王琳

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館

當(dāng)代大學(xué)生管理問(wèn)題初探

王琳

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書(shū)館

大學(xué)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著一個(gè)重要的角色，同時(shí)，大學(xué)也是向社會(huì)輸送人才的重要基地，在當(dāng)今的大學(xué)教育中，大學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)出了一批又一批的高技能型人才。大學(xué)生管理工作作為大學(xué)教育管理工作的一個(gè)主要核心組成部分，大學(xué)生管理工作做得好壞直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)的好壞。當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人與建設(shè)者，他們的思想狀況大多數(shù)都是積極、健康、向上的。但隨著我們國(guó)家社會(huì)多元化趨勢(shì)的發(fā)展，有些大學(xué)生他們的思想與觀念在內(nèi)心深處發(fā)生了深刻改變，因此會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題我們必須要加以解決，否則會(huì)給社會(huì)形成一股不良風(fēng)氣。

大學(xué)生管理；問(wèn)題；提高管理途徑策略

大家都知道，大學(xué)生是當(dāng)代一群特殊的群體，他們正從未成年逐步的轉(zhuǎn)變成成年人，正由初級(jí)化的社會(huì)階段逐步深入社會(huì)化的一個(gè)階段，在這個(gè)特殊的轉(zhuǎn)變時(shí)期他們的思想道德素質(zhì)與思想政治觀念都有了不同的改變。很多學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀都是極其樂(lè)觀、及其完善的，同時(shí)思想政治狀況也是積極向上、健康的。但由于受到多種不同因素的影響，也有的學(xué)生思想觀念在內(nèi)心深處發(fā)生了微妙的變化。大學(xué)作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁人才的主陣地與主戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生管理工作顯得極為重要?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生管理工作做得好壞直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化人才建設(shè)培養(yǎng)的好壞和祖國(guó)未來(lái)建設(shè)發(fā)展的好壞。文章根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，給出了提高當(dāng)代大學(xué)生管理途徑策略。以下是具體闡述分析：

一、當(dāng)代大學(xué)生自身存在的一些問(wèn)題分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及改革開(kāi)放的深入，當(dāng)代大學(xué)生由于受到社會(huì)多元化趨勢(shì)的發(fā)展，其思想和觀念難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，具體體現(xiàn)如下：

1、缺少集體協(xié)作精神，把自身利益看得很重。很多學(xué)生步入大學(xué)之后，都會(huì)有一個(gè)共同的想法：學(xué)習(xí)不再那么累，感受不到有學(xué)習(xí)壓力，再加上受到社會(huì)很多不良因素的影響，崇拜拜金主義、追逐功利，在集體合作中，缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們把個(gè)人利益看得極其重要，集體觀念顯得極其薄弱，在自己與他人利益之間進(jìn)行取舍的時(shí)候，毫無(wú)顧及他人的感受，只重視個(gè)人利益，因此說(shuō)，他們的集體觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神需要有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、心理極其脆弱并經(jīng)常以自我為中心。隨著我們國(guó)家計(jì)劃生育基本國(guó)策實(shí)施以來(lái)，每個(gè)家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女。它們生長(zhǎng)在新時(shí)期，家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越讓他們成為了父母心中的小皇帝、小公主，過(guò)著衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，甚至父母早已為他們的未來(lái)做好了準(zhǔn)備，不管遇到任何問(wèn)題與困難都有父母幫助解決。因此，導(dǎo)致他們心理素質(zhì)極其脆弱，一旦遇到問(wèn)題或困難，心里想法會(huì)有所改變。同時(shí)在與周圍人相處的過(guò)程中，不會(huì)處理人際關(guān)系，只顧自己的感受，不懂得尊重別人，更缺少一顆寬容之心，在困難與挫折面前應(yīng)付能力很差。實(shí)際生活中，我們能夠經(jīng)?？吹胶芏嗲嗌倌暌挥龅揭恍╇u毛蒜皮的事情，如果處理不好就會(huì)大打出手，暴力性行為很強(qiáng)，還有很多學(xué)生在困難與挫折面前離家出走或自殺等。

