石素敏

（泊頭市第四中學(xué)，河北泊頭062150）

五步玩轉(zhuǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
——以葉父親的謎語(yǔ)曳教學(xué)為例

石素敏

（泊頭市第四中學(xué)，河北泊頭062150）

親情散文的教學(xué)很能打動(dòng)學(xué)生的心靈。《父親的謎語(yǔ)》就是初語(yǔ)河大版七年級(jí)上冊(cè)中一篇文質(zhì)兼美的散文。它像一條涓涓流淌的小溪，沖刷著學(xué)生塵封的往事，喚起了學(xué)生積存在心底的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷的記憶。文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)堪稱(chēng)精心、巧妙。父親的眼睛在文中反復(fù)出現(xiàn)，展現(xiàn)了父親豐富而細(xì)膩的感情世界。那么，怎樣通過(guò)層層鋪墊，讓學(xué)生拾階而上，領(lǐng)略細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力呢？教學(xué)實(shí)踐中，我采用五步教學(xué)法，取得了較為滿意的效果。

第一步——認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)

師：首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)，看看什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，研究一下細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。（師板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

（屏幕顯示）學(xué)生朗讀

細(xì)節(jié)指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，將生動(dòng)細(xì)致的描繪（特寫(xiě)鏡頭）具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。

第二步——捕捉細(xì)節(jié)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀課文，按要求捕捉細(xì)節(jié)。

（屏幕顯示）

這篇文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是多么生動(dòng)??！

請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，捕捉細(xì)節(jié)，找出文中和“眼睛”有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。

（生找句子）

生(1)父親那細(xì)瞇瞇的眼睛笑著看我，悠悠地念著他的謎語(yǔ)。（師板書(shū)：笑瞇瞇）

生(2)父親細(xì)瞇瞇的眼睛一下子變得那樣憂郁。（師板書(shū)：憂郁）

生(3)父親靜靜地聽(tīng)我說(shuō)，渾濁的眼睛里什么表情也沒(méi)有。（師板書(shū)：渾濁）

生(4)父親笑著說(shuō)，“你再聽(tīng)啊——”他把眼睛合上，“晚上關(guān)箱子，”又把眼睛睜開(kāi)，“早上開(kāi)箱子，”父親把眼睛湊近我，“箱子里有面鏡子，你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個(gè)細(xì)妹子？”

……

（屏幕顯示）

當(dāng)看到女兒快樂(lè)的時(shí)候：父親那細(xì)瞇瞇的眼睛笑著看我，悠悠地念著他的謎語(yǔ)。

當(dāng)看到女兒困惑的時(shí)候：父親細(xì)瞇瞇的眼睛一下子變得那樣憂郁。

當(dāng)女兒要離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候：父親靜靜地聽(tīng)我說(shuō)，渾濁的眼睛里什么表情也沒(méi)有。

父親笑著說(shuō)，“你再聽(tīng)啊——”他把眼睛合上，“晚上關(guān)箱子，”又把眼睛睜開(kāi)，“早上開(kāi)箱子，”父親把眼睛湊近我，“箱子里有面鏡子，你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個(gè)細(xì)妹子？”

第三步——品讀細(xì)節(jié)

師：現(xiàn)在讓我們來(lái)品讀細(xì)節(jié)。

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品讀課文中描寫(xiě)父親眼睛的句子，試著讀出父愛(ài)的味道。

朗讀建議：(1)語(yǔ)氣符合人物身份。(2)關(guān)鍵詞語(yǔ)重讀。(3)讀出感情，讀出味道。

結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“父愛(ài)”的感受。

學(xué)生反復(fù)朗讀文中寫(xiě)眼睛的句子，體會(huì)感情。

抓住“細(xì)瞇瞇的笑著”、“憂郁”、“渾濁”等詞語(yǔ)品讀。

（1）“細(xì)瞇瞇的笑著”形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子，寫(xiě)出了父親的慈祥和對(duì)女兒的喜愛(ài)。父親陪女兒一塊兒猜謎語(yǔ)，給女兒帶來(lái)快樂(lè)、光明和幸福，表現(xiàn)了父女之間和諧親密的關(guān)系。

（2）“憂郁”是憂傷愁?lèi)灥囊馑?。女兒長(zhǎng)大了，有了自己的心事，父親用猜謎語(yǔ)的方式使我高興，但不能奏效，父親因?yàn)椴虏煌概畠旱男闹惺?，不能解開(kāi)女兒的困惑，變得憂郁和不安。

（3）“渾濁”意思是含有雜質(zhì)，不清潔，不新鮮。自己心愛(ài)的女兒要離開(kāi)自己，父親內(nèi)心痛苦但無(wú)法傾訴，他又怕女兒受委屈，這渾濁的眼睛里有不安、有擔(dān)心、有害怕，有痛苦，有憂傷……父親的眼神很復(fù)雜，但父親的眼神又何其簡(jiǎn)單，父親的眼里只有我！

