徐曉虹（鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210049）

鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操公選課課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

徐曉虹
（鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210049）

摘 要：該文采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院公選課健美操課程開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操課程作為公選課開(kāi)展，教學(xué)內(nèi)容主要以大眾健美操為主，教學(xué)方法主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，師資力量較為匱乏；學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)機(jī)主要有塑造形體、減肥、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性、掌握健美操技能、增強(qiáng)交際能力、獲得學(xué)分，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生能對(duì)于健美操課程的開(kāi)展?jié)M意度較低。

關(guān)鍵詞：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 健美操課程 開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體操、舞蹈及音樂(lè)為一體的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以塑造形體、增強(qiáng)心肺耐力，而且對(duì)于提高交際內(nèi)力也有著積極影響。近幾年健美操課程在各大院校廣泛開(kāi)設(shè)，受到學(xué)生的歡迎，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了健美操公選課，該文希望通過(guò)調(diào)查鐘山職業(yè)學(xué)院健美操開(kāi)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，為鐘山職業(yè)學(xué)院更好的開(kāi)展健美操課程提供建設(shè)性的建議。

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

鐘山職業(yè)學(xué)院公選課健美操選修課的學(xué)生40名。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在cnki和圖書館上查詢健美操運(yùn)動(dòng)和高校健美操課程開(kāi)展的相關(guān)文獻(xiàn)，了解該課題的研究現(xiàn)狀，為撰寫該文提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2訪談法

對(duì)健美操授課老師進(jìn)行訪談，了解健美操課程的教學(xué)情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及場(chǎng)地器材進(jìn)行了解。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)課題研究需要，對(duì)鐘山職業(yè)學(xué)院健美操公選課的學(xué)生發(fā)放40份問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)健美操課程的滿意度，參加動(dòng)機(jī)以及影響健美操課程開(kāi)展的因素。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

該文應(yīng)用excel法對(duì)問(wèn)卷調(diào)查獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2　研究結(jié)果與分析

2.1鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀

2.1.1鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課的主要教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)訪談可知，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課的設(shè)置主要以大眾健美操的基本步伐，基本動(dòng)作以及大眾健美操三級(jí)，結(jié)業(yè)時(shí)學(xué)生分組完成健美操表演，部分教師會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行自編操表演。

2.1.2鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課的主要教學(xué)方法

通過(guò)訪談可知，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教授健美操的過(guò)程中采用的教學(xué)方法主要以傳統(tǒng)教學(xué)法為主，教師對(duì)健美操動(dòng)作進(jìn)行示范、講解、學(xué)生進(jìn)行模仿，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。傳統(tǒng)授課方法在授課過(guò)程中教師運(yùn)用較好，師生之間銜接、配合較好。但是傳統(tǒng)的健美操教學(xué)以教師、教材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為中心，強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威，壓抑了學(xué)生的能動(dòng)性，扼殺了學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)手段較為單一，學(xué)生缺乏興趣，容易疲勞，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在教授健美操課程時(shí)，在充分利用傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上，可以更多的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1.3鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課教學(xué)情況

由調(diào)查可知，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操課程只作為學(xué)院公選課開(kāi)展，還沒(méi)有設(shè)置為學(xué)院的公體課，參與學(xué)生人數(shù)還較少，目前健美操課程的設(shè)置還不能滿足學(xué)生的需求，造成這種情況的原因是學(xué)校目前師資力量較為薄弱，目前只有兩名健美操專項(xiàng)老師；訓(xùn)練場(chǎng)館較為匱乏。

2.2鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課學(xué)生情況研究

2.2.1鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況分析

對(duì)40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有30名學(xué)生為了興趣選修，有25名學(xué)生為了塑造形體選修，有15名學(xué)生為了掌握健美操技能選秀，有6名學(xué)生為了減肥參加健美操課，有8名學(xué)生是為了增強(qiáng)交際能力，有5名學(xué)生只是為了獲得學(xué)分選擇這門課程，。由調(diào)查可知，學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)機(jī)主要有塑造形體、減肥、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性、掌握健美操技能、增強(qiáng)交際能力、獲得學(xué)分。由此可見(jiàn)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異性較大，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的觀念引導(dǎo)，使更多的學(xué)生參與到健美操運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2.2.2鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課學(xué)生滿意度分析

表1　鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課學(xué)生滿意度分析表

由表1調(diào)查可知，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)于健美操課程的開(kāi)展?jié)M意度較低，40名調(diào)查者中只有5人感覺(jué)非常滿意，15人感覺(jué)滿意，15人感覺(jué)不滿意，5人認(rèn)為無(wú)所謂。

學(xué)生不滿意的因素主要有選課較為困難，場(chǎng)地設(shè)施匱乏，教學(xué)手段相對(duì)單一，師資力量較少，課時(shí)設(shè)置不足等方面。

3　影響該校健美操課程開(kāi)展的相關(guān)因素研究

（1）健美操課程是公選課，學(xué)生選課壓力較大，健美操班的開(kāi)設(shè)數(shù)量不能滿足學(xué)生的需求。

（2）學(xué)校健美操師資力量較為薄弱，專項(xiàng)教師短缺，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于健美操課程的要求。

（3）學(xué)校缺乏健美操專業(yè)性體育場(chǎng)地，室外水泥場(chǎng)地容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，限制學(xué)生進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)。

4　結(jié)語(yǔ)與建議

4.1結(jié)語(yǔ)

（1）鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容主要以大眾健美操的基本步伐和大眾健美操的三級(jí)為主。

（2）鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項(xiàng)課的教學(xué)方法主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，教學(xué)手段較為單一，現(xiàn)代化手段應(yīng)用較少。

（3）教學(xué)內(nèi)容相對(duì)合理，但主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，現(xiàn)代化的教學(xué)方法未能得到廣泛的體現(xiàn)和使用。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)機(jī)主要有塑造形體、減肥、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性、掌握健美操技能、增強(qiáng)交際能力、獲得學(xué)分。

（5）鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)于健美操課程的開(kāi)展?jié)M意度較低。

4.2建議

（1）加大宣傳力度，提高大學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加健美操運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，保持身體健康，而且還能夠調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操、娛樂(lè)身心，保持良好的精神狀態(tài)和情緒，使大學(xué)生的性格更活潑開(kāi)朗。

（2）引進(jìn)數(shù)名健美操專項(xiàng)教師，增強(qiáng)健美操教師的師資力量。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，在傳統(tǒng)授課的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)多種教學(xué)手段，如情景教學(xué)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽教學(xué)法、合作教學(xué)法、探究教學(xué)法等比較新的現(xiàn)代教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）學(xué)?？梢栽黾咏∶啦俟x課的規(guī)模，滿足更多喜歡健美操的學(xué)生的需求，在師資條件的允許下可以考慮將健美操課程設(shè)置為公體課。

（5）學(xué)校應(yīng)適當(dāng)加大資金投入，建設(shè)更多的健美操或者舞蹈專用場(chǎng)地，滿足同學(xué)們的健身需求，減少運(yùn)動(dòng)損傷。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）07（a）-0020-02

作者簡(jiǎn)介：①徐曉虹（1977，4—），女，漢，江蘇南京人，本科，講師，研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.020