周光明北京師范大學出版社，北京　100088

教育出版社編輯應具備的四種能力

周光明
北京師范大學出版社，北京100088

教育出版社為教育服務，在文化建設上占據(jù)重要地位。編輯是出版社的主體，關系著出版社出版物的發(fā)行，影響著出版社的發(fā)展。隨著文化體制的改革，出版社轉企的發(fā)展，出版社的競爭越來越激烈，市場上充斥著各種各樣的教材和教輔，能夠在種類繁多的教材教輔中脫穎而出，與出版社編輯息息相關。市場競爭的壓力對編輯提出了新要求、高要求，編輯越來越成為出版社的利潤中心，編輯能力的提升直接影響出版社的教材教輔或者其他刊物對市場的適應。文章主要探討在社會發(fā)展的新形勢下，教育出版社編輯應具備的能力。

教育出版社；編輯；綜合能力

市場經(jīng)濟的發(fā)展不斷推進各行各業(yè)的改革，教育出版社也不例外。教育是國家的基本為政綱要，是一國之本，是培養(yǎng)人才的基礎，是社會發(fā)展的保障，國家對教育的支持力度越來越大，各種教育類的工具需求越來越多。新時期社會發(fā)展變化巨大，科學技術的進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)的應用滲透到人們生活的各個方面，人們獲取生活和學習的信息不再單一化，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷使人們能夠隨時隨地獲得需要的知識和信息，出版物的競爭更加激烈，不僅有行業(yè)的競爭，同時由于市場的多元化和綜合經(jīng)營，包括了跨行業(yè)的競爭［1］。激烈的競爭對出版社編輯提出了新的挑戰(zhàn)，在這樣的條件下，出版社和編輯要轉變觀念，提高自己的能力，以適應市場的發(fā)展，更好地服務學生，做好教育出版物。

1　教育出版社編輯要具備創(chuàng)新力

在新的改革體制下，在激烈的市場競爭中，教育出版社要想提高競爭力，需要提高編輯的創(chuàng)新力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心能力，創(chuàng)新能力要求編輯在工作中有獨特的產(chǎn)品意識，結合市場，使出版物不僅有專業(yè)性，也有特色性，能夠融合新時代多媒體的特點，以及跨領域的綜合性。創(chuàng)新力是教育出版社發(fā)展的源泉，有特色的出版物才會吸引更多的人，才能提高教育出版社的市場力，使教育出版社更有影響力，更能實現(xiàn)良好發(fā)展，教育出版社編輯要從多個方面培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新力。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工更加細化，分工更加明確，各個領域的專業(yè)化程度越來越高。教育出版社也不例外。教育出版社的編輯有很強的專業(yè)化要求，在進行編輯工作的時候，選題內容可以更加細化，不僅達到特色的要求，同時也能兼具規(guī)模的效益［2］。使教育出版社能夠形成自己的品牌出版物，在一個領域，或者多個領域，成為同行業(yè)出版社中最突出的優(yōu)勢。教育的領域范圍極廣，包括社會生活的各個方面，不僅僅是學生認識的語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、地理、物理、化學和生物等，教育分不同行業(yè)、不同年齡、不同人群，在金融、國學、網(wǎng)絡、交通、心理學等各方面，同時還涉及各種專業(yè)類的考試出版物，教育的廣泛性使其很難在各個領域做到第一，畢竟市場上的教育出版社競爭十分激烈，不同的教育出版社有不同教育傾斜，教育出版社可以選擇不同的內容，選擇其中一個主題，進行多層次的培養(yǎng)，不管是通俗化的教育出版物，還是高精尖高水平的理論，從淺入深，使這一主題具有完善性和專業(yè)性，甚至權威性。編輯要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對這一主題進行資源整合，不必局限于傳統(tǒng)的樣式和傳統(tǒng)的風格，要結合現(xiàn)代人的學習心理，形成獨有的風格，針對不同層次的人群形成不同的樣式，擴大出版物的受眾群體，使出版物能夠形成廣泛的內容，廣泛的賣點，從各個方面對這一主題進行滲透，使教育出版社能夠在這一領域中做成行業(yè)模范，做到行業(yè)領先的位置，形成教育出版社的品牌出版物。很多時候編輯對賣點把握不準確，可以向別的同行業(yè)的不同領域比如雜志等學習。在當今科學技術飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲入生活各個方面的形勢下，可以對產(chǎn)品進行多方面開發(fā)，比如光盤、電視節(jié)目合作，利用手機等工具制作針對性的出版產(chǎn)品，增強教育出版社的競爭力。

