劉嬋

南京理工大學機械工程專業(yè)2013級碩士研究生于小康，和同學一起做了一件在很多人眼里不可思議的事：送衛(wèi)星上天。

他和大多數(shù)同學一樣，原本也是過著每一天從宿舍到運動場，圖書館到實驗室的校園生活，喜歡爬山、跑步和打羽毛球。但是，他又從實驗室走到了發(fā)射場，從監(jiān)測站走到了“挑戰(zhàn)杯”賽場，與他的師兄弟們將“南理工一號”微小衛(wèi)星送入浩瀚天宇，書寫了大學生自主研發(fā)衛(wèi)星的傳奇。

于小康最喜歡的電影是《阿甘正傳》，在研發(fā)之初，他鮮明地體現(xiàn)阿甘的精神?！澳侠砉ひ惶枴蔽⑿⌒l(wèi)星研發(fā)團隊的成員們基本沒有接觸過衛(wèi)星的相關(guān)知識，大多是機械設計和制造專業(yè)。于小康也是如此，而他又比其他人的“轉(zhuǎn)行”壓力更大。

接觸衛(wèi)星，是從本科階段的末尾開始的，他的研究生導師是研究立方體衛(wèi)星研制的張翔老師，本科畢業(yè)設計的內(nèi)容是衛(wèi)星地面站系統(tǒng)的研制，張翔老師給他提供了很大的幫助：找相關(guān)方面專業(yè)的老師，出差去北航參觀等，讓他對衛(wèi)星地面站系統(tǒng)有了深刻的認識，在地面站建設中，鍛煉了他的溝通協(xié)調(diào)能力。

衛(wèi)星地面站的項目結(jié)束后，于小康開始負責衛(wèi)星姿態(tài)控制系統(tǒng)的研制，老師給了他很大的發(fā)揮空間，讓他在這個過程中快速地了解了姿態(tài)控制系統(tǒng)的原理和研制流程，迅速提升了專業(yè)能力。由于該項目組剛成立不久，人員不足，一直沒有人負責衛(wèi)星研制的重要組成部分——通信系統(tǒng)。在老師的勸說下，于小康經(jīng)過認真的思考，決定接下衛(wèi)星通信系統(tǒng)的設計工作，“這是個巨大的挑戰(zhàn)，因為本科學的是機械，通信對自己來說是零基礎，說得嚴重一點，這是人生道路的選擇?！?/p>

對于這樣一個選擇，于小康今日的評價是“好奇殺死貓”，通信的東西并沒有自己想象的那么容易，很多的基礎知識要學習，項目前期工作很難展開。為了入門，他閉關(guān)修煉了兩個多月，把通信相關(guān)的基礎知識學習了一遍。一開始壓力很大，因為很多基礎的東西不方便一直打擾老師，他就靠著圖書館和電腦自己啃。先是網(wǎng)上搜索專業(yè)內(nèi)容，再請教相關(guān)專業(yè)的同學，下載軟件練習。

“經(jīng)常有沮喪的時候，一開始，基本隔一兩天就會出現(xiàn)厭學心理。”于小康在那段時間里打印的材料就有兩三公斤。幸好，不斷的學習后，積累下來的知識最終內(nèi)化成力量，讓他慢慢有了自信。他開玩笑說，是自己自嘲的心態(tài)、要強的心理，幫助自己最終取得了勝利。

衛(wèi)星正式開始研制的前半年，是研制進度最為緊張的時候，團隊所有成員無一例外都沒有休假，幾乎每一天都是凌晨一兩點“下班”，通宵達旦更是家常便飯。工作內(nèi)容非常細致繁瑣，研制必須一絲不茍，一顆螺釘一根線纜都關(guān)乎成敗，比如衛(wèi)星的拆裝調(diào)試——衛(wèi)星由很多電路板組成，不僅要不斷丈量各個薄厚不同的零件間的距離，為保證每塊電路板可以水平地放置，還要不斷地進行調(diào)試。

