高婷婷

（西安培華學院圖書館，陜西 西安 710000）

地方高校轉型發(fā)展視野下的圖書館發(fā)展

高婷婷

（西安培華學院圖書館，陜西 西安 710000）

近年來，絕大多數(shù)地方本科高校已經陸續(xù)進入到應用技術大學戰(zhàn)略改革及其轉型發(fā)展期。為適應學校戰(zhàn)略改革及轉型發(fā)展，地方高校圖書館應實現(xiàn)“以服務高校教學科研為主”向“以服務高校教學科研和地方經濟文化發(fā)展為主”的轉型。實現(xiàn)從封閉型辦館向多元化、地方性、特色化、應用型辦館的轉型，努力提高服務質量和服務水平，進而推動圖書館的快速和可持續(xù)發(fā)展。

圖書館；高校轉型；信息資源；服務理念

一、地方高校圖書館在轉型發(fā)展時期面臨的形勢

近年來，教育部致力于推動地方高校的應用技術大學戰(zhàn)略改革及其轉型發(fā)展，推動人才培養(yǎng)模式從原來的封閉式培養(yǎng)向產教融合、校企合作式培養(yǎng)轉變，強化實踐教學，注重優(yōu)勢學科和特色專業(yè)建設，提高雙師型教師的占比，強調應用性科學研究，提升服務社會的水平。同時，教育部也明確要求要提高應用型人才培養(yǎng)質量，提高大學生就業(yè)率和就業(yè)質量，為地方經濟文化發(fā)展培養(yǎng)技術技能型人才。

隨著應用技術大學戰(zhàn)略改革及其轉型的發(fā)展，圖書館的服務方式、建設規(guī)模、管理模式都應當隨之變化。地方高校的轉型發(fā)展，對地方高校圖書館意味著由“以服務高校教學科研為主”向“以服務高校教學科研和地方經濟社會發(fā)展為主”的轉型發(fā)展。

應用技術大學戰(zhàn)略改革及其轉型發(fā)展，客觀上要求地方高校圖書館重新確定自身的辦館定位，實現(xiàn)從獨立的、封閉的辦館模式向地方性、多元化、開放式、應用型、特色化的辦館模式轉變，其服務功能也由原來單一的服務高校轉向服務高校與地方，即“雙服務”的轉型，使高校圖書館由原來的知識中心轉化為學習中心、文化中心。

目前，高校圖書館的轉型發(fā)展要打破以往以知識中心為主的、被動的、獨立的、封閉的傳統(tǒng)模式，向以學習、文化建設為中心的主動的、多元的、開放的形式轉變。優(yōu)化館藏資源結構，構建多元化的文獻資源體系，采取紙質資源與數(shù)字資源并存的方式，逐步擴大數(shù)字資源比例，建立數(shù)字化、智慧型、多元化服務體系。要在服務教學科研的同時主動積極地面向社會，與社會經濟建設深度融合、共贏發(fā)展，建立信息、資源共享新機制。牢牢把握建設應用技術型這一轉型發(fā)展的目標，服務應用技術大學的轉型發(fā)展，配合應用技術型大學的建設，要主動搭建館企合作平臺，擴展合作空間，共同建立轉型發(fā)展的良好環(huán)境。

二、地方高校圖書館資源建設轉型的路徑

（一）紙質文獻資源建設的多元化。

館藏紙質文獻資源建設應以教學為中心、服務于教學，以學校專業(yè)建設為龍頭，滿足學校教學、科研及應用型人才培養(yǎng)的需求，突出學校辦學特色，并向重點學科、新增專業(yè)、特色專業(yè)傾斜，建立以應用型為支撐，多種學科為一體的文獻資源體系。注重紙質資源種類的多元化建設，既要加強科研類紙質資源文獻，提高對教學科研工作的保障能力，又要滿足應用型人才培養(yǎng)的要求，把培養(yǎng)學生實踐應用能力，提高學生在各類資格考試中應試能力的相關建設列入紙質資源建設的重點工作。圖書館應注重高校專業(yè)建設和讀者閱讀取向，引進應用型的書籍，擴展紙質資源的獲取渠道，提升整體紙質文獻資源保障能力。在紙質資源建設中，應在原有管理機制的基礎上，應進一步增大社會捐贈、院系薦購、學生薦購等途徑，力求圖書館的紙質資源建設支撐專業(yè)發(fā)展，貼近讀者需求，適應閱讀趨勢。

（二）電子資源建設的多元化。

建設特色的應用技術大學，對于高校圖書館的工作是一種新的挑戰(zhàn)。圖書館要把握住應用型大學的需求。以“應用型”來實現(xiàn)圖書館工作的走向，在服務內容、服務方式、技術等方面都要隨著應用型大學的改革進程的不斷推進和完善，進一步加快圖書館的轉型。高校圖書館要從信息服務的目標、內容和方法等方面積極適應高校的改革，不斷健全信息服務體系，改變原有的信息服務模式，創(chuàng)立新型的服務模式，從被動型服務轉向主動型服務。

