（山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院，山西 太原 030025）

教師工作滿意度是教師對其自身所從事的職業(yè)、工作環(huán)境和狀況進行一種總體方面、帶有個人主觀色彩的評價。這種評價會對教師的工作積極性產(chǎn)生影響，同時還會影響到教師的心理健康。醫(yī)學(xué)高校護理教師是護理教育專業(yè)的中堅力量，其工作滿意度的高低直接影響護理教學(xué)中質(zhì)量提升。本次研究主要選取了山西省四所醫(yī)學(xué)高校，對其中的59名護理教師的工作滿意度進行了調(diào)查，現(xiàn)將研究內(nèi)容報告如下：

一、材料和實驗方法

1.一般材料的選取

本次研究選取了山西省四所醫(yī)學(xué)高校的護理教師作為研究對，這四所高校分別是山西醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院、山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院、山西省中醫(yī)學(xué)院和大同醫(yī)學(xué)院護理專業(yè)教師59人。學(xué)校納入標準：首先，院校必須是招收本科護理學(xué)專業(yè)的公立學(xué)院；其次，具有教學(xué)編制；再次，教師具備教學(xué)資格，第四，護理教師工作時間一年以上；第五，是護理專業(yè)的專職教師；最后，自愿參加本次實驗。

2.實驗方法

首先，一般情況的問卷主要包括了教師的性別、年齡、婚姻狀況，學(xué)歷、職稱和收入情況。滿意度調(diào)查問卷內(nèi)容主要涉及到教師的生活條件、工作條件，學(xué)校采取的激勵措施等三個大方面的內(nèi)容，評分標準采用5點 -likert計分法，以 1、2、3、4、5 分表示不滿意、不太滿意、一般滿意、比較滿意和非常滿意五個標準，分數(shù)越高，滿意程度越高。

3.調(diào)查方法

2015年9月～2015年12月調(diào)查問卷發(fā)放給山西省四所高校護理專業(yè)的系主任，在護理主人的配合下，統(tǒng)一發(fā)放給護理教師，讓教師集中填寫問卷，對于問卷中存在的問題給予統(tǒng)一的解答和回復(fù)。本次研究一共發(fā)放調(diào)查問卷中65份，回收63份，剔除其中存在的無效問卷，有效問卷59份，有效回收率為90.77%。

二、實驗結(jié)果

1.高校護理教師一般情況分析（如表1所示）

表1 山西省高校護理教師的一般情況（n=59）

2.高校護理教師工作滿足程度得分情況（如表2所示）

表2 高校護理教師工作滿足程度得分

三、討論

通過問卷調(diào)查顯示，本次研究的幾所高校護理教師總體工作滿意度得分為（45.75±10.23）分，低于一般水平。在本次研究中，護理教師滿意度較高的項目分別是自己與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系、校園環(huán)境、學(xué)校的行政管理工作等幾個項目。滿意度較低的項目分別是出國機會、進修學(xué)習(xí)的機會、工作條件中的硬件設(shè)備、收入水平以及住房條件等幾個方面。通過對教師進行深入訪談，多數(shù)護理專業(yè)教師認為高校內(nèi)人際關(guān)系比較簡單，和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系相處比較融洽，在人際關(guān)系上不必要花費多少時間，再者高校的教師本身素質(zhì)就比較高，各種人際關(guān)系都能夠處理的比較融洽，服務(wù)意識比較濃厚。教師對校園環(huán)境滿意度的增加顯示出最近幾年山西省教育部門對搞下環(huán)境建設(shè)的重視性。而對于上述滿意程度不高的幾個項目中，教師對收入問題反映最為強烈，通過表1和表2我們可以看出，絕大多數(shù)的教師收入都位于第一階段，主要原因是因為：首先，山西省經(jīng)濟發(fā)展與其他省市相比還比較落后，教育資源絕對數(shù)量占有量不足，進入新世紀的第一個十年，雖然教師的工資待遇發(fā)生了較大的變化，但是同其他行業(yè)相比存在巨大的差距；其次，進入新世紀以來，我國整體物價增長超過了工資增長的幅度，教師的生活質(zhì)量并沒有得到改善。教師工作滿意度是一個不容忽視的問題，高校護理教師工作滿意度的高低直接影響到護理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，面對上述這種情況，需要我們及時采取措施，指定完善的激勵政策，從多個角度提升護理專業(yè)教師的工作滿意度，保證高校護理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。