許麗梅，王 赫

（1.百色學院體育學院，廣西 百色 533000；2.樂業(yè)縣高級中學，廣西 百色 533200）

實驗與調(diào)查

桂西地區(qū)高級中學體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究
——以樂業(yè)縣高級中學為例

許麗梅1，王 赫2

（1.百色學院體育學院，廣西 百色 533000；2.樂業(yè)縣高級中學，廣西 百色 533200）

本文運用文獻資料法、訪談法、實地考察法與邏輯分析法等研究方法，通過對樂業(yè)縣高級中學體育課程現(xiàn)有運動項目資源現(xiàn)狀的調(diào)查，了解樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的現(xiàn)狀，從而提出樂業(yè)縣高級中學體育課程資源開發(fā)對策。

高級中學；體育課程內(nèi)容資源；開發(fā)利用

百色樂業(yè)縣，位于廣西壯族自治區(qū)西北部，是廣西多民族居住的、欠發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣。樂業(yè)縣經(jīng)濟、教育發(fā)展相對落后，但民俗民風獨特，自身擁有豐富的體育文化資源。筆者通過對樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，結合當?shù)氐牡赜蛱攸c，探討樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源開發(fā)和利用的有效方法與途徑，從而促進當?shù)伢w育與健康課程的改革與發(fā)展，促進桂西地區(qū)高級中學體育校本課程的開發(fā)，并為當?shù)亟逃块T完善相關教育政策提供依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過收集、整理、分析有關當?shù)睾推渌貐^(qū)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)利用研究方面的相關文獻材料，獲取所需的相關材料，為研究提供參考。

1.2.2 訪談法 根據(jù)研究任務的需要，訪談樂業(yè)縣高級中學體育組全體老師，了解學校目前開展的體育課程教學內(nèi)容有哪些體育項目，收集體育教師對體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的建議，包括課程開發(fā)的項目、方法、途徑等。

1.2.3 實地考察法 到樂業(yè)縣高級中學進行實地考察，觀摩體育教師上課共6節(jié)。

1.2.4 邏輯分析法 運用歸納、類比綜合等邏輯學的知識與方法對現(xiàn)有文獻資料、訪談內(nèi)容進行了深入的分析、推理和總結。

2 結果與分析

2.1 樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的現(xiàn)狀

2.1.1 傳統(tǒng)競技項目的開展現(xiàn)狀 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樂業(yè)縣高級中學的體育教學課程內(nèi)容的選擇來源于《普通高中體育與健康課程標準》，在此基礎上進行改編、整合、補充。樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容近幾年變化不大，主要以田徑、體操、球類運動為主。田徑類項目包括100m、跳遠、跳高、女子800m、男子1 000m、實心球等；體操項目包括前滾翻、肩肘倒立等；球類項目包括籃球、氣排球、足球、乒乓球、羽毛球等。調(diào)查結果反映出樂業(yè)縣高級中學的體育教師積極參與體育課程改革，主要是在教學方法上進行改革，教學內(nèi)容并沒有實質(zhì)性的變化。本校體育教師陳述：“老面孔的競技項目或是自由活動，直接影響了學生對體育學習的興趣和積極性?！北拘ｓw育教師也意識到只有不斷革新之前的體育教學內(nèi)容，在傳統(tǒng)競技運動項目上進行方法的改良和適應性的改變，才能提高學生的體育運動興趣和參與體育活動的熱情。

2.1.2 民族、民間體育項目的開展現(xiàn)狀當?shù)亻L期流傳的民族、民間傳統(tǒng)體育資源的內(nèi)容較多，如舞龍、跳竹竿、拋繡球、板鞋競速、打陀螺、搶花炮、高腳馬、射弩、蕩秋千、搶板凳、拉拔河、踢毽子、武術等。在體育課程中合理運用一些民族、民間體育不僅可以拓展體育教學內(nèi)容的發(fā)展，還大大發(fā)揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。調(diào)查結果反映出，樂業(yè)縣高級中學體育教師曾經(jīng)在體育課堂上開展過三人板鞋、拋繡球、跳竹竿、拉拔河、踢毽子、武術等一些民族、民間體育項目。除武術的內(nèi)容外，上述這些當?shù)氐拿褡濉⒚耖g體育項目只是偶爾在體育教學過程中為了活躍氣氛而進行，單獨作為一項課堂內(nèi)容進行開發(fā)利用還沒能實現(xiàn)。由此可見，樂業(yè)縣當?shù)靥赜械拿褡逦幕Y源還缺乏深層次的開發(fā)與利用。

