王鴿

（西安科技大學管理學院，陜西西安710054）

關于高校社會主義核心價值體系教育的調查與分析

王鴿

（西安科技大學管理學院，陜西西安710054）

大學生的社會主義核心價值觀與高校的社會主義核心價值體系教育息息相關。通過對當前高校社會主義核心價值體系教育現(xiàn)狀的調查進行分析，有助于找出在高等教育中思想政治教育方面存在的問題，為進一步研究高校思想政治教育做出參考。

社會主義核心價值體系；思想政治教育

一、研究高校社會主義核心價值體系教育的必要性

社會主義核心價值體系是社會主流意識形態(tài)，是當今社會的價值準則和道德標準，在高校思想政治教育中進行社會主義核心價值體系教育，具有重大而深遠的意義。

二、當前高校社會主義核心價值體系教育現(xiàn)狀調查

為了對當前大學生的社會主義核心價值體系的認知狀況以及高校思想政治理論課教育現(xiàn)狀有一個基本了解，我設計了普通本科院校大學生核心價值體系教育調查問卷，對8所不同類型的高校進行了電子問卷調查。電子問卷以郵件形式發(fā)放到各高校負責人處，由負責人隨機抽取所在高校分布于各個年級的100名大學生進行集中填寫，隨后反饋回郵箱。

本次調查對象共計800名大學生，有效回收問卷800份，問卷設計分為四個部分，分別為被調查者基本信息、社會主義核心價值體系概念認知情況、社會主義核心價值體系觀點認同情況以及學校思想政治教育現(xiàn)狀調查。被調查者基本信息分布為：男生310人，女生490人；大一208人，大二273人，大三197人，大四122人；群眾19人，共青團員301人，中共黨員480人。有關調查內容的具體統(tǒng)計如下。

（一）當前高校對大學生的社會主義核心價值教育普遍比較重視，被調查的大學生中大部分對核心價值體系的基本概念有所了解

其中有28%的大學生有深入理解，有54%的大學生基本了解，僅有18%的大學生還不了解該體系（比率來自平均數(shù)）。再進一步做數(shù)據(jù)來源分析，我們還發(fā)現(xiàn)了社會主義核心價值體系認知度的專業(yè)差異。數(shù)據(jù)顯示，對社會主義核心價值體系了解（非常了解和基本了解）的大學生中有64%是來自文科專業(yè)，31%來自理工科，而僅有5%來自藝術類學生。

（二）此次調查的第二部分主要是關于大學生對社會主義核心價值體系正向觀點的認同情況調查

觀點主要涉及社會主義核心價值體系重要性、馬克思主義指導地位、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀五個方面。數(shù)據(jù)顯示，選擇“同意”和“基本同意”的大學生比率比較高，說明大學生對社會主義核心價值體系比較認可和接受；76%的大學生都認為在樹立理想和信念時應該與中國特色社會主義共同理想相符合，愿意以實際行動為中國特色社會主義共同理想而奮斗。但從另一個數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，當代大學生的價值觀還是不夠明晰，表現(xiàn)出猶豫和不確定，在否定選項中占到了30%的高比例，在肯定選項中僅有7%的低比例。由于此次調查對象分類上我們進行了政治面貌的標記，所以通過對數(shù)據(jù)的進一步分析可以發(fā)現(xiàn)，98%的大學生黨員對正向觀點持肯定態(tài)度，他們的價值取向明顯比非黨員學生更加積極向上，說明在高校中大學生黨員群體的思想政治素養(yǎng)普遍比較高，在接受社會主義核心價值體系的教育程度上也要比普通學生更深更廣，也反映了當前各高校對大學生黨員的培養(yǎng)教育工作上對塑造大學生正確的人生觀、價值觀具有重要作用。

（三）通過對高校思想政治教育現(xiàn)狀的調查數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，學校對于社會主義核心價值體系的宣傳教育行為存在一定的問題