（4）父親用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)我猜謎語(yǔ)。在眼睛的開(kāi)合中體現(xiàn)了父愛(ài)的深邃和博大，體現(xiàn)了人間親情的美好。

師生總結(jié)：

（屏幕顯示）

一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都飽含著深深的愛(ài)意。透過(guò)細(xì)節(jié)，我們讀到了父愛(ài)的深邃和博大，讀到了人間親情的美好。

（師板書(shū)：描眼神顯真情親情）

現(xiàn)在讓我們敞開(kāi)心扉，談?wù)勛约貉壑械母笎?ài)吧！請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)話：父愛(ài)像，使我感受到。

（學(xué)生用優(yōu)美生動(dòng)的句子談父愛(ài)。）

第四步——欣賞細(xì)節(jié)

師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)欣賞幾個(gè)關(guān)于眼睛的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（屏幕顯示）欣賞細(xì)節(jié)

要說(shuō)那兩只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷葉上的兩顆水珠子……

……那一雙雙天真的眼睛，好像墨黑的吸水的石子兒，把一字一句吸了進(jìn)去，眼見(jiàn)滋潤(rùn)了，飽和了，然后放出黑水晶般的光彩。

多么可愛(ài)，多么迷人的眼睛呀！這一雙沾著晶瑩淚珠的眼睛，真像經(jīng)過(guò)春雨洗刷的一對(duì)新葉，清新、翠綠，閃著新生的光彩，萌發(fā)著勃勃的生機(jī)。

有的腮幫往下沉，把笑容拽成驢臉，有的瞪圓了雙眼，仿佛兩個(gè)鉚釘把笑容鉚死在那兒了。

沒(méi)費(fèi)吹灰之力，就給班上捧回來(lái)一個(gè)大獎(jiǎng)杯，喜得他本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩道彎彎的月牙兒……

每當(dāng)她托腮思索時(shí)，山葡萄一樣的瞳仁便格外黑、格外亮，像兩顆浸在智慧海中的稀世黑珍珠。

第五步——?jiǎng)?chuàng)作細(xì)節(jié)

師：想一想，我們要想寫(xiě)好細(xì)節(jié)，要注意什么呢？要注意從小處著眼用心觀察，從細(xì)處入手寫(xiě)出特點(diǎn)，精雕細(xì)刻塑造好人物形象。

（屏幕顯示）

創(chuàng)作細(xì)節(jié)

小處著眼用心觀察

細(xì)處入手寫(xiě)出特點(diǎn)

精雕細(xì)刻塑造形象

師：用心觀察很重要。否則，細(xì)節(jié)就寫(xiě)不準(zhǔn)，還可能會(huì)出錯(cuò)。我們來(lái)看這幅漫畫(huà)。

（屏幕顯示：豐子愷漫畫(huà)——人散后，一鉤新月天如水)

師：凡是喜歡豐子愷漫畫(huà)的人，都會(huì)記得這幅作品--疏朗簡(jiǎn)潔的筆觸勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷起的竹簾，廊下有木桌茶具，畫(huà)面大片留白，一彎淺淺的月牙高掛，題款是：“人散后，一鉤新月天如水?！碑?huà)作很精美，但遺憾的是月亮的朝向不對(duì)。畫(huà)上豐子愷先生畫(huà)的是殘?jiān)露切略隆堅(jiān)孪裼⑽淖帜窩?？梢?jiàn)如果不細(xì)心觀察生活，即使是名家也會(huì)出錯(cuò)。

同學(xué)們，讓我們拿起筆，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)感受到的父愛(ài)或母愛(ài)吧。

（屏幕顯示）

妙筆生花:

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的父愛(ài)或母愛(ài)。

要求：（1）選擇小事，抒發(fā)真情。

（2）找好載體，寫(xiě)活細(xì)節(jié)。通過(guò)認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)、捕捉細(xì)節(jié)、品讀細(xì)節(jié)、欣賞細(xì)節(jié)、創(chuàng)作細(xì)節(jié)五步教學(xué)，一個(gè)慈祥的、善解人意的、對(duì)女兒摯愛(ài)有加的父親形象，栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的學(xué)習(xí)，還教會(huì)學(xué)生注意認(rèn)真觀察生活，發(fā)現(xiàn)平凡生活中不平凡的事情，從小事中見(jiàn)真情，提升學(xué)生對(duì)親情的理解，進(jìn)一步感受家庭親情的溫暖。提高學(xué)生閱讀鑒賞和寫(xiě)作能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。