教育出版社要重視市場，教育出版社不僅僅是為教育服務，同時會考慮到出版社的發(fā)展，出版社的利益的問題。圖書除了本身的高品質之外，最重要的是找到適合的消費群體。市場是檢驗產(chǎn)品的試金石，出版物銷售狀況的好壞顯示了出版物的質量，這與教育出版社編輯的水平密切相關，尋找市場尋找服務對象是教育出版社編輯需要重視的，吸引力是編輯需要重點考慮的問題，吸引力與創(chuàng)新意識密不可分。市場上千篇一律的出版物很難打動讀者，在眾多出版物中脫穎而出是重點。編輯應該了解自己職業(yè)中的多樣性，認識不同的文化差異，以及年齡差異，區(qū)分教師還是學生，區(qū)分是技能類的出版物還是素質類的，是簡單的業(yè)務還是心靈雞湯，要有策劃性，有選題的針對性，依據(jù)不同的特點進行創(chuàng)新，制作不同的有吸引力的內容。同時可以了解一下競爭者的產(chǎn)品，把握競爭者的動向，確定自己的內容模式是否更有賣點。

2　教育出版社編輯要具備信息搜集分析能力

教育出版社的編輯要關注各個方面的信息，主要是有關教育和各種政策的信息。根據(jù)不同的信息確定編輯的方向，把握時代的脈絡，教育的需求，使出版編輯緊跟時代的轉變，與國家政策貼合起來，更有時效性［3］。我國的教育改革不斷推進，與時代的發(fā)展變化向融合，培養(yǎng)新時期高素質的人才，培養(yǎng)適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才，教育出版社編輯要能夠利用改革的信息，頒布的政策，從中尋找編輯的重點，尋找教育的方向，與時代的發(fā)展進步相配合，從中策劃主題，選擇適合學生的，適合不同領域人士需要的出版物。教育出版社的服務對象很多，最主要的便是學校，社會上的學校也很多，有學生義務教育的，也有職業(yè)學校和各類成人學校，編輯在制定有針對性的群體產(chǎn)品時，可以征詢他們的意見，通過老師了解教育讀物的訴求，通過家長了解教育的需要。在校內更注重知識性，編輯要確保出版物的知識點符合不同年齡的教育群體，從中激發(fā)學生的興趣，能夠讓學生能夠從書里學到相關的準確的知識，不管是為了考試還是精神素養(yǎng)需求，編輯可以咨詢他們的意見，根據(jù)他們提供的信息進行整合分析，滿足他們的需要。在家庭教育中，家長更注重親子類的讀物，更加有趣味性和可讀性，編輯要針對家長的特點，編輯適合家庭教育的出版物。

隨著時代的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了極大的變化，尤其在消費方面。傳統(tǒng)的購物模式被互聯(lián)網(wǎng)購物嚴重沖擊。如今網(wǎng)上商品眾多，包括人們生產(chǎn)生活的方方面面，甚至比現(xiàn)實生活的商品更加豐富多樣。網(wǎng)上購物快捷方便，省去了奔波的麻煩，節(jié)省了時間和精力，大部分人會選擇網(wǎng)上購物而不是實體店。教育出版社中的書籍一類同樣如此，現(xiàn)在網(wǎng)上購書能夠簡單而普遍的一件事，網(wǎng)上購書的網(wǎng)站不斷增多，圖書種類更是豐富，當當網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺的出現(xiàn)，使人們的購書更加方便，找到自己想要的書，付款后只需等待書籍送達。教育出版社的編輯要有意識地注意網(wǎng)購問題，實體店里，琳瑯滿目的圖書往往看的人眼花繚亂。現(xiàn)在人們買書有了多樣選擇，網(wǎng)購圖書成為新寵，編輯要注意及時了解網(wǎng)上圖書的信息，將圖書的基本信息，圖書中的亮點及時發(fā)布在各大購書網(wǎng)站上，選擇人們最關注的圖書賣點，使讀者能夠快速了解圖書，根據(jù)圖書的信息挑選［4］。

3　教育出版社編輯要具備策劃審稿能力

編輯不僅要做好市場信息的搜集和分析，也有具備良好的策劃能力。教育出版社編輯的策劃能力，關系到出版社的成效。尤其是專題活動，出版社在不同的時期，會針對市場，舉行一些重點圖書的宣傳。新圖書要開拓市場，需要出版社的宣傳推廣。編輯在策劃時候，要整理相關資料，從多角度宣傳，吸引讀者的注意。對于網(wǎng)站的推廣，要了解傳播的規(guī)律，在不同的階段有不同的目的，不同的時期發(fā)布不同的信息，有步驟地進行。提高宣傳的影響力的同時，使教育出版社自己的網(wǎng)站增加了瀏覽量和關注度。

