吳雨蓓++梁雪++羅潔穎++林青璇++謝遠(yuǎn)妹

摘要：該文以基于大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)為研究對(duì)象，主要利用.net技術(shù)、HTML5/CSS3進(jìn)行網(wǎng)站頁(yè)面重構(gòu)的技術(shù)以及SqlServer2008來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)ELAB的技術(shù)等來(lái)設(shè)法解決學(xué)校大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)的提交問(wèn)題。本項(xiàng)目立足于“低成本、易擴(kuò)展、能實(shí)現(xiàn)、好維護(hù)”的原則，盡可能避免重復(fù)建設(shè)、耗費(fèi)大等弊端。經(jīng)過(guò)我們長(zhǎng)時(shí)間的研究，我們開(kāi)發(fā)出的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)適用于學(xué)校機(jī)房的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)；.net技術(shù)；HTML5/CSS3；SqlServer2008；IIS

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）17-0076-02

1 概述

隨著高校管理變革的逐步推進(jìn)，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理成了必然。實(shí)驗(yàn)管理建設(shè)的進(jìn)一步規(guī)范化和復(fù)雜化迫切需要系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)放的模式讓老師更能了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展和教學(xué)，使學(xué)生能很好地隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目的研究是以易于擴(kuò)展、低成本投入為目的，為創(chuàng)建一個(gè)很好的大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)。

大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)是基于b/s結(jié)構(gòu)，在IIS基礎(chǔ)上使用ASP與Microsoft SQL Server 2008 R2開(kāi)發(fā)的，設(shè)法解決大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)的提交問(wèn)題。由于以前的關(guān)于管理學(xué)生作業(yè)的系統(tǒng)有一些方面的不足和限制，例如：不能避免學(xué)生將作業(yè)上傳到別的班級(jí)的文件夾，而教師也不能直接在系統(tǒng)上發(fā)布作業(yè)和對(duì)作業(yè)進(jìn)行打分，所以我們開(kāi)發(fā)了這套系統(tǒng)，目的就是為了解決傳統(tǒng)的學(xué)生作業(yè)管理的不足。系統(tǒng)有三種權(quán)限，一是管理員，二是教師，三是學(xué)生，管理員的功能包括添加教師、學(xué)生和管理員。教師只要發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建目錄，用來(lái)存放發(fā)布的作業(yè)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)出現(xiàn)將作業(yè)上傳錯(cuò)誤和上傳到別的班級(jí)這類現(xiàn)象，我們開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)避免了一些復(fù)雜操作，例如創(chuàng)建文件夾等，只要進(jìn)行幾步操作就可以實(shí)現(xiàn)，實(shí)用性很強(qiáng)，提高了效率。

2 開(kāi)發(fā)框架圖

本系統(tǒng)的進(jìn)行首先是對(duì)學(xué)校上機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解，之后對(duì)教師和學(xué)生的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)并確定功能定位，然后利用數(shù)據(jù)庫(kù)、ASP.NET技術(shù)與HTML技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)的架構(gòu)。

3 主要技術(shù)

3.1上傳技術(shù)

學(xué)生上傳作業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)先填寫自己的信息登錄系統(tǒng)，再點(diǎn)擊“上傳”界面進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的上傳。例如：學(xué)生登錄賬號(hào)201 密碼123班級(jí)代號(hào)是1姓名“花花”作業(yè)標(biāo)題為“JAVA小設(shè)計(jì)”班級(jí)名通過(guò)查詢班級(jí)表得到為“軟工131班＼java小設(shè)計(jì)”。在本系統(tǒng)，上傳路徑"F：＼website6＼up＼"為作業(yè)的存儲(chǔ)路徑，老師為"www"，則學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)上傳到"F：＼website6＼up＼www＼軟工131班＼java小設(shè)計(jì)＼"這個(gè)目錄中，老師批改作業(yè)的時(shí)候也會(huì)從這個(gè)目錄提取，上傳的文件名為學(xué)生自己的名字。若多次上傳，則以最后一次上傳為準(zhǔn)。

3.2 下載技術(shù)

學(xué)生上傳作業(yè)，會(huì)自動(dòng)保存在老師創(chuàng)建的固定的文件夾中，教師可以根據(jù)查找作業(yè)名和班級(jí)名批量下載作業(yè)，該下載作業(yè)是一個(gè)壓縮包，其中包含了學(xué)生提交的作業(yè)。在壓縮文件這一塊功能的實(shí)現(xiàn)中，包含了復(fù)雜的算法，因此我們用了國(guó)外的一個(gè)壓縮類來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4 總結(jié)

經(jīng)過(guò)小組的共同努力，大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)終于接近尾聲，解決學(xué)校大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)的提交問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了上述的基本功能，基本滿足了學(xué)校機(jī)房上傳下載作業(yè)的需求。

優(yōu)點(diǎn)：我們做的大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的上傳和下載，老師對(duì)作業(yè)的發(fā)布以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的打分。目前的一些作業(yè)提交系統(tǒng)功能還不完善，本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)校機(jī)房而專門開(kāi)發(fā)，有一定的實(shí)用價(jià)值。

缺點(diǎn)：系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但由于時(shí)間和各方面問(wèn)題，系統(tǒng)會(huì)存在一些問(wèn)題，在以后我們會(huì)進(jìn)一步完善。

收獲：首先，因?yàn)槭堑谝淮握嬲龑?shí)際去做一個(gè)項(xiàng)目，要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，否則很難著手進(jìn)行，因此，我們小組去圖書館去借閱相關(guān)的書籍和在網(wǎng)上查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，這些都提高了我們快速整合資料和自學(xué)的能力，然后，大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)用了Microsoft Visual Studio 2010開(kāi)發(fā)平臺(tái)與Microsoft SQL Server 2008 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此之前，這些都是我們上過(guò)的專業(yè)課，但是從沒(méi)有實(shí)際運(yùn)用過(guò)，而這次的開(kāi)發(fā)就是將我們所學(xué)的應(yīng)用在實(shí)際中，使得我們實(shí)際運(yùn)用的能力有了顯著的提高。為實(shí)際的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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