3、自我約束意識(shí)不強(qiáng)，虛榮心比較嚴(yán)重。有些大學(xué)生沒(méi)有時(shí)間觀念，更缺少自律意識(shí)和紀(jì)律觀念。不能嚴(yán)格對(duì)待自己，上課時(shí)間隨意離開(kāi)教室，更愿意經(jīng)常遲到，甚至還有的學(xué)生經(jīng)常逃課。目前有一部份學(xué)生不顧自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，他們對(duì)于父母在家的勤儉節(jié)約就是為了讓他們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠接受更高的教育，卻盲目的在現(xiàn)實(shí)生活中與其他同學(xué)攀比，比吃、喝、穿，比花錢(qián)等等。

4、過(guò)分的依賴網(wǎng)絡(luò)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電腦對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西，也不再是一個(gè)奢侈品，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界可以滿足學(xué)生的各種幻想。他們上網(wǎng)成癮，與外界的溝通和交流全都靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成。很多學(xué)生如果離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)就像是失去了生活的意義。

二、提高大學(xué)生管理途徑的策略

1、加強(qiáng)生活管理。利用學(xué)生會(huì)職能，對(duì)大學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行學(xué)生自我管理。按照大學(xué)生公寓已定內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查，建立內(nèi)務(wù)評(píng)比機(jī)制。班級(jí)班費(fèi)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)自我管理，定期公開(kāi)賬目，實(shí)現(xiàn)班費(fèi)大學(xué)生管理的公開(kāi)公正公平。宣傳艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、反對(duì)攀比揮霍。

2、加強(qiáng)心理管理。大學(xué)生心理出軌無(wú)非都是關(guān)于愛(ài)情的，他們都希望自己能在學(xué)校轟轟烈烈的談一場(chǎng)戀愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)情的滋味。但在我看來(lái)，做任何事情都是有動(dòng)機(jī)的，每個(gè)人讀大學(xué)都有自己的終極目標(biāo)，我們?cè)诖髮W(xué)所做的一切都應(yīng)是為了這個(gè)終極目標(biāo)而服務(wù)的。如果談戀愛(ài)對(duì)你的某些方面有幫助，就應(yīng)該堅(jiān)持戀愛(ài)。如果說(shuō)你不懂得或是無(wú)法利用談戀愛(ài)的有利條件，那談戀愛(ài)就枉然了。也就是說(shuō)自己需要掌握一個(gè)度。

3、加強(qiáng)思想政治管理。學(xué)校的思想政治教育不能單純停留在課堂講授知識(shí)上，而必須采取豐富多彩的形式和手段。教育并不是填鴨式的知識(shí)灌輸，也不是簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教。在學(xué)校的思想政治教育中，首先要通過(guò)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助他們形成明確識(shí)別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。同時(shí)，還要通過(guò)各種課內(nèi)課外活動(dòng)，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成自律自省的意識(shí)和知恥改過(guò)的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明確辨別是非榮辱，加強(qiáng)自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動(dòng)的人生追求。

4、加強(qiáng)人際管理。為自己建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)大學(xué)生都必須做到的。從踏入大學(xué)，就帶來(lái)了方方面面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間，以及個(gè)人與班級(jí)、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對(duì)如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；而有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見(jiàn)，如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就，是有著至關(guān)重要的意義。

5、加強(qiáng)大學(xué)生管理要落在豐富多彩的課外生活上。開(kāi)展各式各樣的學(xué)生社團(tuán)組織，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性和主動(dòng)性。社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想上道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，其成員能夠通過(guò)加入社團(tuán)，參與社團(tuán)活動(dòng)，參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，雖然面對(duì)著從中學(xué)到大學(xué)管理方式的根本轉(zhuǎn)變，但通過(guò)參加社團(tuán)的形式可以使他們由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，找到充分展示自我的舞臺(tái)。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)作為國(guó)家棟梁人才的培養(yǎng)基地，加強(qiáng)大學(xué)生管理在當(dāng)今的大學(xué)教育管理工作中顯得極為重要。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生管理工作要與時(shí)俱進(jìn)，更要不斷創(chuàng)新。

[1]李寧.西方大學(xué)學(xué)生參與學(xué)校管理探析[J].北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2002年02期

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[3]涂思義.大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策分析[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年01期