在編輯選題策劃時，要充分考慮到教育出版社的優(yōu)勢領域。出版社做到在各個領域拔尖不容易，但在某一領域的特色和地位是出版社競爭力的體現(xiàn)。讀者往往對教育出版社的優(yōu)勢領域有信任和依賴，在進行宣傳策劃時更有號召力，使讀者愿意了解新書，愿意購買新書。

隨著出版社與互聯(lián)網(wǎng)的結合，網(wǎng)上策劃活動是快速而有效的，網(wǎng)絡的傳播速度促進了教育出版社圖書的宣傳。在策劃活動中，編輯到充分考慮到傳播的影響，以及人們信息接受的速度，在策劃實施中要不斷充實信息。選擇最有吸引力的內容，依據(jù)人們網(wǎng)絡瀏覽的特點，增加滾動的內容，提高傳播的效果。在策劃中注意與讀者的互動，網(wǎng)站的設置更方面了出版社與讀者的直接交流，出版社編輯更有方向，更有目的，從讀者的反饋信息中提取有效的加以利用，可以增強出版社出版物的競爭力［5］。在線宣傳策劃中，評論留言是很好的互動項目，可以增加出版社的熱度，增強人氣。編輯在策劃時要有特色內容，有獨特的視角，能夠吸引讀者甚至潛在的讀者，增強活動的影響力。

審稿是編輯必備的能力，審稿的過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善書稿中的內容。同時，審稿也考驗了一個編輯的能力。稿件審完之后，編輯將意見告訴讀者，經(jīng)過市場的檢驗，作者根據(jù)編輯的意見重新加工，能夠使書籍更貼合市場需求，更適合讀者的閱讀，使出版的圖書有實用價值，從而促進圖書的傳播和銷售。

4　教育出版社編輯要具備營銷能力

編輯的營銷能力直接影響著教育出版社出版物的銷售，關系出版社的利潤，編輯要結合時代的發(fā)展變化，提高自己的營銷能力。在傳統(tǒng)的書籍出版中，營銷是編輯其中一項工作內容，編輯不僅需要思考市場上需要什么，出版社要出什么，還要參與編輯制作，參與賣書的工作。不同的出版社，編輯的實際工作不一定一致。有些教育出版社的編輯更要求審讀的過程，有些教育出版社更要求營銷的內容，需要編輯積極發(fā)揮主動性，積極與多方面的人進行溝通，促進圖書的銷售工作更好地進行。教育出版社編輯要與出版社的營銷人員保持良好的溝通，在銷售圖書的時候，做好宣傳推廣工作，讓采購圖書的人能夠對圖書有全面的了解，不僅要認識圖書的功能，還要具體了解新書適合的讀者群。要保證宣傳推廣時，有新書可以銷售，要考慮推銷的問題，需要與印刷方面進行溝通。

科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及為教育出版社編輯的營銷提供了新的形式。教育出版社越來越重視新的推廣營銷。利用互聯(lián)網(wǎng)成為許多出版社的選擇，互聯(lián)網(wǎng)具有快速傳播、接收人群廣泛的特點，可以提高出版工作的營銷效率?，F(xiàn)代網(wǎng)絡宣傳平臺形式多樣，各有特色，可供選擇的越來越多，特別是全媒體時代的到來，電子商務的發(fā)展，更加推動了營銷的多樣化。例如，可以利用微博微信等，這些社交網(wǎng)絡平臺具有人流量多，瀏覽量多的特點，可以幫助出版社的宣傳推廣活動［6］。教育出版社要完善自己的網(wǎng)站平臺建設，同時加強與其他商務平臺的合作，增強教育出版社的影響力。開展線上營銷，及時提供出版社新的出版信息。

總之，教育改革不斷推進，不會止步不前，教育出版社作為輔助，也要積極應對新形勢下的變化。培養(yǎng)和提高出版社編輯的綜合能力，使編輯能夠在創(chuàng)新、信息采集、策劃審稿和營銷上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地適應市場，服務讀者，促進教育出版社的持續(xù)發(fā)展。

［1］朱春玲.出版社編輯的市場意識［J］.科技傳播，2016 （4）.

［2］曲英麗.論互聯(lián)網(wǎng)時代出版社編輯職業(yè)能力的提升［J］.職業(yè)，2016（10）.

［3］陳菁.芻議好編輯應具備的能力［J］.出版參考，2015 （1）：39-40.

［4］龔云霞.出版社編輯人員勝任力模型的構建研究［J］.青年與社會：上，2015（7）：195-196.

［5］那明.論出版社編輯和發(fā)行的關系［J］.赤峰學院學報：自然科學版，2015，31（19）：132-133.

［6］蔣婷.教育出版社編輯應具備的四種能力［J］.出版發(fā)行研究，2014（6）：33-35.

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2096-0360（2016）15-0170-03

周光明，北京師范大學出版社。