2014年9月，為了爭取進入酒泉的入場券，衛(wèi)星進行了振動試驗、熱控試驗、通信試驗、無線對接試驗、半物理仿真試驗等等，以確定衛(wèi)星可以適應升空時的劇烈振動、太空冷熱交替的溫度變化、復雜的電磁環(huán)境等等。這些實驗都需要達到航天級標準，要遠高于工業(yè)級標準。為此，于小康和隊員們廢寢忘食，保證了衛(wèi)星的環(huán)境試驗過程中未出現(xiàn)一起失誤。

在衛(wèi)星的研制過程中，團隊成員遇到許多技術(shù)上的難題和瓶頸，他們沒有退縮，更沒有逃避，而是遍訪名師，虛心求教，先后拜訪了數(shù)十位不同領(lǐng)域的專家教授。“南理工一號”的研制經(jīng)費非常緊張，為了節(jié)省開支，在各種外出試驗中，他們從不乘坐飛機，就連遠赴酒泉發(fā)射場都是坐火車往返，在火車上的時間記憶已經(jīng)模糊，至少一天一夜。于小康回憶，因為怕衛(wèi)星掉在地上有所沖撞、損壞團隊的心血結(jié)晶，衛(wèi)星全程都放在火車床榻上，晚上，團隊的一個師弟就抱著它睡。

2015年9月25日“南理工一號”搭載“長征11號”運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，成功那一刻，“我們真的覺得我們之前的努力是值得的，我們把這件事做成了”。

2015年11月20日，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽的賽場上，于小康作為主要成員參賽，負責作品的答辯工作。從準備報告、作品說明書、答辯PPT到現(xiàn)場展板制作、PPT排練講解，于小康和他的團隊一點不敢馬虎，他知道，評委們唇槍舌劍，問題都很尖銳，參與答辯需要自己對整個衛(wèi)星系統(tǒng)有全面的了解，也要具備很強的現(xiàn)場應變能力。

于小康和他的團隊完成得很好，最終，南京理工大學與清華大學、上海交通大學并列第一，共同捧得“挑戰(zhàn)杯”。此次大賽中，“低成本立方體納衛(wèi)星”一舉奪得特等獎，這為學校捧得“挑戰(zhàn)杯”立下汗馬功勞。

于小康也在各種嘗試和工作中找到了自己的新方向——畢業(yè)后，成為華為的銷售經(jīng)理。

這個看似和之前研究經(jīng)歷不相同的選擇，實際經(jīng)過了深思熟慮。“我感覺自己還是比較適合銷售，主要是制定產(chǎn)品解決方案，通過與客戶的充分溝通，滿足客戶的個性化需求?！毙碌姆较蛞馕吨碌奶魬?zhàn)，而于小康，又將啟航。

問：你在大學最大的收獲是什么？

答：回想大學的七年時光，留下最深印象的還是讀研的三年，也是對我的人生影響最深的三年。在這三年里，我和同學一起完成了自主研發(fā)衛(wèi)星“南理工一號”，并成功發(fā)射。這期間老師們提供了很大的支持，首先是我的導師張翔老師，他確定了我未來的方向。他也是全程指導，讓我聯(lián)系衛(wèi)星通信的專家莫乾坤老師，他有多年的衛(wèi)星通信系統(tǒng)設計經(jīng)驗，同時還有于永軍老師，在通信軟件實現(xiàn)和系統(tǒng)調(diào)試上提供了很大的幫助。當然也離不開師兄弟們的無私幫助，正是通過這么多老師和同學的支持和幫助，才得以保證衛(wèi)星通信系統(tǒng)能夠研制完成，衛(wèi)星成功發(fā)射。

問：什么時候?qū)ψ约旱囊?guī)劃有個清晰的認識？

答：沒有具體的規(guī)劃，想的就是能夠多經(jīng)歷，多鍛煉。不知道自己想干什么、能干什么，但知道自己不喜歡什么，選擇做通信系統(tǒng)也是基于這個考慮。

問：是否做過最艱難的選擇？

答：轉(zhuǎn)行做通信，挑戰(zhàn)很大，想的就是可以學習更多的東西，敢于挑戰(zhàn)。