圖書館應充分利用數(shù)字化和信息技術，積極引進和擴大互聯(lián)網技術和大數(shù)據(jù)技術在圖書館的應用，以電子資源為切人點，以網絡聯(lián)盟為途徑，充分利用共享資源。開展以提供數(shù)據(jù)服務為主，并從數(shù)據(jù)、信息、知識三個層次展開服務，實現(xiàn)一站式服務、學科化服務、信息可視化服務。同時也可加大文獻信息資源的采購力度，在采購紙質文獻同時，擴大電子文獻采購比重。有計劃、按比例購買學校各重點專業(yè)，重點課程的電子圖書、電子期刊。

加強館藏電子信息資源數(shù)字化、網絡化建設。建立學校各重點專業(yè)、重點課程文獻數(shù)據(jù)庫，專家推薦書目等特色數(shù)據(jù)庫。利用圖書館電子信息資源優(yōu)勢、信息專業(yè)人員優(yōu)勢，開展網上特色信息服務。最大限度滿足讀者對電子文獻信息資源需求。

三、為地方經濟建設提供科技情報服務

高校圖書館可以利用資源發(fā)現(xiàn)，資源存儲，資源組織，資源檢索的優(yōu)勢，主動為地方政府的決策提供有價值的理論支撐，建立館企合作規(guī)劃、合作培訓、信息交流的機制，開展多種形式的產學研合作，參與行業(yè)、企業(yè)科研項目的信息資源的多層次服務。深入分析產業(yè)和企業(yè)的內在需求，發(fā)送有價值的文獻，提供可行性分析報告和發(fā)展前景完善圖書館“產—學—研—推”一體化服務模式，促進科研成果迅速轉化和信息快速流通，通過館際互借、原文傳遞，形成定題服務、課題跟蹤、個性化服務、重點讀者服務為一體的智慧型咨詢服務體系，為地方文化建設提供文化惠民服務、為地方教育建設提供共建服務，實現(xiàn)高校圖書館與地方聯(lián)合，包括資源、人才、技術等方面的合作，達到共建、共知、共享和共贏的目的。

四、加強科研、學術交流活動

圖書館加強科研和學術交流活動，既是工作和自身學習提高的需要，也是適應學校轉型發(fā)展的需要。首先，定期召開館內學術論文交流會，讓館員結合工作實際研究、交流和關注有利于圖書館建設與發(fā)展的學術觀點與研究成果，從而促進各個業(yè)務崗位工作研究的深入開展。其次，建立健全圖書館學術成果獎勵機制，積極鼓勵廣大館員從事學術研究。再次，開展對外學術交流。圖書館應積極鼓勵館員外出參加一些有益的學術活動，使每一個館員都有均等的機會和努力的目標。最后，還可以不定期地邀請有關專家來館講學，使學術交流工作得以正常而活躍地開展。

五、創(chuàng)造良好的轉型氛圍

創(chuàng)造良好的轉型發(fā)展氛圍，需要圖書館以追求環(huán)境優(yōu)美、技術先進、服務一流、流通多元化、讀者滿意等為目標，以資源數(shù)字化、流通網絡化、信息個性化為突破口，在開發(fā)、整合、流通、傳播、應用等工作中實現(xiàn)創(chuàng)新。對于圖書館轉型發(fā)展的熱點、難點問題，要堅持一切從實際出發(fā)，重視矛盾、分析矛盾、逐一化解矛盾，從而切實解決圖書館轉型發(fā)展中的一些瓶頸問題。此外。還要加強對圖書館轉型發(fā)展的宣傳，創(chuàng)設有利于館企合作的制度環(huán)境，利用圖書館的信息技術、數(shù)字資源以及數(shù)據(jù)庫，建立應用科研機構，逐步形成產學研結合的長效機制。同時，高校圖書館還要堅持“合作共贏”的原則，通過聯(lián)盟平臺，發(fā)揮圖書館在資源、人才、技術、設備等方面的優(yōu)勢，全力支持應用技術大學的發(fā)展，積極參與和開展應用技術大學的科學研究項目，促進校企深度合作，共同承擔為地方經濟發(fā)展和社會全面進步服務的職能。

總之，地方高校圖書館轉型是緊密配合地方高校實施應用技術大學改革的一種必然選擇，也是高校圖書館發(fā)展的大勢所趨。地方高校圖書館轉型發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，任務艱巨，挑戰(zhàn)巨大，涉及制度建設、資源建設、人才隊伍建設等方方面面，必須統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進。因此，其應徹底拋棄等、靠、要思想，圍繞“建設特色鮮明的應用型高校圖書館”這一目標，積極探索、勇于創(chuàng)新，加快高校圖書館轉型的進程，實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

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G258.6

A

1671-864X（2016）07-0184-02

高婷婷（1987-），女，陜西西安人，西安培華學院圖書館。