2.1.3 新興體育項目的開展現(xiàn)狀 將一些深受青少年喜愛并適合在學校開展的新興運動項目引入學校體育課堂，不僅豐富體育教學內(nèi)容，還能激起學生對體育運動的熱情。比如，攀巖、輪滑、滑板、獨輪車、山地自行車、樂業(yè)國家登山健身步道、定向越野、素質(zhì)拓展、跆拳道、散打、網(wǎng)球等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在樂業(yè)縣高級中學體育課程中已開展有跆拳道、散打、樂業(yè)國家登山健身步道、山地自行車這4個項目的教學。通過訪談本校教師了解到，對于未來是否有意引入更多新興體育項目作為高中體育課程資源，本校體育教師持肯定態(tài)度，同時也提出一些建議。對于一些在社會普及開展程度不高，對場地器材裝備要求較高的新興項目，建議學校不考慮引入；而對于普及推廣程度較高，場地器材要求不高的項目，體育教師建議學?？紤]引入。例如，瑜伽、國際舞、健美操等運動項目由于對場地器材設備要求不高而普及推廣的程度較高，建議引入課堂教學。而相當一部分新興體育項目如網(wǎng)球等，因受到場地器材限制和考慮到教學安全問題等不應引入課堂教學。本校教師建議對這類新興體育項目，學校應該根據(jù)需要和條件有選擇地開展。

2.2 樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源開發(fā)利用對策

2.2.1 重視體育教師培訓與學習，提高體育教師的開發(fā)意識和能力 隨著體育教育改革的不斷深入發(fā)展，如何有效地開展學校體育工作在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量，提高體育教師自身素質(zhì)，是體育教學改革的關鍵。這就要求體育教師轉變教育觀念 ，樹立素質(zhì)教育的思想，加強學習，定期參與培訓。建議學校通過舉辦各種觀摩課或采用集中授課培訓等方式，來進一步提高教師的專業(yè)技術水平，提高教師開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的意識和能力。

2.2.2 轉變觀念，提高體育教師對課程內(nèi)容資源開發(fā)的積極性 體育教師是體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的主體，有效調(diào)動體育教師開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的積極性是體育改革的關鍵環(huán)節(jié)。因此，需要每一位體育教師進一步解放思想，轉變觀念，積極投入到體育教學改革中來。體育課程內(nèi)容資源需要體育教師去組織、去開發(fā)、去利用，體育教師應當學會主動地、有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，加強自制器材的開發(fā)和利用，利用現(xiàn)有教學條件，修舊利廢，為開展體育教學創(chuàng)造物質(zhì)條件，為教育教學服務。

2.2.3 選擇、整合傳統(tǒng)競技項目，促進學生身心發(fā)展 傳統(tǒng)運動項目教學經(jīng)過多年的課程實踐，已經(jīng)證明對青少年的身心健康發(fā)展、終身體育鍛煉養(yǎng)成有著不可替代的影響。改變以往枯燥無味的體育內(nèi)容，激發(fā)學生對體育運動的興趣，具體做法有：簡化規(guī)則；簡化技、戰(zhàn)術；修改內(nèi)容；降低難度要求；簡化、改裝競技體育器材等。

2.2.4 因地制宜開展民族、民間體育項目，培養(yǎng)學生民族精神和體育興趣 在桂西地區(qū)高級中學開展民族、民間體育教學，不僅可以充實學校體育的教育體系，有效增強學生體質(zhì)，還能弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的民族精神和愛國情懷。桂西地區(qū)民族、民間體育項目十分豐富，在教學中的融入要充分考慮地域的特點和民族地方風情，把本土民族、民間傳統(tǒng)體育作為教學項目，充分發(fā)揮學生現(xiàn)有的知識，使項目的技術教學達到規(guī)范，才能進一步帶動本地區(qū)傳統(tǒng)體育的發(fā)展。民族、民間體育項目引入課堂教學既要考慮滿足學生的興趣，又要做到對學生有專門的教學要求。把民族、民間體育項目作為一項課堂內(nèi)容進行教學，不只是作為準備活動的游戲部分進行比賽，而要堅持有練有賽，重視基本技術的掌握。就像學校開展的武術課程教學一樣，這樣才使得活動的形式多樣化，內(nèi)容也更豐富。這樣才能有效地達到增強比賽激烈程度和活躍課堂氣氛的目的。體育教師在把某些民族、民間體育項目引入課堂之前，需要根據(jù)當?shù)貙嶋H，深入民間生活進行調(diào)查考證，經(jīng)搜集、加工、整合融入到學校體育課堂教學中。

