﹂一下學(xué)長(zhǎng)的大作。

在新校區(qū)的幾件校友作品中，來(lái)頭最大的要數(shù)大學(xué)生活動(dòng)中心（以下簡(jiǎn)稱“大活”）。這棟只有一層的建筑非常亮眼。不但“顏值”高，其設(shè)計(jì)者也是我校最杰出的校友之一——國(guó)內(nèi)著名建筑設(shè)計(jì)大師胡越。他是我校1986級(jí)畢業(yè)校友，對(duì)我們這些學(xué)建筑的同學(xué)來(lái)說(shuō)，胡越絕對(duì)是大神級(jí)人物。他的照片被掛在學(xué)校教學(xué)主樓的大廳里，成為學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)的楷模。說(shuō)起胡越老師最出名的一件作品，我一說(shuō)，大家準(zhǔn)知道，就是北京奧運(yùn)會(huì)使用過(guò)的五棵松體育館。

從高處俯瞰，大興大活是一座正方形的單層建筑，平面外觀為不規(guī)則異形，由兩兩一組互相扭曲的正方形構(gòu)成，共36組。如此設(shè)計(jì)，是何目的？我不得而解。從材料選擇上看，大活的屋頂和立面切割面使用的材料是清水混凝土，切口則為木質(zhì)外墻。清水混凝土和木材本身都不具備良好的保溫效果，如此設(shè)計(jì)，胡越學(xué)長(zhǎng)是出于美學(xué)效果，還是有著其具體的功能意義？我充滿好奇。走進(jìn)占地4000平方米的大活內(nèi)部，我最大的感受就是這里光線格外充足，空間開(kāi)闊，不經(jīng)意間一抬頭，我發(fā)現(xiàn)屋頂有很多個(gè)小天窗，天窗位于四個(gè)斜坡屋頂?shù)锥耍@讓我大惑不解。在如此純粹、干凈的建筑之中，為什么要設(shè)計(jì)這么多帶斜坡的小天窗？是為了營(yíng)造空間感，還是另有他途？只粗粗參觀了一遍，腦海中就堆滿了問(wèn)號(hào)，我已無(wú)心欣賞，決定先搞清楚這些問(wèn)題，再來(lái)參觀。出于專業(yè)習(xí)慣，我在大活里里外外拍拍了一通照片后，回到西城校區(qū)。

我把遇到的問(wèn)題一口氣全拋給了蔣老師，他沒(méi)有直接告訴我答案，而是啟發(fā)我抓住切入點(diǎn)繼續(xù)調(diào)研。像大活這種單一的大體量建筑，可以先從建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手研究。

大活采用的是雙向預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是非常適用于方形大空間的一種比較先進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)的好處之一就是能夠保證大空間內(nèi)沒(méi)有承重柱，從而確?？臻g的絕對(duì)開(kāi)敞。蔣老師告訴我，它還創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)這種平交鋼筋混凝土實(shí)腹梁工程類型的跨度之最。正方形的故意一“歪”，恰好與外層正方形平面成一定角度的旋轉(zhuǎn)，營(yíng)造出空間細(xì)節(jié)的趣味。這些由10米×10米單元排列形成了雙向聯(lián)排式60米×60米的正方形平面，足足有36個(gè)結(jié)構(gòu)小單元。每個(gè)單元都由中間的一個(gè)天窗和四坡屋頂組成。這意味著在大活內(nèi)部的天花板上有36個(gè)天窗。眾所周知，很多大空間建筑，最大的問(wèn)題就是進(jìn)深大，采光不宜滿足。胡越學(xué)長(zhǎng)如此一設(shè)計(jì)，使得大活白天采光效果優(yōu)質(zhì)，幾乎不用開(kāi)燈，既節(jié)能環(huán)保，又有特設(shè)計(jì)色。

可天窗四周的斜坡設(shè)計(jì)究竟有何意義？我百思不得其解。和胡越學(xué)長(zhǎng)一樣，同為我校1980年代畢業(yè)生的蔣老師告訴我，這種工業(yè)廠房般的模數(shù)化設(shè)計(jì)，背后有一段特殊的個(gè)人記憶。1980年代，我校西城老校區(qū)主樓旁有一排雙坡屋頂?shù)膶?shí)驗(yàn)樓，算是學(xué)校里風(fēng)景獨(dú)特的“工業(yè)遺產(chǎn)”，當(dāng)時(shí)學(xué)校結(jié)構(gòu)、設(shè)備、電氣等幾個(gè)專業(yè)同學(xué)們的很多實(shí)踐教育課都安排在那里上。后來(lái)校園幾經(jīng)改擴(kuò)建，這排實(shí)驗(yàn)樓被拆掉了，可在很多老校友心中，這幾排單層的紅磚廠房卻是他們腦海中揮之不去的記憶。這次設(shè)計(jì)大興校區(qū)大活時(shí)，胡越特意保留了這種感覺(jué)，為此他采用了“工業(yè)廠房+大跨度空間”的建筑形制。

關(guān)于采用木質(zhì)外墻面，胡越學(xué)長(zhǎng)也頗費(fèi)了一番心思。聽(tīng)蔣老師說(shuō)，出于懷舊的考慮，學(xué)校在建造初期就明確提出必須使用混凝土或者磚混結(jié)構(gòu)建造，這使得胡越不得不放棄采用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的念頭。

我們學(xué)建筑的人都明白清水混凝土保溫性能不太好。尤其是北京這種北方城市，建筑物的保溫性能格外重要。如果在建筑外面罩上石膏板或者抹灰，觀感肯定不好，看來(lái)，胡越學(xué)長(zhǎng)一定是在此基礎(chǔ)上想到了木料，的確，局部用木材包裹，能起到一定的保溫作用，同時(shí)也讓建筑在外觀上注入了溫暖元素。

在大活內(nèi)部的外側(cè)，胡越學(xué)長(zhǎng)又設(shè)計(jì)了一圈外廊，這圈外廊的設(shè)計(jì)最叫人拍手叫好，它冬天可以起到保溫作用，夏天又能遮陽(yáng)，還為學(xué)生活動(dòng)提供了一個(gè)可以停歇和交流的半室外空間。置身其中，一種寧?kù)o淡然之感油然而生。它營(yíng)造的小尺度空間，成為親密朋友和校園小情侶們不錯(cuò)的聚會(huì)地和休息處。蔣老師還告訴我，這種外廊道的設(shè)計(jì)，還有一個(gè)隱秘功能，可以為超大跨度的梁提供豎向支撐。胡越學(xué)長(zhǎng)真可謂用心良苦。

后來(lái)，我在翻閱相關(guān)資料時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，胡越學(xué)長(zhǎng)是建筑大師路易斯康的粉絲，康善于使用木材，他喜歡用木頭造房子，為大家?guī)?lái)了溫暖、親切和歸屬感。胡越很少用木材做外飾面，但他說(shuō)自己每次用到木材，都是在向康學(xué)習(xí)和致敬！