有90%以上的學生對“學校積極開展有關社會主義核心價值體系的宣傳教育活動”這個指標選擇了“基本是”，這樣的選項直接反映了學校對于社會主義核心價值體系的宣傳教育行為本身存在一定的問題，蜻蜓點水，形式主義，有片面性和局限性，沒有在大學生中造成強烈的影響，而導致學生對自己所在學校開展的此類活動是一種模糊認識；調查中還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學生對社會主義核心價值體系的教育宣傳活動的熱情度不高，其原因由相關性問題反映出來，即60%以上的大學生把這種“不積極”的態(tài)度大多歸咎于思想政治教育活動的形式化與單調性。

三、當前高校社會主義核心價值體系教育存在的問題及原因分析

從本次調查收集的數(shù)據(jù)分析結果表明：大部分大學生的人生觀價值觀比較積極、健康、向上，他們的價值取向與當前社會所倡導的核心價值體系能保持一致，但高校的社會主義核心價值體系教育仍然在主觀上和客觀上存在一些問題。

（一）部分學生的“三觀”還未能與社會主義核心價值體系保持一致

隨著我國改革開放的深入和中外交流的不斷發(fā)展，國外的各種社會思潮大量涌進，潛移默化地影響著我們的青年大學生，加上受少數(shù)負面社會現(xiàn)象的影響，部分學生的價值觀發(fā)生了明顯的偏差和扭曲，使他們在個人價值的取向上呈多元化。

（二）高校對于社會主義核心價值體系的宣傳教育不夠深入

社會主義核心價值體系在黨十六屆六中全會上被系統(tǒng)地提出來至今，其巨大的社會作用并不亞于社會主義理論體系的其他理念。但調查結果不盡如人意地反映出我們的宣傳教育還不夠深入，一方面是學生的主觀接受意識還是淡薄，另一方面還是高校本身沒有重視對社會主義核心價值體系的宣傳教育工作，沒有把其融入到所有的教育環(huán)節(jié)中。

（三）沒有把思想政治理論課作為社會主義核心價值體系教育工作的主渠道

通過調查了解到目前高校開設的思想政治理論課枯燥乏味，形式單一，大部分學生對其有潛意識的排斥，上課的積極性和紀律性不是很好，助推了任課教師應付式的教學現(xiàn)象。加上一些政治理論課教師對社會主義核心價值體系在教學中的重要地位認識不足，沒有將其上升到統(tǒng)領思想政治理論課教學的高度去進行教學而導致了此次調查結果。

因此，我們研究并把握大學生接受社會主義核心價值體系教育的內在機理與客觀規(guī)律,有助于進一步增強大學生社會主義核心價值體系教育的科學性與實效性,將社會主義核心價值體系真正內化為當代大學生的自覺意識和價值追求，為進一步提出教育對策提供有力參考。

［1］蘇春艷.大學生與社會主義核心價值體系的調查與思考[J].改革與開放，2009（5）.

［2］田霞，王永芳大學生社會主義核心價值體系教育的調查及對策研究[J].思想理論教育導刊，2010（2）：82-86.

［3］陶倩，朱承關于社會主義核心價值體系認同的思考——以大學生群體為對象的考察[J].思想理論教育月刊，2007.

Investigation and Analysis on the Socialist Core Value System Education in Colleges and Universities

WANG Ge
（School of Management,Xi’an University of Science and Technology,Xi’an Shaanxi,710054,China）

The socialist core value system of college and university students is closely related to the education system of colleges and universities.Research on the current situation of socialist core value system education could help find out the existing problems and provide reference to the further study of ideological and political education in colleges and universities.

socialist core value system;ideological and political education

G64

A

1673-9132（2016）13-0256-103

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.009

[責任編輯張亞欣]

王鴿（1980—），女，漢族，碩士，西安科技大學校管理學院輔導員，主要研究方向：思想政治教育、心理健康教育。