2.2.5 進一步普及推廣新興運動項目，激發(fā)學生學習興趣 在體育課程改革中，樂業(yè)縣高級中學已將跆拳道、散打、樂業(yè)國家登山健身步道、山地自行車這4個新興運動項目引入體育課程教學，并取得了良好的教學效果。攀巖、輪滑、瑜伽、定向越野等一些新興體育運動項目也是對傳統(tǒng)運動項目的有益補充，有利于激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。調(diào)查了解到，攀巖運動受到場地、器材、技術等方面的限制，沒能在學校開展。筆者認為，改進某些新興運動項目，使之適合于學校開展顯得尤為重要。有些新興運動項目經(jīng)過改進、加工、提煉后開展教學，更能激發(fā)學生的學習興趣。例如，攀巖運動，在青少年心中是勇敢者的運動，象征著力與美，不妨將向上的攀爬改為橫向的攀爬，在體育館的外墻安置攀爬扣手，離地面的距離始終控制在1～2 m。通過改造場地器材，降低難度要求，學生更樂意一試身手，體驗樂趣。

2.2.6 充分利用校內(nèi)外資源，采用多渠道多方法進行開發(fā) 《體育與健康課程標準》提出，學校要利用校內(nèi)和校外的內(nèi)容資源開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的方式，因地制宜地開展。在校內(nèi)，學校要創(chuàng)設一個良好的體育氛圍。根據(jù)學生的興趣愛好和學校的實際情況，設計出適合男生和女生喜歡的體育活動項目。從物質(zhì)設備方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大資金投入，完善學校體育設施。一方面完善體育場地建設，另一方面盡可能配足必要的體育器材。在校外，學校應充分利用社區(qū)的教育資源，邀請社區(qū)的體育愛好者，傳授體育活動的經(jīng)驗，幫助開展體育活動。在節(jié)假日期間，學校還可以組織學生參與社區(qū)的體育活動，提高學生的體育活動興趣。例如，多年來，樂業(yè)縣依托得天獨厚的環(huán)境資源和戶外資源優(yōu)勢，積極開展形式多樣的戶外運動。建成了世界一流的攀巖比賽場地、國家級登山健身休閑步道等，開辟戶外天然巖壁攀巖線路200多條，并成功與中國登山協(xié)會共同建立了“中國山地戶外運動訓練基地”，被譽為“中國最戶外的小鎮(zhèn)”，當?shù)貙W校如何利用好這些資源，讓學生獲得最大受益，這個值得我們思考。

3 結論與建議

樂業(yè)縣高級中學體育課程內(nèi)容資源開發(fā)良好，傳統(tǒng)競技項目多樣化，注重教學方法的改革，但是教學內(nèi)容并沒有實質(zhì)性的變化，這需要進一步改革；普及推廣新興運動項目方面比較突出，有跆拳道等4個新興運動項目引入體育課程教學，并取得了良好的教學效果；部分民族、民間體育項目只是偶爾出現(xiàn)在體育課堂上，除武術課程外，大部分民族、民間體育項目還沒有單獨作為一項課堂內(nèi)容進入課堂，需要進一步開發(fā)。由此可見，切實改變目前體育課程內(nèi)容的現(xiàn)狀，結合當前體育改革的需要和學生的特點，開發(fā)出學生所喜愛的體育課程資源，才能進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

[ 1 ]陳建績，王海增. 體育校本課程開發(fā)的理論與實踐[M].北京：人民體育出版社，2008.

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[ 4 ]趙澤順.云南地區(qū)體育校本課程開發(fā)研究——以云南師大附小為例[ D ].昆明：云南師范大學，2002 .

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G807.3

A

1674-151X（2016）10-049-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.026

投稿日期：2016-09-27

許麗梅（1980—），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。