許日春

沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡讀《面包男孩》。這個(gè)好玩的故事是這樣開(kāi)始的：流浪漢羅德是個(gè)面包師，一次無(wú)意中他吻了一個(gè)面團(tuán)，放進(jìn)烤箱，奇跡出現(xiàn)了，烤箱里蹦出來(lái)一個(gè)小男孩——面包男孩。面包男孩追著一臉無(wú)奈的羅德喊爸爸，羅德很不情愿地接受了他，為他取名“小面包”。一個(gè)會(huì)魔法、調(diào)皮搗蛋的面包小精靈——小面包，一個(gè)脾氣急躁、缺乏耐心的大叔，就這樣踏上了他們的父子之旅。

《面包男孩》散發(fā)著濃濃的面包香味，引領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)、有奇特想象力的幻想世界。這個(gè)幻想世界不是一個(gè)無(wú)法抵達(dá)的世界，而是現(xiàn)實(shí)世界的一部分，有著豐富的生活場(chǎng)景。每個(gè)孩子都能從書(shū)中找到充滿(mǎn)好奇心和想象力的自己，每個(gè)家長(zhǎng)都能獲得如何與孩子相處的思考。想象力越是發(fā)達(dá)的孩子，越是喜歡閱讀幻想小說(shuō)。好的幻想小說(shuō)都是成長(zhǎng)小說(shuō)，它能幫孩子處理成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的內(nèi)心沖突。

《面包男孩》獨(dú)特的魅力，就在于它在這些平常的生活中加入了魔法，讓你身在現(xiàn)實(shí)中，又仿佛漫步在云端，讀著讀著就和小面包一起開(kāi)啟神奇之旅，和小面包一起用魔法對(duì)付壞蛋，一起經(jīng)歷搞笑的家庭“斗爭(zhēng)”，一起體驗(yàn)美好的校園生活，一起遇見(jiàn)調(diào)皮搗蛋的自己，一起反思做過(guò)的“壞事”，一起面對(duì)內(nèi)心的糾結(jié)，一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，就像小面包一樣。不同的是，小面包會(huì)魔法，他會(huì)變身，可以變大變?。粫?huì)用魔法做家務(wù)，能瞬間讓雜亂的屋子變得干凈整齊；晚上，他會(huì)變成一個(gè)小小的面包，睡在烤箱里……他對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，聰明勇敢，用魔法幫助同學(xué)，還和大野貓團(tuán)伙戰(zhàn)斗。但是小面包畢竟是個(gè)孩子，他特別調(diào)皮搗蛋，惹了許多讓人心驚肉跳的大麻煩。他又是個(gè)善良的孩子，每一次遇到困難和身陷險(xiǎn)境，總是用魔法化險(xiǎn)為夷；他還愛(ài)憎分明，不自私不怯弱，內(nèi)心深處有衡量善惡的標(biāo)尺，不盲從，不混淆是非，擁有強(qiáng)大的力量卻不濫用，讓人折服。

故事中，有很多溫暖的生活場(chǎng)景，也有父子之間的沖突。有一次，小面包制造了一場(chǎng)可怕的大火，差點(diǎn)燒毀了他們的家，氣得崩潰的爸爸打了他，就在那個(gè)暴風(fēng)雨之夜，小面包卻不見(jiàn)了，失魂落魄的爸爸，滿(mǎn)世界地尋找小面包……有人曾說(shuō)過(guò)“如果沒(méi)有愛(ài)，一個(gè)故事怎么會(huì)有幸福的結(jié)局？”這個(gè)丟失了孩子的傷心的父親用盡了所有的方法，用漂流瓶、在鳥(niǎo)的腳上綁著“尋找小面包”的氣球，還別具匠心地用貝殼做了一份份便于攜帶的“尋人啟事”。上天眷顧，父子重逢。愛(ài)，讓一個(gè)人發(fā)生神奇的變化，身為一個(gè)普通人，有火爆脾氣，童年被自己的父親否定的一個(gè)人，在父與子搞笑的平凡生活中，從不情愿當(dāng)小面包的爸爸到逐漸轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)為一個(gè)好爸爸。這些溫暖的生活場(chǎng)景，雖細(xì)小瑣碎，卻是每一個(gè)人的平常生活，彌漫著溫情的家庭價(jià)值觀。在整個(gè)故事的講述中，李?yuàn)檴櫾跁?shū)中設(shè)計(jì)了一幅愛(ài)的魔法地圖，有心的讀者一定能找到。

李?yuàn)檴櫴且晃?0后實(shí)力派新銳作家，書(shū)寫(xiě)小男孩的童年生活，是她創(chuàng)作的重點(diǎn)題材。溫暖、親切、清新、童趣，好看、好玩、好講、好聽(tīng)，是李?yuàn)檴櫟臅?shū)寫(xiě)風(fēng)格，她的語(yǔ)言富有詩(shī)意，富有哲思，就像她寫(xiě)的詩(shī)歌，像水一樣靈動(dòng)，言有盡，意無(wú)窮?！睹姘泻ⅰ返恼Z(yǔ)言別具一格，時(shí)而跳脫，活潑，像個(gè)淘氣的孩子；時(shí)而溫暖舒緩，像醇厚的父愛(ài)，每一次讀，清新之感都撲面而來(lái)。

與其說(shuō)是李?yuàn)檴櫾趧?chuàng)作，在構(gòu)建一個(gè)文學(xué)世界，不如說(shuō)李?yuàn)檴櫺睦镒≈粋€(gè)小孩，一個(gè)小精靈，也有著專(zhuān)屬于她的記憶，她才能將這個(gè)幻想故事重現(xiàn)，帶領(lǐng)孩子探索和創(chuàng)造，釋放他們的想象力。作品插畫(huà)柔和、明麗、熱鬧的幻想風(fēng)格，呼應(yīng)了故事明亮、溫暖、童真的文學(xué)質(zhì)地，講述的是虛構(gòu)的童話(huà)故事，書(shū)寫(xiě)的卻是生動(dòng)、真切的童年體驗(yàn)，打開(kāi)了一扇門(mén)，通往孩子內(nèi)心的神秘花園……